阅读思考“案例0 1、什么是生物循环? 2、生物循环的意义是什么?
阅读思考 1、什么是生物循环？ 2、生物循环的意义是什么？ “案例①
生物循环把自然地理环境中的有机界和无机 界联系起来,体现地理环境的整体性。 大气 二氧化碳呼 吸 吸 水水 植物 动物 无机盐 死亡死亡 土壤无机盐微生物分解 分解 生物联系了有机界和无机界
大气 水 植物 动物 土壤 微生物 二氧化碳 呼 吸 水 呼 吸 无机盐 死亡 死亡 无机盐 分解 分解 生物联系了有机界和无机界 生物循环把自然地理环境中的有机界和无机 界联系起来，体现地理环境的整体性
阅读“生物在自然地理环境形成与演化中的作用” 归纳生物在自然地理环境形成与演化中的作用 改变原始大气:CO2、CO、CH4NH3N2、O2 改变陆地水的化学成分,改善陆地水分状况 参与沉积岩的形成,加快岩石风化,促进士壤形成 改造自然,维护生态平衡 联系有机界和无机界
阅读“生物在自然地理环境形成与演化中的作用” 归纳生物在自然地理环境形成与演化中的作用: 改变原始大气：CO2、CO、CH4、NH3—N2、O2 改变陆地水的化学成分，改善陆地水分状况 参与沉积岩的形成，加快岩石风化，促进土壤形成 改造自然，维护生态平衡 联系有机界和无机界
通过光合作用, 植物残体进入土 植物吸收了大气 壤,向土壤提供 中的二氧化碳 了有机质。 放出氧气 通过降水,土壤 岩石通过风化向 和水圈及生物获 循环 土壤提供成土物 得水分补给 质和无机盐 通过植物蒸腾和 腐殖质土壤及岩石风化 土壤蒸发,大气 物被侵蚀,搬运 获得了水汽 吸收 到低洼处堆积, 形成沉积岩。 有机物质的连续合成与分解过程,这叫做生物循环
通过光合作用， 植物吸收了大气 中的二氧化碳， 放出氧气 通过降水，土壤 和水圈及生物获 得水分补给 通过植物蒸腾和 土壤蒸发，大气 获得了水汽 植物残体进入土 壤，向土壤提供 了有机质。 岩石通过风化向 土壤提供成土物 质和无机盐 土壤及岩石风化 物被侵蚀，搬运 到低洼处堆积， 形成沉积岩。 有机物质的连续合成与分解过程，这叫做生物循环
读图回答下列问题。 (1)图中有哪几种地理要素? 生物、土壤、大气、水等 (2)水在各要素之间是如何转换的? 植物通过根系从土壤中吸收水分或植物 的枝叶截留大气降水;植物又经过蒸腾 作用将水分释放到大气中,又经过大气 降水补给给土壤。 (3)太阳能在各要素之间是如何传递的? 太阳能经过绿色植物的光合作用转变成 化学能储存在体内,一部分植物作为动 物的食物将化学能传递给动物,植物和 动物在呼吸过程中将化学能部分转化为 热能释放到周围环境中。 太阳能→化学能→热能
读图回答下列问题。 （1）图中有哪几种地理要素？ （2）水在各要素之间是如何转换的？ （3）太阳能在各要素之间是如何传递的？ 生物、土壤、大气、水等 植物通过根系从土壤中吸收水分或植物 的枝叶截留大气降水；植物又经过蒸腾 作用将水分释放到大气中，又经过大气 降水补给给土壤。 太阳能经过绿色植物的光合作用转变成 化学能储存在体内，一部分植物作为动 物的食物将化学能传递给动物，植物和 动物在呼吸过程中将化学能部分转化为 热能释放到周围环境中。 活动1 太阳能 化学能 热能