整体感知课文 抢答: 1.看哪一组同学最先标出全文的段号? 并回答共几段? 共32段 2看哪一组同学最先全文的独句段?共几 段?分别是哪些? 令(2、6、8、12、14、19、23、25、28)
整体感知课文 v .抢答： 1. 看哪一组同学最先标出全文的段号 ? v 并回答共几段？ v 共 32段 v 2 看哪一组同学最先全文的独句段？共几 v 段？分别是哪些？ v （2、6、8、12、14、19、23、25、28） v
3·以上所说的独句段中,有哪些起到了 承上启下的作用? 1、“岩石是怎样记下时间的呢?”(6) 2、“真的有“海枯石烂’的时候。”(8) 3、“经过长期的重压和胶结,那些碎石和泥沙重新形 成了岩石。”(19) 4、“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。” (23) 5、“从‘死’的石头上我们看到了地壳的活动。”(25 6、“化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发 展过程。”(28)
3 · 以上所说的独句段中，有哪些起到了 承上启下的作用？ 1、 “岩石是怎样记下时间的呢？”（6） 2、 “真的有‘海枯石烂’的时候。 ”（8） 3、 “经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形 成了岩石。 ”（19） 4、 “岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 ” （23） 5、 “从‘死’的石头上我们看到了地壳的活动。 ”（25） 6、 “化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发 展过程。 ”（28）
理清课文结构(总分总) 第一部分:(1-5)讲述了生活中和大自然 中保留着许多时间的记录。 第二部分:(6-30)详细讲解岩石是怎样 记录时间与历史痕迹的 6-22记录时间, 23-27记录历史痕迹 28-30认识历史和发展过程 第三部分:(31-32)读懂大自然,造福人 类
理清课文结构 v 第一部分：（1—5）讲述了生活中和大自然 中保留着许多时间的记录。 v 第二部分：（6—30）详细讲解岩石是怎样 记录时间与历史痕迹的。 v 6-22记录时间， v 23-27记录历史痕迹， 28-30认识历史和发展过程 v 第三部分：（31—32）读懂大自然，造福人 类。 （总分总）
你能根据书上的 有关内容概述“石烂” 到“新生”的过程吗? 提示一:读第8—19自然段。 提示二:岩石经受着阻光、霜雪、空气、水流、 风沙、雨水、冰河、生物和人类的“攻击” 山崖裂缝—崩落(碎石,沙砾,泥士) 旅行—沉淀、重压和胶结 形成新的岩石
一、你能根据书上的 有关内容概述“石烂” 到“新生”的过程吗？ 提示一：读第8—19自然段。 提示二：岩石经受着阳光、霜雪、空气、水流、 风沙、雨水、冰河、生物和人类的“攻击” 。 山崖裂缝—— 崩落 （碎石，沙砾，泥土）— 旅行——沉淀、重压和胶结 形成新的岩石