第一单元诵读欣赏 泰戈尔诗三首 扬州中学教育集团蔡红制作
第一单元诵读欣赏 泰戈尔诗三首 扬州中学教育集团蔡红制作
教师吧示朗读你心厚的《再别康 轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻 的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳 是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心 头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招 摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉 碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦? 撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载 船星辉,在星辉斑斓里放歌但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉 默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我 消悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云 彩
教师配乐朗读徐志摩的《再别康桥》 ◼ 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻 的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 在我的心 头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招 摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉 碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？ 撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一 船星辉， 在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉 默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我 悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云 彩
许多批评家说,诗人是“人类的儿童”。因为他们都 是天真的,善良。在现代的许多诗人中,泰戈尔 ( Rabindranath Tagore)更是一个“孩子的天使”。他 的诗正如这个天真烂漫的天使的脸;看着他,就“能 知道一切事物的意义”,就感得和平,感得安慰,并 且知道真相爱。著“泰戈尔哲学” S Radhakrishnan 说:泰戈尔著作之流行,之能引起全世界人们的兴趣, 半在于他思想中高超的理想主义,一半在于他作 口口 中的文学的庄严与美丽 泰戈尔是印度孟加拉( Bengal)地方的人。印度是一个 “诗的国”。诗就是印度人是常生活的一部分,在这 个“诗之国”里,产生了这个伟大的诗人泰戈尔自然 是没有什么奇怪的。泰戈尔的文学活动,开始的极早 在孟加拉文里,据度人说:他的诗较英文写的龙 美丽。“他是我们圣人中的第一人:不拒绝生命,而 能说出生命之本身的,这就是我们所以爱他的原因
认识作者 ◼ 许多批评家说，诗人是“人类的儿童”。因为他们都 是天真的，善良。在现代的许多 诗人中，泰戈尔 （RabindranathTagore) 更是一个“孩子的天使”。他 的诗正如这个天真 烂漫的天使的脸；看着他，就“能 知道一切事物的意义”，就感得和平，感得安慰，并 且 知道真相爱。著“泰戈尔哲学”S.Radhakrishnan 说：泰戈尔著作之流行，之能引起全世 界人们的兴趣， 一半在于他思想中高超的理想主义，一半在于他作品 中的文学的庄严与美丽。 ◼ 泰戈尔是印度孟加拉(Bengal)地方的人。印度是一个 “诗的国”。诗就是印度人是常 生活的一部分，在这 个“诗之国”里，产生了这个伟大的诗人泰戈尔自然 是没有什么奇怪的。 泰戈尔的文学活动，开始的极早。 在孟加拉文里，据印度人说：他的诗较英文写的尤为 美丽。 “他是我们圣人中的第一人：不拒绝生命，而 能说出生命之本身的，这就是我们所以爱 他的原因 了
2爱裂 ■本文选自《泰戈尔诗选新月集》郑振铎 翻译 泰戈尔(1861-1941)印度诗人、作家、 社会活动家 主要作品有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、 《新月集》、《沉船》等。《吉檀迦利 《新月集》于1913年活的诺贝尔文学奖
◼ 本文选自《泰戈尔诗选.新月集》郑振铎 翻译 ◼ 泰戈尔（1861-1941）印度诗人、作家、 社会活动家。 ◼ 主要作品有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、 《新月集》、《沉船》等 。《吉檀迦利》 《新月集》于1913年活的诺贝尔文学奖
2爱裂 本文背景 20世纪的最初几年,是泰戈尔个人生活最不幸 的时期,1902年妻子去世。1903年,他的 对儿女又相继天亡。正是在这悼亡伤逝的悲痛 日子里,他怀着对孩子深厚的慈爱,对自己童 年的回忆和对“理想世界”的追求,写出了这 部充分体现出诗人对儿童心理深刻的理解和善 于用儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、感受 生活的特点,充满童趣的想象和纯真感情的优 美动人的诗集
本文背景 ◼ 20世纪的最初几年，是泰戈尔个人生活最不幸 的时期，1902年妻子去世。1903年，他的一 对儿女又相继夭亡。正是在这悼亡伤逝的悲痛 日子里，他怀着对孩子深厚的慈爱，对自己童 年的回忆和对“理想世界”的追求，写出了这 部充分体现出诗人对儿童心理深刻的理解和善 于用儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、感受 生活的特点，充满童趣的想象和纯真感情的优 美动人的诗集