为了说明榜样作用的效果,班杜拉和他的助手们进行了实验, 两项实验 在一项典型的观察学习的实验中 Bandura,etal.,1963),班杜拉分别就现 实、电影和卡通片中成人榜样对儿童行为的影响进行了研究,结果发现,所有 这三类成人榜样都同样会导致儿童模仿这种攻击性行为
为了说明榜样作用的效果，班杜拉和他的助手们进行了实验， 两项实验 在一项典型的观察学习的实验中(Bandura，et al．，1963)，班杜拉分别就现 实、电影和卡通片中成人榜样对儿童行为的影响进行了研究，结果发现，所有 这三类成人榜样都同样会导致儿童模仿这种攻击性行为
在另一项实验中 Bandura,1965),班杜拉对上述研究作了进一步延 伸。他要了解两个主要问题:(1)儿童是否不管榜样是受到奖励还是惩罚, 总是会从榜样那里习得攻击性行为?(2)儿童看到榜样受到奖励是否比看到 榜样受到惩罚会更多地自发模仿所看到的攻击性行为?在实验中,把4至6岁 的儿童分成两组,儿童在电影中看到一个成年男子演示四种不同的攻击性 行为,但在影片快结束时,一组儿童看到的是这个成人榜样受到另一个成 人的奖励(那个人说:“你是一个强壮的冠军。”);而另一组儿童看到的是 这个成人榜样受到惩罚(另一个成人说:“喂,住手!我以后再看到你这样 欺负弱者就给你一巴掌!”)。接下来,就让儿童进入一间游戏室,里面放 有一个同样的充气人以及这个成人榜样使用过的其他物体。结果发现,电 影里榜样的攻击性行为所导致的结果奖励或惩罚),是儿童是否自发地模仿 这种行为的决定因素。也就是说,看到榜样受奖励的那一组儿童,比看到 榜样受惩罚的另一组儿童,表现出更多的攻击性行为。 也就是说,电影里榜样的攻击性行为所导致的结果奖励或惩罚),是儿童 是否自发地模仿这种行为的决定因素
在另一项实验中(Bandura，1965)，班杜拉对上述研究作了进一步延 伸。他要了解两个主要问题：(1)儿童是否不管榜样是受到奖励还是惩罚， 总是会从榜样那里习得攻击性行为?(2)儿童看到榜样受到奖励是否比看到 榜样受到惩罚会更多地自发模仿所看到的攻击性行为?在实验中，把4至6岁 的儿童分成两组，儿童在电影中看到一个成年男子演示四种不同的攻击性 行为，但在影片快结束时，一组儿童看到的是这个成人榜样受到另一个成 人的奖励(那个人说：“你是一个强壮的冠军。”)；而另一组儿童看到的是 这个成人榜样受到惩罚(另一个成人说：“喂，住手！我以后再看到你这样 欺负弱者就给你一巴掌！”)。接下来，就让儿童进入一间游戏室，里面放 有一个同样的充气人以及这个成人榜样使用过的其他物体。结果发现，电 影里榜样的攻击性行为所导致的结果(奖励或惩罚)，是儿童是否自发地模仿 这种行为的决定因素。也就是说，看到榜样受奖励的那一组儿童，比看到 榜样受惩罚的另一组儿童，表现出更多的攻击性行为。 也就是说，电影里榜样的攻击性行为所导致的结果(奖励或惩罚)，是儿童 是否自发地模仿这种行为的决定因素