单元教学计划 名称 第十章生殖和衰老生理 通过课堂讲解,使学生了解植物通过成花诱导之后形成花 目的原基,进行花芽分化,并在适宜的条件下开花。花的出现 要求标志着植物体从幼年期进入成熟期,从营养生长阶段进入 生殖生长阶段。植物的有性生殖阶段包括花的形成与开 放、授粉与受精、胚与胚乳的发育、果实与种子的生长和 成熟等一系列过程,同时伴有复杂的生理生化变化 了解授精过程,空瘪粒的原因,种子成熟的生理生化变化; 重点 果实成熟时的生理生化变化 难点 时间 教学组织 教学方法 4学时「花粉生理—一授粉生理——受精生理 现代化教学 成熟生理。 手段辅助教 学法 种子成熟时的生理生化变化讲授法 谈话法 成熟生理果实成熟时的生理生化变化练习法 禾谷类作物空瘪粒的原因 衰老的概念一—特征一一类型。 脱落的概念一一类型一一机理
单 元 教 学 计 划 名称 第十章 生殖和衰老生理 目的 要求 通过课堂讲解，使学生了解植物通过成花诱导之后形成花 原基，进行花芽分化，并在适宜的条件下开花。花的出现 标志着植物体从幼年期进入成熟期，从营养生长阶段进入 生殖生长阶段。植物的有性生殖阶段包括花的形成与开 放、授粉与受精、胚与胚乳的发育、果实与种子的生长和 成熟等一系列过程，同时伴有复杂的生理生化变化。 重点 难点 了解授精过程，空瘪粒的原因，种子成熟的生理生化变化； 果实成熟时的生理生化变化。 时间 教学组织 教学方法 4 学时 花粉生理——授粉生理——受精生理—— 成熟生理。 种子成熟时的生理生化变化 成熟生理 果实成熟时的生理生化变化 禾谷类作物空瘪粒的原因 衰老的概念——特征——类型。 脱落的概念——类型——机理。 现代化教学 手段辅助教 学法 讲授法 谈话法 练习法
单元教学计划 名称 第十一章逆境生理 通过课堂讲解,使学生了解在自然界中,植物的一生并非 目的总是生活在适宜的条件下,经常会遇到冷、热、旱、涝、 要求盐碱、大气污染等不良环境。在正常情况下,植物对各种 不利的环境因子都有一定的抵抗或忍耐能力。因此,研究 植物在不良环境下生命活动规律及忍耐或抵抗生理,对于 提高农业生产力,保护环境有现实意义。 重点是冻害及冻害的机理 重点 难点 时间 教学组织 教学方法 3学时Ⅰ概念:逆境、胁迫、抗性、抗性锻炼等。现代化教学 手段辅助教 逆境的种类一一植物抵抗逆境的方式 学法 逆境胁迫下植物的一般生理生化变化 讲授法 渗透调节现象一—内源激素变化一一自由谈话法 基伤害 实验法 练习法 植物寒害的概念一一类型一一生理生化变 化一一机理一一提高抗寒性的途径 植物旱害的概念一一类型一一生理生化变 化一一机理一一提高抗旱性的途径。 植物盐害的概念一一盐分过多对植物的危 害一一植物的抗盐性及其提高途径
单 元 教 学 计 划 名称 第十一章 逆境生理 目的 要求 通过课堂讲解，使学生了解在自然界中，植物的一生并非 总是生活在适宜的条件下，经常会遇到冷、热、旱、涝、 盐碱、大气污染等不良环境。在正常情况下，植物对各种 不利的环境因子都有一定的抵抗或忍耐能力。因此，研究 植物在不良环境下生命活动规律及忍耐或抵抗生理，对于 提高农业生产力，保护环境有现实意义。 重点 难点 重点是冻害及冻害的机理 时间 教学组织 教学方法 3 学时 概念：逆境、胁迫、抗性、抗性锻炼等。 逆境的种类——植物抵抗逆境的方式—— 逆境胁迫下植物的一般生理生化变化—— 渗透调节现象——内源激素变化——自由 基伤害。 植物寒害的概念——类型——生理生化变 化——机理——提高抗寒性的途径。 植物旱害的概念——类型——生理生化变 化——机理——提高抗旱性的途径。 植物盐害的概念——盐分过多对植物的危 害——植物的抗盐性及其提高途径。 现代化教学 手段辅助教 学法 讲授法 谈话法 实验法 练习法
课目 绪论、植物细胞 目的通过课堂讲解,使学生了解细胞是生物体结构和功能的 要求基本单位,并掌握细胞的分类、结构、化学组成、功能 以及与动物细胞的区别 重点 膜的结构和原生质的特点 难点 主要内容: 绪论 植物生理学一是研究植物生命活动规律的科学。(其中绿色植物是植物生理学 的主要研究对象) 1.物质代谢一由水分代谢、矿质营养、呼吸作用、光合作用等, 将H0、CO、无机离子→糖类、脂肪、蛋白质、核 酸、维生素、生理活性物质、次生物质以及这些物 质的转化、分解过程。 2.能量代谢一绿色植物将无机物→有机物的同时,伴随着光能→ 电能→化学能(ATP、 NADPH+H等向能物质)→贮 存在有机物中;同时,有机物→无机物将能量用 于植物的生长发育。 研究内容{3形态建成一在物质代谢,能量代谢的基础上,植物通过细胞分 裂一组织分化一器官形成,使植物个体由小 大,由营养生长→生殖生长,最终完成由种 子一种子的整个生活史。 4信息传递一核酸是一切生物遗传信息的载体。这类信息的传递 式表达,可以通过 ①中心法则一氨DNA→RNA→蛋白质→性状表现 ②第二信使一环腺氨酸等来实现。 5.类型变异一由于环境因子的复杂性和特殊性,必然导致植物在 形态结构、生命周期、代谢途经、生理功能、种群 类型等方面发生变异
课 目 绪论、植物细胞 目 的 要 求 通过课堂讲解，使学生了解细胞是生物体结构和功能的 基本单位，并掌握细胞的分类、结构、化学组成、功能 以及与动物细胞的区别。 重 点 难 点 膜的结构和原生质的特点 主要内容： 绪 论 植物生理学—是研究植物生命活动规律的科学。(其中绿色植物是植物生理学 的主要研究对象) 1.物质代谢—— 由水分代谢、矿质营养、呼吸作用、光合作用等, 将 H2O、CO2、无机离子→糖类、脂肪、蛋白质、核 酸、维生素、生理活性物质、次生物质以及这些物 质的转化、分解过程。 2.能量代谢—绿色植物将无机物→ 有机物的同时，伴随着光能→ 电能→化学能（ATP、NADPH+H+等向能物质）→ 贮 存在有机物中；同时，有机物→ 无机物将能量用 于植物的生长发育。 研究内容 3.形态建成—在物质代谢，能量代谢的基础上，植物通过细胞分 裂—组织分化—器 官形成，使植物个体由小 → 大，由营养生长→ 生殖生长，最终完成由种 子—种子的整个生活史。 4.信息传递—核酸是一切生物遗传信息的载体。这类信息的传递 式表达，可以通过 ①中心法则—氨 DNA→ RNA→ 蛋白质→ 性状表现。 ②第二信使—环腺氨酸等来实现。 5.类型变异—由于环境因子的复杂性和特殊性，必然导致植物在 形态结构、生命周期、代谢途经、生理功能、种群 类型等方面发生变异
主要内容: 任务 1.光合作用一据统计,戌光合作用相关的研究中,已有7项重 大成果荣获诺贝尔奖 2.生长物质一由植物内源激素的研究→生长调节剂的人工合 成与实际应用,从而为调控植物的生长发育提供了可能。 已在农业许多方面应用,(贮藏保鲜、人工催熟、单性结实 打破体眼等),在未来,化肥、农药和植物生长物质是农业 不可缺少的三大类物质。 3.组织培养 4无土栽培 5.育种引种一春化现象、光周期现象的发现,极大地促进了育 种、引种工作的发展。 近年来,随着分子生物学和基因工程技术的发展,导入抗性基因、反 义基因和某些特定基因,从而使改良植物的目的更加明确、有效。 本课程共70学时,其中授课44学时,实验26学时。 章节安排:共十一章内容,见下表 0.5 细胞生理 1.5 分生理 第四 光合生理 弟六草同化物的输、分配及蓿亐传导生理冖 第八章「生长生到 第九章|成花生 衰老、脱落和休眠生理 理 课目 水在植物生命活动中的作用 植物对水分的吸收 目的通过课堂讲解,使学生了解水对植物的生理意义,并掌 要求 握水势概念及计算,细胞和根系的吸水方式
主要内容: 任务: 1.光合作用—据统计，戌光合作用相关的研究中，已有 7 项重 大成果荣获诺贝尔奖 2 .生长物质—由植物内源激素的研究→ 生长调节剂的人工合 成与实际应用，从而为 调控植物的生长发育提供了可能。 已在农业许多方面应用，（贮藏保鲜、人工催熟、单性结实、 打破体眼等），在未来，化肥、农药和植物生长物质是农业 不可缺少的三 大类物质。 3.组织培养 4 无土栽培 5.育种引种—春化现象、光周期现象的发现，极大地促进了育 种、引种工作的发 展。 近年来，随着分子生物学和基因工程技术的发展，导入抗性基因、反 义基因和某些特定基因，从而使改良植物的目的更加明确、有效。 本课程共 70 学时，其中授课 44 学时，实验 26 学时。 章节安排：共十一章内容，见下表： 目录 内容 学时数 绪论 0.5 第一章 细胞生理 1.5 第二章 水分生理 5 第三章 矿质生理 2 第四章 光合生理 8 第五章 呼吸生理 2 第六章 同化物的运输、分配及信号传导生理 2 第七章 生长物质生理 6 第八章 生长生理 4 第九章 成花生理 6 第十章 生殖、衰老、脱落和休眠生理 4 第十一 章 逆境生理 3 合计 44 课 目 水在植物生命活动中的作用 植物对水分的吸收 目 的 要 求 通过课堂讲解，使学生了解水对植物的生理意义，并掌 握水势概念及计算，细胞和根系的吸水方式
重点细胆吸水和根系吸水为不草的点,年是水势的概名 难点 主要内容 第一章水分生理 水分的吸收。 植物的水分代谢水分的运输 水分的排出。 含水量: 束缚水一靠亲水物质较近,并被吸附不易 流动的水,不参与代谢,与抗性 有关(干燥种子,越冬休眠芽等。 所含的水 水的状态:细胞中的水分 属束缚水,以极其低微的代谢强 度维持生命活动,以度过不良环 境) 自由水一距离亲水物质较远,可以自由流 动的水,能参与代谢反应 常常以自由水/束缚水的比值作为衡量植物代谢强弱的指标之一。 水分的生理意义: 1.水是植物细胞原生质的重要组分。 2.水是植物体内代谢过程的反应物质 .水是植物吸收并运转物质的溶剂。 4.水使植物保持挺立的姿态 5.水的某些理化性质也有利于植物的生命活动。①化学特性:②力学特 性:③热学特性:④光学特性:
重 点 难 点 细胞吸水和根系吸水为本章的重点，难点是水势的概念 主要内容: 第一章 水分生理 水分的吸收。 植物的水分代谢 水分的运输。 水分的排出。 含水量: 束缚水—靠亲水物质较近,并被吸附不易 流动的水,•不参与代谢，与抗性 有关(干燥种子,越冬休眠芽等。 所含的水 水的状态: 细胞中的水分 属束缚水,•以极其低微的代谢强 度维持生命活动,以度过不良环 境)。 自由水—距离亲水物质较远,可以自由流 动的水,•能参与代谢反应。 常常以自由水/束缚水的比值作为衡量植物代谢强弱的指标之一。 水分的生理意义: 1．水是植物细胞原生质的重要组分。 2．水是植物体内代谢过程的反应物质。 3．水是植物吸收并运转物质的溶剂。 4．水使植物保持挺立的姿态。 5．水的某些理化性质也有利于植物的生命活动。①化学特性：②力学特 性：③热学特性：④光学特性：