握隐函数和参数式所确定的函数的一阶、二阶导数的求法 3教学重点难点： 理解导数和微分概念，函数的可导性与连续性的关系：高阶导数的概念，高阶导数的运算 法则。高阶导数概念，导数的几何意义：难点为高阶导数，参数方程及隐函数的高阶导数， 4.教学建议：微分在近似计算中的应用不作考试要求。 第三章微分中值定理与导数的应用 1基本内容： 罗尔定理，格朗日定理，柯西定理，带有拉格朗日余项的泰勒公式。导数的应用，罗必达 法则，函数增减性判定法，函数的极值及其求法，最大值，最小值问题，函数图形的凹凸及其 判定法，拐点及其求法，水平与垂直渐连线，函数图形的描绘，弧微分，曲率定义及其计算公 式与曲率半径。 2.教学基本要求： 理解罗尔定理，拉格朗日定理，函数的极值概念：熟悉柯西定理、泰勒定理：掌握求函数的 极值，判断函数的增减性与函数图形的凹凸性，求函数图形的拐点的方法：知道曲率和曲率半 径的概念：能用导数描述一些物理量，会应用拉格朗日定理，能描绘函数的图形，会解数简单 的最大值和最小值问题，会计算曲率和曲率半径。 3教学重点难点： 掌握函数的极值的计算方法，判断函数的增减性与函数图形的凹凸性，求函数图形的拐点 的方法。熟悉函数图形的描绘。难点为柯西定理、素勒定理：曲率和曲率半径的计算：函数作 g 4教学建议：泰勒公式不作考试要求。 第四章不定积分 1基本内容： 不定积分的概念，性质，基本积分公式，换元积分法，分部积分法，有理函数、三角函数， 有理函数及简单的无理函数的积分举例。 2,教学基本要求： 理解不定积分的概念和性质，掌握基本积分公式，换元积分法，分部积分法：了解有理函 数的积分，可化为有理函数的积分。 3.教学重点难点： 不定积分的概念，性质，基本积分公式，换元积分法，分部积分法。第二类换元积分法， 3
握隐函数和参数式所确定的函数的一阶、二阶导数的求法。 3.教学重点难点： 理解导数和微分概念，函数的可导性与连续性的关系；高阶导数的概念，高阶导数的运算 法则。高阶导数概念，导数的几何意义；难点为高阶导数，参数方程及隐函数的高阶导数。 4.教学建议：微分在近似计算中的应用不作考试要求。 第三章 微分中值定理与导数的应用 1.基本内容： 罗尔定理，格朗日定理，柯西定理，带有拉格朗日余项的泰勒公式。导数的应用，罗必达 法则，函数增减性判定法，函数的极值及其求法，最大值，最小值问题，函数图形的凹凸及其 判定法，拐点及其求法，水平与垂直渐连线，函数图形的描绘，弧微分，曲率定义及其计算公 式与曲率半径。 2.教学基本要求： 理解罗尔定理,拉格朗日定理，函数的极值概念；熟悉柯西定理、泰勒定理；掌握求函数的 极值，判断函数的增减性与函数图形的凹凸性，求函数图形的拐点的方法；知道曲率和曲率半 径的概念；能用导数描述一些物理量，会应用拉格朗日定理，能描绘函数的图形，会解数简单 的最大值和最小值问题，会计算曲率和曲率半径。 3.教学重点难点： 掌握函数的极值的计算方法，判断函数的增减性与函数图形的凹凸性，求函数图形的拐点 的方法。熟悉函数图形的描绘。难点为柯西定理、泰勒定理；曲率和曲率半径的计算；函数作 图。 4.教学建议：泰勒公式不作考试要求。 第四章 不定积分 1.基本内容： 不定积分的概念，性质，基本积分公式，换元积分法，分部积分法，有理函数、三角函数， 有理函数及简单的无理函数的积分举例。 2.教学基本要求： 理解不定积分的概念和性质，掌握基本积分公式，换元积分法，分部积分法；了解有理函 数的积分，可化为有理函数的积分。 3.教学重点难点： 不定积分的概念，性质，基本积分公式，换元积分法，分部积分法。第二类换元积分法， 3
有理函数积分法。 4教学建议：对于有理函数积分，只要求学生学会最简单的有理函数积分。 第五章定积分 1基本内容： 定积分概念、性质，积分变上限的函数及其求导定理，牛顿一莱布尼兹公式，定积分的换 元法与分部积公法，广义积分，定积分在几何学中的应用（面积、弧长、平行截面面积已知的 主体的体积)。 2.教学基本要求： 理解定积分的概念和性质，积分变上限的函数及其求导定理。熟悉牛顿一莱布尼兹公式， 定积分的换元法与分部积公法。 3.教学重点难点： 定积分的概念，性质，基本积分公式，换元积分法，分部积分法：广义积分，定积分在几 何学中的应用。定积分的换元法与分部积公法及应用：难点为反常积分。 4,教学建议：反常积分的敛散性不应作为重点。 第六章定积分的应用 1,基本内容： 定积分的元素法：定积分在几何上的应用：平面图形的面积，特殊立体的体积，平面曲线 的弧长：定积分在物理上的应用。 2.教学基本要求： 熟练掌握利用定积分的微元法求解平面图形的面积，特殊立体的体积，平面曲线的弧长： 定积分在物理上的应用等实际问题。 3,教学重点难点： 定积分的微元法。利用微元法求解面积、体积， 4教学建议：定积分的微元法应该重点讲解，并适当引申。 第七章常微分方程 1基本内容： 微分方程的定义，阶、解、通解、初始条件，特解。变量可分离的方程，齐次方程，一阶 线性方程，伯努利方程和全微分方程。可降阶的高阶微分方程：y=f(x、y=f(x,y), y”=∫(y,y)。线性微分方程的解的结构，二阶常系数齐次线性微分方程，二阶常系数非齐次 线性微分方程。 4
有理函数积分法。 4.教学建议：对于有理函数积分，只要求学生学会最简单的有理函数积分。 第五章 定积分 1.基本内容： 定积分概念、性质，积分变上限的函数及其求导定理，牛顿一莱布尼兹公式，定积分的换 元法与分部积公法，广义积分，定积分在几何学中的应用（面积、弧长、平行截面面积已知的 主体的体积）。 2.教学基本要求： 理解定积分的概念和性质，积分变上限的函数及其求导定理。熟悉牛顿一莱布尼兹公式， 定积分的换元法与分部积公法。 3.教学重点难点： 定积分的概念，性质，基本积分公式，换元积分法，分部积分法；广义积分，定积分在几 何学中的应用。定积分的换元法与分部积公法及应用；难点为反常积分。 4.教学建议：反常积分的敛散性不应作为重点。 第六章 定积分的应用 1.基本内容： 定积分的元素法；定积分在几何上的应用；平面图形的面积，特殊立体的体积，平面曲线 的弧长；定积分在物理上的应用。 2.教学基本要求： 熟练掌握利用定积分的微元法求解平面图形的面积，特殊立体的体积，平面曲线的弧长； 定积分在物理上的应用等实际问题。 3.教学重点难点： 定积分的微元法。利用微元法求解面积、体积。 4.教学建议：定积分的微元法应该重点讲解，并适当引申。 第七章 常微分方程 1.基本内容： 微分方程的定义，阶、解、通解、初始条件，特解。变量可分离的方程，齐次方程，一阶 线性方程，伯努利方程和全微分方程。可降阶的高阶微分方程：y （n） =f（x）、 y′′ = f ( x, y′) ， y′′ = f ( y, y′)。线性微分方程的解的结构，二阶常系数齐次线性微分方程，二阶常系数非齐次 线性微分方程。 4
2教学基本要求： 熟练掌握变量可分离的方程及一阶线性方程的解法，二阶常系数齐次线性微分方程的解 法。了解微分方程、解、通解，初始条件和特解等概念，二阶线性微分方程解的结构。掌握自 由项为多项式，指数函数，正弦函数，余弦函数以及它们的乘积的二阶常系数非齐次线性微分 方程的解法。知道下列几种特殊的高阶方程ym=f(x),y”=f(x,y),y=f(y,y)的解法， 微分方程的幂级数解法，高阶常系数齐次线性微分方程的解法。会识别下列几种一阶微分方程， 变量可分离的方程，齐次方程一阶线性方程，伯努利方程和全微分方程，会解齐次方程和伯努 利方程，会解较简单的全微分方程，会用微分方程解一些简单的几何和物理问题 3.教学重点难点： 微分方程、通解的定义：一阶线性方程的解法，二阶常系数齐次线性微分方程的解法。微分方 程的求解。 4教学建议：欧拉方程可以不讲 四、教学环节与学时分配 其 中 课外辅 总学 导/ 教学内容 各注 时 讲课 实验 上机其他 课外实 第一章函数、极限、 16 0 车续 2第二章导数与微分 12 0 中值定理与 3 第三章 导数的应用 “其它”主 4第四章 不定积分 10 0 要方式为 5第五竞定积分 习题课 第六竞 定积分的应 第七章常微分方程 12 10 机动（阶段复习备用） 共计 8066 0 0 14 0 五、教学中应注意的问题： 通过教学要实现传授知识和发展能力两方面的教学目的，能力培养要贯穿教学全过程。教 学中注意满足不同层次学生的不同要求，积极为学生终身学习搭建平台、拓展空间。不仅把数
2.教学基本要求： 熟练掌握变量可分离的方程及一阶线性方程的解法，二阶常系数齐次线性微分方程的解 法。了解微分方程、解、通解，初始条件和特解等概念，二阶线性微分方程解的结构。掌握自 由项为多项式，指数函数，正弦函数，余弦函数以及它们的乘积的二阶常系数非齐次线性微分 方程的解法。知道下列几种特殊的高阶方程 y （n） =f（x）, y′′ = f ( x, y′) ，y′′ = f ( y, y′)的解法， 微分方程的幂级数解法，高阶常系数齐次线性微分方程的解法。会识别下列几种一阶微分方程， 变量可分离的方程，齐次方程一阶线性方程，伯努利方程和全微分方程，会解齐次方程和伯努 利方程，会解较简单的全微分方程，会用微分方程解一些简单的几何和物理问题。 3.教学重点难点： 微分方程、通解的定义；一阶线性方程的解法，二阶常系数齐次线性微分方程的解法。微分方 程的求解。 4.教学建议：欧拉方程可以不讲。 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅 导/ 课外实 践 备 注 讲课 实验 上机 其他 1 第一章 函数、极限、 连续 16 14 0 0 2 0 “其它”主 要方式为 习题课 2 第二章 导数与微分 12 10 0 0 2 0 3 第三章 中值定理与 导数的应用 14 12 0 0 2 0 4 第四章 不定积分 10 8 0 0 2 0 5 第五章 定积分 8 8 0 0 0 0 6 第六章 定积分的应 用 6 4 0 0 2 0 7 第七章 常微分方程 12 10 0 0 2 0 8 机动（阶段复习备用） 2 0 0 0 2 0 共 计 80 66 0 0 14 0 五、教学中应注意的问题： 通过教学要实现传授知识和发展能力两方面的教学目的，能力培养要贯穿教学全过程。教 学中注意满足不同层次学生的不同要求，积极为学生终身学习搭建平台、拓展空间。不仅把数 5
学课程当作重要的基础课和工具课，更将其视为一门素质课。教学中要结合教学内容及学生特 点，选择适宜的教学方法与教学手段，突出重点、化解难点，有意识、有目的、有重点地营造 有利于学生能力发展的氛围，启发学生思维，促进学生能力的提高。并通过教研活动统一教学 行为。 六、实验实践内容：无 七、考核方式： 考试采用闭卷考试形式。内容包括基本概念，基础理论，分析计算，题型分为填空、选择、 计算或解答题，证明等方式，题目的难易程度要视学生的实际情况而定。口 总评成绩：平时学习过程的考核占30%，理论闭卷考试成绩占70%，其中平时学习过程包 括平时作业（占总成绩的20%)，考勤（占总成绩的5%），课堂表现及课后互动（占总成绩的 5%)。 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《高等数学》（上下册，第七版）同济大学主编，高等教有出版社，2014年。 2、主要参考书： 山《高等数学》吴赣昌等，《数学物理方程》，中国人民大学出版社，2009年。口 [2]《高等数学》上下册黄立宏等编，复旦大学出版社，2009年。 3)]《数学分析》陈纪修，高等教育出版社，2005年。 [4《数学复习指南》，陈文灯等编，世界图书出版社，2010年。 九、教改说明及其他：无 执笔人：黄宠辉系室审核人：廖茂新 6
学课程当作重要的基础课和工具课，更将其视为一门素质课。教学中要结合教学内容及学生特 点，选择适宜的教学方法与教学手段，突出重点、化解难点，有意识、有目的、有重点地营造 有利于学生能力发展的氛围，启发学生思维，促进学生能力的提高。并通过教研活动统一教学 行为。 六、实验/实践内容：无 七、考核方式： 考试采用闭卷考试形式。内容包括基本概念，基础理论，分析计算，题型分为填空、选择、 计算或解答题，证明等方式，题目的难易程度要视学生的实际情况而定。 总评成绩：平时学习过程的考核占 30%，理论闭卷考试成绩占 70%，其中平时学习过程包 括平时作业（占总成绩的 20%），考勤（占总成绩的 5%），课堂表现及课后互动（占总成绩的 5%）。 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《高等数学》(上下册，第七版) 同济大学主编，高等教育出版社，2014 年。 2、主要参考书： [1] 《高等数学》吴赣昌等，《数学物理方程》，中国人民大学出版社，2009 年。 [2] 《高等数学》上下册黄立宏等编,复旦大学出版社,2009 年。 [3]《数学分析》 陈纪修，高等教育出版社，2005 年。 [4]《数学复习指南》，陈文灯等编，世界图书出版社，2010 年。 九、教改说明及其他： 无 执笔人：黄宠辉 系室审核人：廖茂新 6
《高等数学A1》课程考试大纲 课程编号：130704003 总学时数：80学时 学分：5.0学分 一、考试对象 理工科各专业。 二、考试目的 本课程考试目的是对学生系统获得一元函数微积分的基本知识，基础理论和常用的运算方 法，比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、几何直观能力和效果检验，以便使 学生自我发现哪些知识学得好，哪些还需要更进一步加强，为学习后继课程和进一步扩大数学 知识奠定必要的数学基础。 三、考试要求 1.试题覆盖面要广，既要注意覆盖基础知识和基本技能的掌握程度，同时也要考虑有 定的区分度。 2.试题难度要适中，要考核学生对基础知识和基本技能的掌握程度，避免过难过偏，考试 结果要能反映大多数学生的实际水平。 3.试题要重视对后继课程学习有所帮助。 四、考试内容与要求 书中所有带*号的内容与小字部分均不作考试要求。 第一章函数与极限10一20分值 1、考试内容：函数概念、函数的几种特性，反函数、复合函数和初等函数。极限、极限概 念，左右极限，无穷小量，无穷大量，极限的四则运算，两个极限存在准则，两个重要极限， 无穷小的比较。连续性、连续性概念，连续函数的运算性质，基本初等函数和初等函数的连续 性，闭区间上连续函数的性质（最大值，最小值定理和介值定理）。 2、考试要求：理解函数的概念，函数在一点连续的概念：熟悉基本初等函数的性质及其 图形：理解复合函数概念，两个极限存在准则，无穷小、无穷大概念，初等函数的连续性：掌 握极限四则运算法则及无穷小的比较：会用两个重要极限求极限，会判断间断点的类型：能应 用最大值，最小值定理和介值定理来解题。 1
《高等数学 A1》课程考试大纲 课程编号：130704003 总学时数：80 学时 学分：5.0 学分 一、考试对象 理工科各专业。 二、考试目的 本课程考试目的是对学生系统获得一元函数微积分的基本知识，基础理论和常用的运算方 法，比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、几何直观能力和效果检验，以便使 学生自我发现哪些知识学得好，哪些还需要更进一步加强，为学习后继课程和进一步扩大数学 知识奠定必要的数学基础。 三、考试要求 1. 试题覆盖面要广，既要注意覆盖基础知识和基本技能的掌握程度，同时也要考虑有一 定的区分度。 2. 试题难度要适中，要考核学生对基础知识和基本技能的掌握程度，避免过难过偏，考试 结果要能反映大多数学生的实际水平。 3. 试题要重视对后继课程学习有所帮助。 四、考试内容与要求 书中所有带*号的内容与小字部分均不作考试要求。 第一章 函数与极限 10～20 分值 1、考试内容：函数概念、函数的几种特性，反函数、复合函数和初等函数。极限、极限概 念，左右极限，无穷小量，无穷大量，极限的四则运算，两个极限存在准则，两个重要极限， 无穷小的比较。连续性、连续性概念，连续函数的运算性质，基本初等函数和初等函数的连续 性，闭区间上连续函数的性质（最大值，最小值定理和介值定理）。 2、考试要求 ：理解函数的概念，函数在一点连续的概念；熟悉基本初等函数的性质及其 图形；理解复合函数概念，两个极限存在准则，无穷小、无穷大概念，初等函数的连续性；掌 握极限四则运算法则及无穷小的比较；会用两个重要极限求极限，会判断间断点的类型；能应 用最大值，最小值定理和介值定理来解题。 7