人八上册第2、3课《芦花荡》、《蜡烛》同步训练 卷首语:历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳。让我们怀着一份爱的 心情、感恩的心情,沙滩上拾取几颗贝壳,珍藏在身,纪念历史,珍惜幸福,刨 造未来! (分值:120分时间:120分钟) 第一部分语文积累运用(35分) 书写学院】字如其人,写一手汉字就是拥有一张漂亮的“名片” 1.阅读下列一段文字,根据拼音写汉字。(4分) 芦苇荡为莫干山著名景点。有泉水特 qinglie ,汇注成荡,荡边 多生芦苇,故名。周围广栽竹树,遍布园林夏日 youing清凉,极 宜消暑。园内树林 conglong 流水淙淙,芦边 XIaxiang 或花丛留影,各得其趣。 【别字诊所】一篇文章错别字连篇,透漏出庇气不足 2.下列划线词语中有三个错别字,请找出来并改正。(3分) 拥有感恩的心,我们会感激气象万干的大自然,是它给了我们广阔的视野。 波澜壮阔的大海,魏峨耸立的群山,一望无垠的沙漠,芳草妻妻的草原,乃至和 我们在同一时空生活在地球上的万千生灵和丰富资源,这一切,无不令我们感到 大自然的包罗万象和丰富多采。 错字 改正 【表达花园】向生活汲取语言营养,才能写出佳作。 3.依据文意填词,依次填写恰当的一组是()
人八上册第 2、3 课《芦花荡》、《蜡烛》同步训练 卷首语：历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳。让我们怀着一份爱的 心情、感恩的心情，沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，珍惜幸福，创 造未来！ （分值：120 分 时间：120 分钟） 第一部分 语文积累运用（35 分） 【书写学院】字如其人，写一手汉字就是拥有一张漂亮的“名片”。 1．阅读下列一段文字，根据拼音写汉字。（4 分） 芦苇荡为莫干山著名景点。有泉水特 qīngliè ，汇注成荡，荡边 多生芦苇，故名。周围广栽竹树，遍布园林。夏日 yōujìng 清凉，极 宜消暑。园内树林 cōnglóng ，流水淙淙，芦边 xiáxiǎng ， 或花丛留影，各得其趣。 【别字诊所】一篇文章错别字连篇，透漏出底气不足。 2．下列划线词语中有三个错别字，请找出来并改正。（3 分） 拥有感恩的心，我们会感激气象万千的大自然，是它给了我们广阔的视野。 波澜壮阔的大海，魏峨耸立的群山，一望无垠的沙漠，芳草妻妻的草原，乃至和 我们在同一时空生活在地球上的万千生灵和丰富资源，这一切，无不令我们感到 大自然的包罗万象和丰富多采。 错字 改正 【表达花园】向生活汲取语言营养，才能写出佳作。 3．依据文意填词，依次填写恰当的一组是（ ）
老头子过于 和 每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像没事人, 他按照早出晚归捕鱼撒网那股 的心情 着船 着使自己也使别人高兴的 A.自信自尊悠闲撑编算B.自信自尊悠闲划盘算 C.自信自傲闲散撑编算D.自信自傲闲散撑盘算 【成语讲坛】成语,凝练精辟、生动形象,虽历经沧桑岁月沿用至今,却依旧文 采熠熠。 4.下列加点成语用法有误的一项是()(2分) A.宁静的湖水、金色的沙滩、灿烂的阳光,激情似火的比赛…….如此诗情画意 的场景,使得沙滩排球比赛历来都是奥运比赛中最具观赏性的项目之一。 B.他说话总是转弯抹角,从不直来直去。 C.这一恶性案件发生后,上级领导马上下达了限期破案的指令,公安机关立即 倾巢而出,设卡排查,不久,就抓获了几个主要的犯罪分子 北京奥运会火炬接力将前往世界五大洲,是名副其实的全球火炬传递活动 【课本相册】走进文本,在字里行间思考、感悟,在课文中尽情地领悟语文味。 5.根据课文内容或要求填空。(16分) (1)“老妇人()在那坑里,用手掌()出那些水。()几下,她就得 休息一会儿。到底,她把坑里的水全()干了。于是她回到那死者旁边,两手 ()在死者的腋窝下,把他()走。”在空白处填上适当动词,并说说这些 动词的表达作用 。(5分)
老头子过于 和 。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像没事人， 他按照早出晚归捕鱼撒网那股 的心情， 着船， 着使自己也使别人高兴的 事。 A．自信 自尊 悠闲 撑 编算 B．自信 自尊 悠闲 划 盘算 C．自信 自傲 闲散 撑 编算 D．自信 自傲 闲散 撑 盘算 【成语讲坛】成语，凝练精辟、生动形象，虽历经沧桑岁月沿用至今，却依旧文 采熠熠。 4．下列加点成语用法有误的一项是（）（2 分） A．宁静的湖水、金色的沙滩、灿烂的阳光，激情似火的比赛……如此诗情画意 ．．．． 的场景，使得沙滩排球比赛历来都是奥运比赛中最具观赏性的项目之一。 B．他说话总是转弯抹角 ．．．．，从不直来直去。 C．这一恶性案件发生后，上级领导马上下达了限期破案的指令，公安机关立即 倾巢而出 ．．．．，设卡排查，不久，就抓获了几个主要的犯罪分子。 D．北京奥运会火炬接力将前往世界五大洲，是名副其实 ．．．．的全球火炬传递活动。 【课本相册】走进文本，在字里行间思考、感悟，在课文中尽情地领悟语文味。 5．根据课文内容或要求填空。（16 分） （1）“老妇人（ ）在那坑里，用手掌（ ）出那些水。（ ）几下，她就得 休息一会儿。到底，她把坑里的水全（ ）干了。于是她回到那死者旁边，两手 （ ）在死者的腋窝下，把他（ ）走。”在空白处填上适当动词，并说说这些 动词的表达作用： 。（5 分）
(2)“每到傍晩,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人唱的;稻米和 肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来。”请仿照句子,用“还是……还是……”造 句 (2分) (3)“她看到了那不幸的孩子的战友,他们正脱了帽肃立着。她的眼眶热热的, 心想:可怜的孩子们,他们还那么年轻,却卷入了这场该死的战争,他们应该正 是在自己的国土上快乐成长的年龄,却不幸有的被战争夺去了生命。可恶的侵略 者!他们是多么可爱的孩子啊!为了打垮侵略者,为了解放我们的南斯拉夫,他 们不惜牺牲自己的生命,他们是伟大的。我要代表我的人民向他们致谢。我老了 不能帮你们什么了,这牺牲的战士,我把他看成自己的孩子,就让我结婚时的红 蜡烛陪伴他吧。再见,孩子们,英雄们,祝你们早点打败德国佬,早点回到妈妈 的身边去。她一边想着,一边颤巍巍地走了。”这个片段成功运用了 描写, 其作用是: 。(3分) (4)“夜晩,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星 星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,芼塘里才有水鸟飞动 和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往 上钻,目标好像就是天上。”这个片段成功运用了 描写,其作用是 。(3分)
（2）“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人唱的；稻米和 肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。”请仿照句子，用“还是……还是……”造 句： 。（2 分） （3）“她看到了那不幸的孩子的战友，他们正脱了帽肃立着。她的眼眶热热的， 心想：可怜的孩子们，他们还那么年轻，却卷入了这场该死的战争，他们应该正 是在自己的国土上快乐成长的年龄，却不幸有的被战争夺去了生命。可恶的侵略 者！他们是多么可爱的孩子啊！为了打垮侵略者，为了解放我们的南斯拉夫，他 们不惜牺牲自己的生命，他们是伟大的。我要代表我的人民向他们致谢。我老了， 不能帮你们什么了，这牺牲的战士，我把他看成自己的孩子，就让我结婚时的红 蜡烛陪伴他吧。再见，孩子们，英雄们，祝你们早点打败德国佬，早点回到妈妈 的身边去。她一边想着，一边颤巍巍地走了。”这个片段成功运用了 描写， 其作用是： 。（3 分） （4）“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星 星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动 和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往 上钻，目标好像就是天上。” 这个片段成功运用了 描写，其作用是： 。（3 分）
(5)蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。人们常常借“春蚕到 死丝方尽, 来歌颂奉献精神;借“何当共剪西窗烛 来烘托久别重逢的情意与温馨;借“蜡烛有心还惜别 来写 离别。(3分) 【探究窗口】探究之美美在有心。 6.请你参加“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动。(8分) (1)战争的成语,你释我讲—说一个战争的成语,并作解释。(2分) 示例:马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来。指军人战死沙场。 (2)战争是非,你评我判—你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才 能实现真正的和平?(2分) 你的观点 (3)战争预测,你说我评—五十年后,如果再发生大的地区冲突,那将是 个怎样的情景?在这次战争中,将会出现哪些新式武器呢?(2分) (4)战争话题,你写我创——和平是人类共同的呼声,请你就人类和平事业设 计一幅公益广告。(2分) 第二部分阅读理解(35分) 【课文回放】读课文精彩片段,读出其神韵,体会作者的情感。 (一)阅读《蜡烛》片段,完成问题。(15分) ①即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽 的()着的人们看了一眼,十分()地朝他们深深一鞠躬;然后,把她的黑 色大围巾拉直了,颤巍巍地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和那些土兵
（5）蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。人们常常借“春蚕到 死丝方尽， ”来歌颂奉献精神；借“何当共剪西窗烛， ”来烘托久别重逢的情意与温馨；借“蜡烛有心还惜别， ”来写 离别。（3 分） 【探究窗口】探究之美,美在有心。 6．请你参加“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动。（8 分） （1）战争的成语，你释我讲——说一个战争的成语，并作解释。（2 分） 示例：马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来。指军人战死沙场。 （2）战争是非，你评我判——你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才 能实现真正的和平？（2 分） 你的观点： （3）战争预测，你说我评——五十年后，如果再发生大的地区冲突，那将是一 个怎样的情景?在这次战争中，将会出现哪些新式武器呢? （2 分） （4）战争话题，你写我创——和平是人类共同的呼声，请你就人类和平事业设 计一幅公益广告。（2 分） 第二部分 阅读理解（35 分） 【课文回放】读课文精彩片段，读出其神韵，体会作者的情感。 （一）阅读《蜡烛》片段，完成问题。（15 分） ①即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽 的（ ）着的人们看了一眼，十分（ ）地朝他们深深一鞠躬；然后，把她的黑 色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵
②红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那()的 空气,他们穿过方场,走过桥,赶上他们的连队,投入战斗。 ③在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯 拉夫母亲的唯珍爱的东西—她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏 联青年的坟头 ④这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像 个儿子的英勇,那样永垂不朽 7.选择恰当的词语填在原文空白处,最准确的一项是()(3分) A.站立庄重严肃B.静立庄严肃静 C.肃立庄严肃穆D.肃立庄重严肃 8.妇人为什么对红军战士深深地一鞠躬?(2分) 9.第三段为什么强调“在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树 木中间”?(3分) 10.文中为什么再次点出那支蜡烛是结婚的红烛,是老妇人唯一珍爱的东西? 2分) 11.文中两个破折号的作用分别是: 。(2分) 12.为什么说“这一点火焰是不会熄灭的”?(3分) 【课文周边】驻足于优美的文字中,定会引发你对自然、社会、人生的独特感悟。 (二)阅读孙犁的《采蒲台的苇》一文,完成问题。(20分)
②红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那（ ）的 空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。 ③在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯 拉夫母亲的唯一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏 联青年的坟头。 ④这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一 个儿子的英勇，那样永垂不朽。 7．选择恰当的词语填在原文空白处，最准确的一项是（ ）（3 分） A．站立 庄重 严肃 B．静立 庄严 肃静 C．肃立 庄严 肃穆 D．肃立 庄重 严肃 8．妇人为什么对红军战士深深地一鞠躬？（2 分） 9．第三段为什么强调“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树 木中间”？（3 分） 10．文中为什么再次点出那支蜡烛是结婚的红烛，是老妇人唯一珍爱的东西？ （2 分） 11．文中两个破折号的作用分别是： ； 。（2 分） 12．为什么说“这一点火焰是不会熄灭的”？（3 分） 【课文周边】驻足于优美的文字中，定会引发你对自然、社会、人生的独特感悟。 （二）阅读孙犁的《采蒲台的苇》一文，完成问题。（20 分）