遗传学习题集 河南师范大学生命科学学院
遗传学习题集 河南师范大学生命科学学院
目录 第一篇基因概念的发展遗传物质的结构、传递和表达 第一章孟德尔( G. Mendel遗传因子的概念—假设的生物性状的符号 第二章基因—位于染色体上的遗传单位 第三章基因的化学本质是DNA 第四章细菌和噬菌体的遗传分析 第五章遗传的物质基础DNA 第六章个体发育—遗传信息传递和表达的统一体 第二篇遗传物质的改变 第七章染色体畸变 第八章基因突变 第九章遗传重组机制 第三篇遗传学的主要分支学科 第十章核外遗传学 第十一章数量遗传学 第十二章群体遗传学 第十三章遗传学进展专题
目录 第一篇 基因概念的发展——遗传物质的结构、传递和表达 第一章 孟德尔(G.Mendel)遗传因子的概念——假设的生物性状的符号 第二章 基因——位于染色体上的遗传单位 第三章 基因的化学本质是 DNA 第四章 细菌和噬菌体的遗传分析 第五章 遗传的物质基础—DNA 第六章 个体发育——遗传信息传递和表达的统一体 第二篇 遗传物质的改变 第七章 染色体畸变 第八章 基因突变 第九章 遗传重组机制 第三篇 遗传学的主要分支学科 第十章 核外遗传学 第十一章 数量遗传学 第十二章 群体遗传学 第十三章 遗传学进展专题
第一章孟德尔 (G. Mendel遗传因子的概念—假设的生物性状的符号 例题1:一个AB血型人的母亲不可能是A.AB血型B.A血型C.B 血型D.O血型。(西北大学2005年考研试题2分) 知识要点: 1.ABO血型由IA、IB、i3个复等位基因控制,其中I、IB间为共显性关系, IA、i间,IB、i间为完全显性关系。 2ABO血型的遗传符合分离定律。 解题思路 1根据知识要点1,AB血型的个体必然带有两个共显性的基因,因此其基因 型为I^IB 2根据知识要点2,AB血型的个体的两个共显性基因IA、IB必然分别来自于 他的双亲, 即IA、IB两等位基因分别由其双亲产生的配子而来。AB血型的个体的双亲必然 分别带有IA和邗B基因,而带有Ⅳ或PB基因的个体的血型可能是A型、B型或 AB型,但不可能是O型 标准答案 为D 解题捷径: 遇到此类习题,可以不用推算,AB血型的个体其双亲不可能是O血型,所 以直接选O 血型即可。 例题2:基因型相同的生物体一定有着相同的表型,基因型不同的生物体其 表型亦不会相同。(中山大学1992年考研试题2分) 知识要点: 1.基因型 2表型 3外显率 4.表现度
第一章 孟德尔(G.Mendel)遗传因子的概念——假设的生物性状的符号 例题 1：一个 AB 血型人的母亲不可能是 A．AB 血型 B．A 血型 C．B 血型 D．O 血型。(西北大学 2005 年考研试题 2 分) 知识要点： 1. ABO 血型由 I A 、I B、i 3 个复等位基因控制，其中 I A 、I B 间为共显性关系， I A 、i 间， I B、i 间为完全显性关系。 2.ABO 血型的遗传符合分离定律。 解题思路： 1.根据知识要点 1，AB 血型的个体必然带有两个共显性的基因，因此其基因 型为 I AI B 2.根据知识要点 2，AB 血型的个体的两个共显性基因 I A、I B 必然分别来自于 他的双亲， 即 I A、I B两等位基因分别由其双亲产生的配子而来。AB 血型的个体的双亲必然 分别带有 I A 和 I B基因，而带有 I A 或 I B基因的个体的血型可能是 A 型、B 型或 AB 型，但不可能是 O 型。 标准答案： 为 D 解题捷径： 遇到此类习题，可以不用推算，AB 血型的个体其双亲不可能是 O 血型，所 以直接选 O 血型即可。 例题 2：基因型相同的生物体一定有着相同的表型，基因型不同的生物体其 表型亦不会相同。（中山大学 1992 年考研试题 2 分） 知识要点： 1.基因型 2.表型 3.外显率 4.表现度
5遗传异质性 解题思路: 1根据知识要点1,基因型是指个体的遗传组成; 2.根据知识要点2,表型是指表现出来痦性状,是肉眼可以看到的,或可用 物理、佛 学方法测定的; 3根据知识要点3,外显率是某一显性基因(在杂合状态下)或纯合隐性基因在 一个群 体中得以表现的百分比,外显率不是100%,提示相同的基因型可以有不同的表 型。据此可以判断:题中所说的“基因型相同的生物体一定有着相同的表型”是不 对的。 4根据知识要点4,表现度是基因在个体中的表现程度,或者说具有同一基 因型的个 体或同一个体的不同部位,由于各自遗传背景的不同,所表现的程度可有显著的 差异。由此也可以判断:“基因型相同的生物体一定有着相同的表型是错误的 5.根据知识要点5,遗传异质性是指一种性状可以由多个不同的基因控制 所以题中 所说的“基因型不同的生物体其表型亦不会相同”是不正确的。 标准答案 解题捷径 该题考查的是基因型与表型的关系,涉及的知识点有多个,因为题干由两句 话并列组成, 而两句话都是错误的,只要运用所掌握的知识,否定其中的一句话,即可得到正 确答案。 例题3:基因型为 AabbCcDd的个体能形成种配子,其中含三个显 性基因一个隐性基因的配子的概率为 该个体自交得到的种基因 型中二纯合二杂合的基因型的概率为 (河南师范大学2006年考研试 题
5.遗传异质性 解题思路： 1.根据知识要点 1，基因型是指个体的遗传组成； 2.根据知识要点 2，表型是指表现出来瘄性状，是肉眼可以看到的，或可用 物理、佛 学方法测定的； 3.根据知识要点 3，外显率是某一显性基因(在杂合状态下)或纯合隐性基因在 一个群 体中得以表现的百分比，外显率不是 100%，提示相同的基因型可以有不同的表 型。据此可以判断：题中所说的“基因型相同的生物体一定有着相同的表型”是不 对的。 4.根据知识要点 4，表现度是基因在个体中的表现程度，或者说具有同一基 因型的个 体或同一个体的不同部位，由于各自遗传背景的不同，所表现的程度可有显著的 差异。由此也可以判断：“基因型相同的生物体一定有着相同的表型”是错误的。 5.根据知识要点 5，遗传异质性是指一种性状可以由多个不同的基因控制。 所以题中 所说的“基因型不同的生物体其表型亦不会相同”是不正确的。 标准答案： × 解题捷径： 该题考查的是基因型与表型的关系，涉及的知识点有多个，因为题干由两句 话并列组成， 而两句话都是错误的，只要运用所掌握的知识，否定其中的一句话，即可得到正 确答案。 例题 3：基因型为 AaBbCcDd 的个体能形成 种配子，其中含三个显 性基因一个隐性基因的配子的概率为 ，该个体自交得到的 种基因 型中二纯合二杂合的基因型的概率为 。（河南师范大学 2006 年考研试 题）
知识要点: 1分离律 2自由组合律 3.配子种类概率 4独立事件的概率计算 解题思路 1.根据知识要点1,生物在形成配子时,成对的等位基因要彼此分开; 2根据知识要点2,生物在形成配子时,非等位基因之间随机组合 3.根据知识要点3,配子产生的种类可用2n来计算,其中n为等位基因对数, 对任何 对等位基因来说,配子中出现显性与隐性基因的概率都是12,而隐性基因又 可以是4个等位基因中的任意一个,所以得到的配子中含有三个显性基因一个隐 性基因的概率为C4(12),即1/4。 4根据知识要点4,对任何一对等位基因来说,形成纯合子的概率为1/2,形 成杂合子 的概率也是1/2,另外,纯合基因可以是4对等位基因中的任意2个,因此得到 纯合二杂合的基因型的概率是C42(1/2),即3/8 标准答案 161/43/8 解题捷径: 该题考査的是考生对分离律与自由组合律的综合运用能力,其中产生配子种 类与基因型 种类与等位基因对数之间有固定的数字关系,可以直接套用公式:配子种类=2n, 基因型种类=3,即可得出正确答案,至于多对等位基因自交后代的基因型比例 计算,可采用多个独立事件同时出现的相乘法则结合组合公式来进行计算,而不 必繁琐的分枝法进行分析。 例题4:若具有n对表现独立遗传相对改善差异的两亲本杂交,在完全显性 的情况下,其F2代中表型有种类型,表现型的分离比例为 。(中
知识要点： 1.分离律 2.自由组合律 3.配子种类概率 4.独立事件的概率计算 解题思路： 1.根据知识要点 1，生物在形成配子时，成对的等位基因要彼此分开； 2.根据知识要点 2，生物在形成配子时，非等位基因之间随机组合； 3.根据知识要点 3，配子产生的种类可用 2 n 来计算，其中 n 为等位基因对数， 对任何 一对等位基因来说，配子中出现显性与隐性基因的概率都是 1/2，而隐性基因又 可以是 4 个等位基因中的任意一个，所以得到的配子中含有三个显性基因一个隐 性基因的概率为 C4 1·(1/2)4，即 1/4。 4.根据知识要点 4，对任何一对等位基因来说，形成纯合子的概率为 1/2，形 成杂合子 的概率也是 1/2，另外，纯合基因可以是 4 对等位基因中的任意 2 个，因此得到 二纯合二杂合的基因型的概率是 C4 2·(1/2)4，即 3/8。 标准答案： 16 1/4 3/8 解题捷径： 该题考查的是考生对分离律与自由组合律的综合运用能力，其中产生配子种 类与基因型 种类与等位基因对数之间有固定的数字关系，可以直接套用公式：配子种类=2n， 基因型种类=3n，即可得出正确答案，至于多对等位基因自交后代的基因型比例 计算，可采用多个独立事件同时出现的相乘法则结合组合公式来进行计算，而不 必繁琐的分枝法进行分析。 例题 4：若具有 n 对表现独立遗传相对改善差异的两亲本杂交，在完全显性 的情况下，其 F2代中表型有种 类型，表现型的分离比例为 。（中