第五课品出情感的韵味 课时2在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味 课时2
导入新课 父母与子女 师生关系 朋友关系 我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱,我们在快乐中成 长。今天这节课我们就来共同探讨“在品味情感中成长”的问题
我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱，我们在快乐中成 长。今天这节课我们就来共同探讨“在品味情感中成长”的问题。 教学目标 导入新课 父母与子女 师生关系 朋友关系
、体味美好情感 活动一运用你的经验(见教材P46) (1)结合你的生活经验,说一说哪些情感是美好的。 体验大自然的美好,产生欣赏热爱大自然的情感;同学们和诸相处,互帮 互助,体会到同学之间的真挚情感;品格完善过程中形成的自尊心、自 信心有助于我们走向成功;在参与社会活动中形成的对他人的关爱,对 社会的责任感等都是美好的情感。 (2)这些美好的情感是如何产生的? 生活中有美好的人和事物,这些美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐 渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 【教师点拨】:生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐 渐丰富我们对生活,对人生的美好情感。这种情感表达我们的 愿望,促进我们的精神发展
一、体味美好情感 活动一 运用你的经验（见教材P46） （1）结合你的生活经验，说一说哪些情感是美好的。 体验大自然的美好，产生欣赏热爱大自然的情感；同学们和谐相处,互帮 互助，体会到同学之间的真挚情感；品格完善过程中形成的自尊心、自 信心有助于我们走向成功；在参与社会活动中形成的对他人的关爱，对 社会的责任感等都是美好的情感。 （2）这些美好的情感是如何产生的？ 生活中有美好的人和事物，这些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐 渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 【教师点拨】：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐 渐丰富我们对生活，对人生的美好情感。这种情感表达我们的 愿望，促进我们的精神发展
活动二阅读感悟(见教材P43) 在学校的退休教师欢送会上,我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台 他打开盒子,里面有许多用细绳扎好的小包儿,上面写着日期。王老师找 了一阵后,打开个小包儿,翻看里面的一沓纸片,最后抽出一张发黄的纸 。啊,那竟然是我父亲30年前的一份作业! 王老师指着那些小包儿说:“这就是我的叵忆,每年我都要留出每个学生 的一份作业,然后整理好,编上号。我经常翻阅,仿佛又重新回到了过去的 岁月…多少学生啊!我闭上眼睛,就能看见一张又一张的小脸儿,一个又一 个的班级….多人我都记得很清楚…….那些令我非常满意和让我伤心过的 学生…不管怎样,我爱他们所有人
活动二 阅读感悟（见教材P43） 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台 。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找 了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸 。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业! 王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生 的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的 岁月……多少学生啊! 我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一 个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的 学生……不管怎样，我爱他们所有人
思考: (1)阅读后,谈谈感想? 提示:老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个 学生的爱。 (2)结合你的生活经验,讲述一个对自己感触最深的关于美好情感的故事? 对大自然亲近感 医生治病救人 军民共建
思考： （1）阅读后，谈谈感想？ 提示：老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个 学生的爱。 （2）结合你的生活经验，讲述一个对自己感触最深的关于美好情感的故事？ 对大自然亲近感 医生治病救人 军民共建