九年级 《白杨礼赞》 上) 《囚绿记》 《西花厅的海棠花又开了》 《草莓》 九年级 《家》 (下) 《石缝间的生命》 《废墟的召唤》 《更浩瀚的海洋》
九年级： 《白杨礼赞》 （上） 《囚绿记》 《西花厅的海棠花又开了》 《草莓》 九年级： 《家》 （下） 《石缝间的生命》 《废墟的召唤》 《更浩瀚的海洋》
授之以渔 散文知识储备 (一)、明确概念 何为散文?散文,是作者运用 生动形象的语言描摹社会生活中的 人、事、景、物,深入挖掘其中的 内涵、哲理,表达对自然、社会、 人生的感悟的一种文体
一、散文知识储备 （一）、明确概念 何为散文？散文，是作者运用 生动形象的语言描摹社会生活中的 人、事、景、物，深入挖掘其中的 内涵、哲理，表达对自然、社会、 人生的感悟的一种文体。 授之以渔
(二)、理解特点:形散神聚 5形散:1、取材自由:写人,记事,绘 景,状物 2、表现手法灵活多样:象征、衬托、 对比 3、表达方式不拘一格:往往以抒情为 把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 ■神聚:主题集中鲜明
（二）、理解特点: ◼ 形散：1、 取材自由：写人，记事，绘 景，状物 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、 对比、 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为 把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 ◼ 神聚：主题集中鲜明 形散神聚
事三)、散文的分类 抒情散文 记叙散文 议论散文
（三）、散文的分类 ◼ 抒情散文 ◼ 记叙散文 ◼ 议论散文
散文精读要求 ■1、词句理解 ■2、文意把握 3、要点概括 4、内容探究 5、作品感受 日日 图E
散文精读要求： ◼ 1、词句理解 ◼ 2、文意把握 ◼ 3、要点概括 ◼ 4、内容探究 ◼ 5、作品感受