读第一部分 我来问,你来答 1、第一部分写幼年的生活环境,为什么第一段 不写生活的贫困,而全段侧重写“没有文化”? 这实际上是在写他家境的贫寒,另外根据中心 的需要,首先点出作者渴望求学的艰辛。 2、为什么要详细叙写“我”帮助老郝叔起草 “请会通知”的事? 明确“我”的处境地位—与“拉洋车的” 同处社会的最低层;二、说明劳动人民没有文 化的痛苦
我来问，你来答 １、第一部分写幼年的生活环境，为什么第一段 不写生活的贫困，而全段侧重写“没有文化”？ 这实际上是在写他家境的贫寒，另外根据中心 的需要，首先点出作者渴望求学的艰辛。 ２、为什么要详细叙写“我”帮助老郝叔起草 “请会通知”的事？ 一、明确“我”的处境地位——与“拉洋车的” 同处社会的最低层；二、说明劳动人民没有文 化的痛苦。 读第一部分：
读第二分 作者回忆美术教师卫天霖时,详细写教师教给孩 子各种画法,特别着重回忆一次写生课的情况和 教师给自己的鼓励,为什么?为什么强调卫先生 的“价值”?最后一段的作用是什么? 流露对老师的喜欢和敬重之情; 表明老师给“我”的影响之深,突出老师的伟 大,颂扬老师的平凡的画像; 表现老师的谦逊的品格,赞颂老师是一位“播种 者
读第二部分： 作者回忆美术教师卫天霖时，详细写教师教给孩 子各种画法，特别着重回忆一次写生课的情况和 教师给自己的鼓励，为什么？为什么强调卫先生 的“价值”？最后一段的作用是什么？ 流露对老师的喜欢和敬重之情； 表明老师给“我”的影响之深，突出老师的伟 大 ，颂扬老师的平凡的画像； 表现老师的谦逊的品格，赞颂老师是一位“播种 者