伯格曼法则在北极 说课稿
伯格曼法则在北极 说课稿
说教材 ●说教材的地位及作用 说教学目标的确定及确定的依据 说教学重难点的确定及确定的依据
一、说教材 ⚫ 说教材的地位及作用 ⚫ 说教学目标的确定及确定的依据 ⚫ 说教学重难点的确定及确定的依据
(一),说教材的地位及作用 《伯格曼法则在北极》是中技语文(第五版)上册第六单 元的第二篇课文。 本单元以“探视物象”为主题,重在通过学习不同的社会 人在特定情境中表现出的思想行为,帮助学生掌握正确解 读社会的方法,包括文学的方法、科学的方法和哲学的方 法,从而健全人格,增加学生对未来社会生活的心理体验。 本文是一篇科普说明文,以故事导入,讲述了北极动物许 多鲜为人知的有趣现象,验证了伯格曼法则和艾伦推论, 并试图说明人类是否也遵循伯格曼法则。本文以实例解说 事理,语言幽默风趣,是一篇十分适合教学的科普说明文。 因此,我结合多媒体教学设备引导学生产生学习兴趣,并 通过学习体会作者实事求是、严谨思考、反复验证的科学 精神
（一），说教材的地位及作用 ⚫ 《伯格曼法则在北极》是中技语文（第五版）上册第六单 元的第二篇课文。 ⚫ 本单元以“探视物象”为主题，重在通过学习不同的社会 人在特定情境中表现出的思想行为，帮助学生掌握正确解 读社会的方法，包括文学的方法、科学的方法和哲学的方 法，从而健全人格,增加学生对未来社会生活的心理体验。 ⚫ 本文是一篇科普说明文，以故事导入，讲述了北极动物许 多鲜为人知的有趣现象，验证了伯格曼法则和艾伦推论， 并试图说明人类是否也遵循伯格曼法则。本文以实例解说 事理，语言幽默风趣,是一篇十分适合教学的科普说明文。 因此，我结合多媒体教学设备引导学生产生学习兴趣，并 通过学习体会作者实事求是、严谨思考、反复验证的科学 精神
(二)、说教学目标的确定及确定的依据 ●根据本教材的特点和学生的实际情况,我 将本文教学目标确定为以下三点 ●知识标:正音正字,了解文体并梳理文章脉络。 技能目标;学习运用多种方法充分、准确地说明事 理 情感目标;学习作者实事求是、严谨思考、反复验 证的科学精神
（二）、说教学目标的确定及确定的依据 ⚫ 根据本教材的特点和学生的实际情况，我 将本文教学目标确定为以下三点： ⚫ 知识目标：正音正字，了解文体并梳理文章脉络。 ⚫ 技能目标：学习运用多种方法充分、准确地说明事 理。 ⚫ 情感目标：学习作者实事求是、严谨思考、反复验 证的科学精神
(三)、说教学重难点的确定及确定的依据 为了落实本文的教学目标,我把本文的教 学重点确定为:了解说明文这种文体以及 掌握本文运用的说明方法。 ●因为学生的年龄较小,视野比较狭隘,可 能不太具有严谨的科学精神,所以,我把 本文的教学雅点确定为:引导学生学习作 者实事求是、严谨思考、反复验证的科学 精神
（三）、说教学重难点的确定及确定的依据 ⚫ 为了落实本文的教学目标，我把本文的教 学重点确定为：了解说明文这种文体以及 掌握本文运用的说明方法。 ⚫ 因为学生的年龄较小，视野比较狭隘，可 能不太具有严谨的科学精神，所以，我把 本文的教学难点确定为：引导学生学习作 者实事求是、严谨思考、反复验证的科学 精神