导入新课 整体感知 诗歌诵读 关于作者 信未 写作背景 初识课文 关于教学 分析鉴赏 者: 食 课后思考 课外扩展
作 者： 食 指 课后思考 课外扩展 整体感知 诗歌诵读 关于作者 关于教学 导入新课 写作背景 分析鉴赏 初识课文
导入新课 × 同学们有没有这样一种体验:自己想做的事情因为客 境的限制而无法完成,因此变得灰心丧气,对未来丧失信 呢?实际上我们大可不必因此而感觉前途渺茫,实际上人尘 活在这个世界上,会遇到许多尽如人意的地方,古人说 “人生不如意事十之八九 键是看你怎样对待这些事情, 如何处理“要做”和“想做的关系,英国王子查尔期 给责任下过一个定义“世 详多你不想做却又不得不做 的事情,这就是责在的全 。面对自己无法改变的客 观现实,只要我不到 介积极的心态去面对,相 信未来会给自己满意 今的面前会呈现另 地活“是的年轻人面对“ 学习本之前想一想:1.听说过朦胧诗吗?你知道那些诗 人或者诗篇?2.食指这个名字你一定很陌生,你知道作者为 D笔名为“食指”呢?调动你的想象力或者动手查一查 关的资料
同学们有没有这样一种体验：自己想做的事情因为客观环 境的限制而无法完成，因此变得灰心丧气，对未来丧失信心 呢？实际上我们大可不必因此而感觉前途渺茫，实际上人生 活在这个世界上，会遇到许多不尽如人意的地方，古人说 “人生不如意事十之八九”，关键是看你怎样对待这些事情， 如何处理“要做”和“想做”事情的关系，英国王子查尔斯 给责任下过一个定义“世界上有许多你不想做却又不得不做 的事情，这就是责任的全部含义”。面对自己无法改变的客 观现实，只要我们不逃避，抱着一个积极的心态去面对，相 信未来会给自己一个满意的答复，那么你的面前会呈现另一 种样子。今天我们就看看在上一个世纪一个年轻人面对“十 年浩劫”，他的心态是怎样显露的。 学习本之前想一想：1. 听说过朦胧诗吗？你知道那些诗 人或者诗篇？2. 食指这个名字你一定很陌生，你知道作者为 什么取笔名为“食指”呢？调动你的想象力或者动手查一查 相关的资料。 导入新课
诵读指导 《相信未来》沉稳而坚定,前3节收尾的“相信未来” 要用逐次递进的声音表现,与第四节前两句情感贯 通。第5、6节,不能在每一句诗后都停顿,避免阻 止情感表达,要抓住“不 000@ 是……还 是…”“我坚信 0。● ”几个关联词语 气呵成,在语气对比 坚定的信念,然后用 真诚而高昂的语气读E 我要用手指那涌向 我要用手掌那托住 太阳的大海摇更看 笔杆,用 孩子的笔体写下:相 句中“我要用手指 咎,这里送的是琵喻手法,将手指比作 “海浪”,同样,“我要用手掌那托住太阳的大海” 应该在手掌”处停顿,也是运用比喻,将 掌”比作“大海”。两个比喻都很有力度, 达出对未来的坚定信念
《相信未来》沉稳而坚定，前3节收尾的“相信未来” 要用逐次递进的声音表现，与第四节前两句情感贯 通。第5、6节，不能在每一句诗后都停顿，避免阻 止情感表达，要抓住“不管……是……还 是……”“我坚信……一定会……”几个关联词语， 一气呵成，在语气对比中表现坚定的信念，然后用 真诚而高昂的语气读出第7节。 “我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住 太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用 孩子的笔体写下：相信未来”一句中“我要用手指 那涌向天边的排浪”准确的停顿是在“手指” 后 停顿，这里运用的是比喻手法，将“手指”比作 “海浪”，同样，“我要用手掌那托住太阳的大海” 句中应该在“手掌”处停顿，也是运用比喻，将 “手掌”比作“大海”。两个比喻都很有力度，表 达出对未来的坚定信念 诵读指导
我之所以坚定地相信未来 诗歌诵读 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开史风的毛 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 她有看透岁月篇章的瞳孔 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 不管人们对于我们腐烂的皮肉 相 我依然固执地铺平失望的灰烬 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 用美丽的雪花写下:相信未来 是寄予感动的热泪、深切的同情 当我的紫葡萄化为深秋的露水 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的讽 当我的鲜花依慢在别人的情怀器 我坚信入们对于我们的骨 我依然固执地用凝霜的枯藤 那无数次的探索、迷途、失败和成功 凉的地上写下:相信未来器 定会给予热情、客观、公正的 天边的排浪 是的,我焦急地等待着他们的 阳的大海 朋友,坚定地 笔杆 相信不屈不挠的 相信战胜死亡 相信未来、热爱生
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 诗歌诵读
体感知 不得歌 这首诗是诗人食指作于1968年,它曾经影响了整个一代人,当年的许 知 在生活极其艰难和理想接近破灭 正是《相信未来》鼓励 他们顽强地活下去。诗中充满了真诚和力量,使我们从中看到那个时 代知识青年对社会真实的认识。诗中又回荡着一种英雄气概,每每读 萇;蓟尖的莪霍在首曾橙告 诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执 以一种近于悲壮的口吻 告诉我们,不管人生多么艰辛 坎坷,都必须愈挫愈奋 坚忍不拔,百折不回,忍辱负重 战,实现生命的价值。这 切都昭示了诗人那崇高而严正的 相信未来,热爱生命” 诗人 首《书简》 们应当水远牢记一条真 理/无论在欢乐还是辛酸的 向前懂憬/这样, 才不会丧失生活的勇气…。本 诗的一的艺术风格,悲 壮而不悲戚,凝重而不沉重,感慨而感伤,迷惘而不迷惑,是痛苦 的呐喊,是滴血的呼唤,是含泪的微笑,是一曲顽强奋进的生命之
这首诗是诗人食指作于1968年,它曾经影响了整个一代人，当年的许 多知青，在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是《相信未来》鼓励 他们顽强地活下去。 诗中充满了真诚和力量，使我们从中看到那个时 代知识青年对社会真实的认识。诗中又回荡着一种英雄气概，每每读 此诗，那荡气回肠的感觉常常给我一种无畏的勇气，于是在生活感到 沮丧，感到失望时，我往往重读这首诗，给自己鼓励，也给自己信心。 诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执着和热烈，以一种近于悲壮的口吻 告诉我们，不管人生多么艰辛，不论命运多么坎坷，都必须愈挫愈奋， 坚忍不拔，百折不回，忍辱负重，向命运挑战，实现生命的价值。这 一切都昭示了诗人那崇高而严正的命题：“相信未来，热爱生命”！ 诗人在另一首《书简》中就曾这样写道：“我们应当永远牢记一条真 理/无论在欢乐还是辛酸的日子里/我们的心啊，要永远向前憧憬/这样， 才不会丧失生活的勇气……”。本诗一袭食指诗的一贯的艺术风格，悲 壮而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感伤，迷惘而不迷惑，是痛苦 中的呐喊，是滴血的呼唤，是含泪的微笑，是一曲顽强奋进的生命之 歌! 整体感知