2.2数轴
2.2数轴
教学目标 1.使学生理解数轴的三要素,会画数轴 2.能将已知有理数在数轴上表示出来,能 说出数轴上的已知点所表示的有理数 理解有理数都可以用数轴上的点表示 3.向学生渗透数形结合的数学思想,让学生 知道数学来源于实践,培养学生对数学的 学习兴趣
1. 使学生理解数轴的三要素，会画数轴； 教学目标 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生 知道数学来源于实践，培养学生对数学的 学习兴趣。 3. 2. 能将已知有理数在数轴上表示出来，能 说出数轴上的已知点所表示的有理数， 理解有理数都可以用数轴上的点表示；
教学过程 温故知新引入课题 得出定义揭示内涵 强化概念深入理解 例题示范初步运用 分层练习形成能力一 归纳小结强化思想 布置作业引导预习
教学过程得出定义揭示内涵 强化概念深入理解 例题示范初步运用 分层练习形成能力 归纳小结强化思想 布置作业引导预习 温故知新引入课题
温故知新,引入课题 提问:有理数包括哪些数? 讨论:你能找出用刻度表示 这些数的实例吗?
一、 温故知新，引入课题 提问：有理数包括哪些数？ 讨论：你能找出用刻度表示 这些数的实例吗？
温故知新,引入课题 25 25 25 20 20 10 10 10 0 0 0 10 10 10 15 20 25
一 、 温故知新 ，引入课题 -10 -15 -20 -250-55 10 15 25 20 -10 -15 -20 -250-55 10 15 25 20 -10 -15 -20 -250-55 10 15 25 20