创新作文系列散案 新颖 系统 深刻 实用 前言 开讲之前,有几个问题需要澄清,和大家交流一下看法: 1.语文的性质是什么? 语文是母语,是赖以生存的交际工具;语文是基础,是学习能力的培训基地;语文是文化, 是人格修养的精神乐园 2.作文的实质是什么? 作文是一门语言艺术,作文是一种生存技能,作文是一项系统工程 叶圣陶先生说:“作文就是用笔说话。”说话与作文相辅相成,作文与我们一路同行
1 创新作文系列教案 新颖 系统 深刻 实用 前言 开讲之前，有几个问题需要澄清，和大家交流一下看法： 1.语文的性质是什么？ 语文是母语，是赖以生存的交际工具；语文是基础，是学习能力的培训基地；语文是文化， 是人格修养的精神乐园。 2.作文的实质是什么？ 作文是一门语言艺术，作文是一种生存技能，作文是一项系统工程。 叶圣陶先生说：“作文就是用笔说话。”说话与作文相辅相成，作文与我们一路同行
由此可见,让学生学会用书面语言表达思想感情(作文),是语文教师义不容辞的责任 同时,在具体训练过程中,要将口语表达与书面表达相结合,先易后难,由口语表达过渡 到书面表达,再由书面表达上升到更高层次的口语表达,真正实现说话与作文相辅相成, 比翼齐飞。 积极开展多种形式的作文教学活动,给学生提供更多交流表达的机会。如:故事会,讨论 会,辩论会,演讲比赛,作文擂台赛。让学生在实践中提高兴趣,积累经验,掌握技能 3.作文教学的现状如何? 作文,作文,作人头疼。学生怕写,教师怕改,考试无奈,忽悠一篇 4.如何落实新课程标准的精神? 新课程标准提倡自由写作。但是,自由不等于放任自流。教师应该给学生指出一条走向成 功的捷径。 新课程标准注重培养学生“相互交流的习惯”,“乐于展示和评价各自的写作成果”。可 见,评改作文,不是教师的专利,教师应该教会学生评改作文 日记是自由写作的主战场,教师应该积极引导学生写日记。 5如何开展专题指导? 要学会评改作文,进一步提高写作水平,就应该全面了解写作知识。而写作知识千头万绪, 如何理清?一次作文,解决一个专题,力求“一课一得”、“一文一得”。 建议课型:“四步作文教学法”—“双课型,四环节”。 第一课时,理论课一一范文引路,探索写作规律:“读一读,议一议” 鲁迅先生说:“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着‘应该怎样写’。”所 以,名家名作,就是最生动的写作教材,要认真研读 积极开展探究式学习。教师的责任不在于传授写作知识,而在于认真组织学生交流讨论, 引导学生从范例、范文中发现作文的规律 第二课时,实践课一—学以致用,化知识为技能:“练一练,评一评” 在写作实践中加深对理论知识的认识,化知识为技能 及时组织学生展示写作成果,自评或互评作文,总结学习心得。 配套教材:《创新作文66问》
2 由此可见，让学生学会用书面语言表达思想感情（作文），是语文教师义不容辞的责任。 同时，在具体训练过程中，要将口语表达与书面表达相结合，先易后难，由口语表达过渡 到书面表达，再由书面表达上升到更高层次的口语表达，真正实现说话与作文相辅相成， 比翼齐飞。 积极开展多种形式的作文教学活动，给学生提供更多交流表达的机会。如：故事会，讨论 会，辩论会，演讲比赛，作文擂台赛。让学生在实践中提高兴趣，积累经验，掌握技能。 3.作文教学的现状如何？ 作文，作文，作人头疼。学生怕写，教师怕改，考试无奈，忽悠一篇。 4.如何落实新课程标准的精神？ 新课程标准提倡自由写作。但是，自由不等于放任自流。教师应该给学生指出一条走向成 功的捷径。 新课程标准注重培养学生“相互交流的习惯”，“乐于展示和评价各自的写作成果”。可 见，评改作文，不是教师的专利，教师应该教会学生评改作文。 日记是自由写作的主战场，教师应该积极引导学生写日记。 5.如何开展专题指导？ 要学会评改作文，进一步提高写作水平，就应该全面了解写作知识。而写作知识千头万绪， 如何理清？一次作文，解决一个专题，力求“一课一得”、“一文一得”。 建议课型：“四步作文教学法”——“双课型，四环节”。 第一课时，理论课——范文引路，探索写作规律：“读一读，议一议”。 鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”所 以，名家名作，就是最生动的写作教材，要认真研读。 积极开展探究式学习。教师的责任不在于传授写作知识，而在于认真组织学生交流讨论， 引导学生从范例、范文中发现作文的规律。 第二课时，实践课——学以致用，化知识为技能：“练一练，评一评”。 在写作实践中加深对理论知识的认识，化知识为技能。 及时组织学生展示写作成果，自评或互评作文，总结学习心得。 配套教材：《创新作文 66 问》
配套课件:《记叙文写作技巧》和《议论文写作技巧 《创新作文66问》全面讲解记叙文和议论文的写作知识,具有“新颖,系统,深刻,实用 的特点。编写体例是“知识技能+举例说明+学以致用”。既是教师的得力助手,又是学生 的指路明灯 6.如何安排教学计划? 《创新作文66问》主要包括“记叙文写作技巧”和“议论文写作技巧”两部分 记叙文写作技巧分为6个专题:“文体常识,美的发现,开头结尾,表达方式,艺术手法, 文学基本功。”安排32个课时,每两周一次作文教学,一个学年完成教学任务。(高中阶 段可以适当压缩记叙文教学时间和内容) 议论文写作技巧分为7个专题:“文体常识,审题方法,思维方法,拟题方法,构思方法, 论证方法,修辞方法。”安排32个课时,每两周一次作文教学,一个学年完成教学任务。 (初中阶段可以适当压缩议论文教学时间和内容) 课时计划 专题初中课时高中课时所在页码 记叙文体常识 文美的发现 开头结尾4 表达方式8 艺术手法10 22424 文学基本功4 论文体常识2 文审题方法 思维方法2 拟题方法2 262 构思方法 论证方法4 修辞方法2 教育是事业,需要献身;教育是艺术,需要创新;教育是科学,需要求真。作文教学,只 要坚持“寓教于乐”“教学相长”和“循序渐进”的原则,就一定能让学生满意,让家长 放心 (版权所有,未经授权,请勿翻印。垂询电话:13849508251河南省温县第一高级中学马 恒祯)
3 配套课件:《记叙文写作技巧》和《议论文写作技巧》 《创新作文 66 问》全面讲解记叙文和议论文的写作知识，具有“新颖，系统，深刻，实用” 的特点。编写体例是“知识技能+举例说明+学以致用”。既是教师的得力助手，又是学生 的指路明灯。 6.如何安排教学计划？ 《创新作文 66 问》主要包括“记叙文写作技巧”和“议论文写作技巧”两部分。 记叙文写作技巧分为 6 个专题：“文体常识，美的发现，开头结尾，表达方式，艺术手法， 文学基本功。”安排 32 个课时，每两周一次作文教学，一个学年完成教学任务。（高中阶 段可以适当压缩记叙文教学时间和内容） 议论文写作技巧分为 7 个专题：“文体常识，审题方法，思维方法，拟题方法，构思方法， 论证方法，修辞方法。”安排 32 个课时，每两周一次作文教学，一个学年完成教学任务。 （初中阶段可以适当压缩议论文教学时间和内容） 课时计划 专题 初中课时 高中课时 所在页码 记叙 文 文体常识 2 2 3 美的发现 4 2 4 开头结尾 4 2 6 表达方式 8 4 7 艺术手法 10 2 10 文学基本功 4 4 12 议论 文 文体常识 2 2 14 审题方法 2 2 15 思维方法 2 6 16 拟题方法 2 2 20 构思方法 2 6 21 论证方法 4 8 24 修辞方法 2 6 28 教育是事业，需要献身；教育是艺术，需要创新；教育是科学，需要求真。作文教学，只 要坚持“寓教于乐”“教学相长”和“循序渐进”的原则，就一定能让学生满意，让家长 放心。 （版权所有，未经授权，请勿翻印。垂询电话：13849508251 河南省温县第一高级中学 马 恒祯）
第一章记叙文系列教案 第一讲文体常识 教学目标:了解记叙文的特点。 教学设计:双课型,四环节。(通用) 第一课时,理论课一—范文引路:“读一读,议一议” 第二课时,实践课一一学以致用:“练一练,评一评” 教学时间:两课时 配套教材:《创新作文66问》 教学过程 第一课时理论课 导入: 低头拉车的是马,抬头看路的是人。路在何方?让我们在艺术女神的引领下,去探索作文 的捷径吧! ★什么是记叙文? 【读一读】范文 精卫填海 很久很久以前,炎帝的女儿女娃,不幸被波涛汹涌的东海夺去了生命。女娃魂化成精卫鸟 从西山衔来树枝和石块,投入东海。日复一日,年复一年,决心填平东海 【议一议】 通过阅读,大家对记叙文有了初步认识。请你告诉我,什么是记叙文 根据表达方式的不同,把文章分为记叙文、议论文和说明文。 记叙文主要是指记人、叙事、写景、抒情一类的文章。 记叙文的四要素是时间、地点、人物和事件
4 第一章 记叙文系列教案 第一讲 文体常识 教学目标：了解记叙文的特点。 教学设计：双课型，四环节。（通用） 第一课时，理论课——范文引路：“读一读，议一议”。 第二课时，实践课——学以致用：“练一练，评一评”。 教学时间：两课时 配套教材：《创新作文 66 问》 教学过程： 第一课时 理论课 导入： 低头拉车的是马，抬头看路的是人。路在何方？让我们在艺术女神的引领下，去探索作文 的捷径吧！ ★什么是记叙文？ 【读一读】范文 精卫填海 很久很久以前，炎帝的女儿女娃，不幸被波涛汹涌的东海夺去了生命。女娃魂化成精卫鸟， 从西山衔来树枝和石块，投入东海。日复一日，年复一年，决心填平东海。 【议一议】 通过阅读，大家对记叙文有了初步认识。请你告诉我，什么是记叙文。 根据表达方式的不同，把文章分为记叙文、议论文和说明文。 记叙文主要是指记人、叙事、写景、抒情一类的文章。 记叙文的四要素是时间、地点、人物和事件
单纯运用记叙的方式,可以把事件说清楚;加上描写,更加生动;加上抒情,更加感人; 加上议论,催人猛醒 ★记叙文与议论文的区别是什么? 【读一读】范文 龟兔赛跑 在一个春光明媚的日子里,动物王国的田径比赛正紧张激烈地进行着,接下来是乌龟和兔 子的赛跑。号称“飞毛腿”的兔子根本不把对手放在眼里。 比赛开始了,兔子撒腿就跑,不一会,就把乌龟远远地甩在了后面。兔子一边向前跑着, 边回头张望,眼见乌龟还在慢腾腾地爬着,兔子心想:“冠军非我莫属,先休息一会儿 再说。”于是在路边的一棵树下倒头睡着了。等他醒来时,发现乌龟已经到了目的地。 龟兔赛跑的启示 乌龟和兔子赛跑,号称“飞毛腿”的兔子最终败倒在乌龟的脚下,究其原因,都是骄傲惹 的祸。 常言道:谦虚使人进步,骄傲使人落后。骄傲导致轻敌,轻敌引发懈怠,懈怠致使落后 反之,谦虚引起重视,重视激发拼搏,拼搏创造奇迹。聪明的朋友,可不能重路兔子的覆 辙啊! 【议一议】记叙文讲故事,议论文讲道理。 记叙文以记叙为主,但是,画龙点晴的议论也可以升华主题;议论文以议论为主,但是 恰如其分的记叙和抒情可以增强文章的说服力 ★什么叫散文? 【读一读】范文《背影》(见《创新作文66问》P6) 【议一议】 根据文学作品形式的不同特点,把文学作品分为诗歌、散文、小说和戏剧。浓郁的抒情色 彩是散文的特征。散文分为记叙性散文、抒情性散文和议论文性散文。由此可见:记叙文 是散文的一种 第二课时实践课
5 单纯运用记叙的方式，可以把事件说清楚；加上描写，更加生动；加上抒情，更加感人； 加上议论，催人猛醒。 ★记叙文与议论文的区别是什么？ 【读一读】范文 龟兔赛跑 在一个春光明媚的日子里，动物王国的田径比赛正紧张激烈地进行着，接下来是乌龟和兔 子的赛跑。号称“飞毛腿”的兔子根本不把对手放在眼里。 比赛开始了，兔子撒腿就跑，不一会，就把乌龟远远地甩在了后面。兔子一边向前跑着， 一边回头张望，眼见乌龟还在慢腾腾地爬着，兔子心想：“冠军非我莫属，先休息一会儿 再说。”于是在路边的一棵树下倒头睡着了。等他醒来时，发现乌龟已经到了目的地。 龟兔赛跑的启示 乌龟和兔子赛跑，号称“飞毛腿”的兔子最终败倒在乌龟的脚下，究其原因，都是骄傲惹 的祸。 常言道：谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲导致轻敌，轻敌引发懈怠，懈怠致使落后。 反之，谦虚引起重视，重视激发拼搏，拼搏创造奇迹。聪明的朋友，可不能重蹈兔子的覆 辙啊！ 【议一议】记叙文讲故事，议论文讲道理。 记叙文以记叙为主，但是，画龙点睛的议论也可以升华主题；议论文以议论为主，但是， 恰如其分的记叙和抒情可以增强文章的说服力。 ★什么叫散文？ 【读一读】范文《背影》(见《创新作文 66 问》P6) 【议一议】 根据文学作品形式的不同特点，把文学作品分为诗歌、散文、小说和戏剧。浓郁的抒情色 彩是散文的特征。散文分为记叙性散文、抒情性散文和议论文性散文。由此可见：记叙文 是散文的一种。 第二课时 实践课