个考古学者经过,他习惯性地用“瓶底” 后的眼晴审视着周围的一切,当他看到收 购站柜上的军大衣时,眼睛发亮。他冲 进去,连声对那女人说:“卖给我吧。” 中年人奇怪地看着考古学者,低声说了句 “神经病”后对女人说:“那你卖给他好 最后以50元拍板。女人拿着手中的五张 “大团结”发愣:“值那么多吗?”考古 学者如获至的样子更令她惊讶。她捶 飞秩地走 生怕 古学者反悔 这质地,这颜色,分明是当初延安大生 产运动时的布嘛。我要送到延安军事文物 博物馆去。对,马上就去!”考古学者快 步跨上百行车离开了
• 一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底” 后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收 购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。他冲 进去，连声对那女人说：“卖给我吧。” 中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句 “神经病”后对女人说：“那你卖给他好 了。” • 最后以50元拍板。女人拿着手中的五张 “大团结”发愣：“值那么多吗？”考古 学者如获至宝的样子更令她惊讶。她搔了 搔头，说着什么就飞快地走了——生怕考 古学者反悔。 • “这质地，这颜色，分明是当初延安大生 产运动时的布嘛。我要送到延安军事文物 博物馆去。对，马上就去！”考古学者快 步跨上自行车离开了
日,延安军事博物馆展览, 女人领着她的孩子来参观,边看边 教育:“你爷爷当初就是一个大英 雄…”忽然,她愣住了:那件破 军大衣不就是当初她亲手扔掉的吗? 千真万确,当初就是她拎着那个带 补丁的领子扔掉的!
• 一日，延安军事博物馆展览，一个 女人领着她的孩子来参观，边看边 教育：“你爷爷当初就是一个大英 雄……”忽然，她愣住了：那件破 军大衣不就是当初她亲手扔掉的吗？ 千真万确，当初就是她拎着那个带 补丁的领子扔掉的！
【简评】文章以一件破军大衣为贯穿 全文的线索,将矛头直指社会上的 些丑恶的现实,曾几何时,我们党艰 苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九 霄云外,当权者以权谋私,身为子女 者铜臭熏心,对父母漠不关心。结尾 卒章显志,丢弃军大衣的人最需接受 革命传统教育
• 【简评】文章以一件破军大衣为贯穿 全文的线索，将矛头直指社会上的一 些丑恶的现实，曾几何时，我们党艰 苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九 霄云外，当权者以权谋私，身为子女 者铜臭熏心，对父母漠不关心。结尾 卒章显志，丢弃军大衣的人最需接受 革命传统教育
、波澜跌宕法 俗话说:“文似看山不喜平。”这是说文 章似名山胜景一般,要层峦叠嶂,峰回路 转、曲折回环,方可引人入胜。很多人写 记叙文时,往往只注意叙事条理、线索结 构的分明清晰、完整清楚,因而平铺直叙、 水平如镜,看不到曲折错落、起伏回环。 这种文章虽然也使用了相应的叙事手法, 叙述能概括具体,但缺乏点情趣,少了点 波澜,仍不能算好文章
二、波澜跌宕法 • 俗话说：“文似看山不喜平。”这是说文 章似名山胜景一般，要层峦叠嶂，峰回路 转、曲折回环，方可引人入胜。很多人写 记叙文时，往往只注意叙事条理、线索结 构的分明清晰、完整清楚，因而平铺直叙、 水平如镜，看不到曲折错落、起伏回环。 这种文章虽然也使用了相应的叙事手法， 叙述能概括具体，但缺乏点情趣，少了点 波澜，仍不能算好文章
所谓“波澜”,是指叙事时有张有弛,有起有伏, 如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落,一波 折,吊起读者紧张的心情,以吸引读者。 例如《水浒传》中写武松景阳冈打虎一段,可谓 波澜起伏。作者写武松打虎过程时,先如平地 声惊雷,“乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛 白额大虫来”,局势何其紧张;随后写武松惊出 身冷汗,躲过老虎的一扑、一掀、一剪,气氛 暂时得到些缓和;然后波澜又起,当武松抡起哨 棒直打老虎时,却将哨棒劈在树枝上,以致断为 两截,这险至极处可令读者紧张至极。当赤手空 拳之时,读者为武松也提心吊胆到了高峰;乃至 武松与老虎最后殊死搏斗,令人跟随武松经历了 一场生死斗。这一波一伏,如浪撞礁石,似海波 叠起,真正扣人心弦
• 所谓“波澜”， 是指叙事时有张有弛，有起有伏， 如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波 三折，吊起读者紧张的心情，以吸引读者。 • 例如《水浒传》中写武松景阳冈打虎一段，可谓 波澜起伏。作者写武松打虎过程时，先如平地一 声惊雷，“乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛 白额大虫来”，局势何其紧张；随后写武松惊出 一身冷汗，躲过老虎的一扑、一掀、一剪，气氛 暂时得到些缓和；然后波澜又起，当武松抡起哨 棒直打老虎时，却将哨棒劈在树枝上，以致断为 两截，这险至极处可令读者紧张至极。当赤手空 拳之时，读者为武松也提心吊胆到了高峰；乃至 武松与老虎最后殊死搏斗，令人跟随武松经历了 一场生死斗。这一波一伏，如浪撞礁石，似海波 叠起，真正扣人心弦