第二节材料的有机转化
第二节 材料的有机转化
故事导引(学生用书P3g 神机妙算
故 事 导 引(学生用书P39) 神机妙算
传说有三位举子前往京城去赶考,途中经过一个寺庙, 据说庙中的方丈是位得道的高僧,预言十分灵验,于是三人 前往求教。三叩九拜后,三人请师傅预测赶考的结果,师傅 沉默不语,只是抬起胳膊来,伸出了一个手指。三个人不解 其中的深意,继续追问,师傅微微笑着,仍然不回答。考完 之后,三人仍对此百思不解,就相约到寺庙再次请教师傅, 师傅最终告诉了他们:如果三人全都考中,这根手指就代表 齐考中”;如果全部落选,这根手指就代表“一齐没考 中”;如果考中一人,这根手指就代表“仅有一人考中”; 如果有二人考中,这根手指就代表“只有一人未考中”。三 人如梦方醒
传说有三位举子前往京城去赶考，途中经过一个寺庙， 据说庙中的方丈是位得道的高僧，预言十分灵验，于是三人 前往求教。三叩九拜后，三人请师傅预测赶考的结果，师傅 沉默不语，只是抬起胳膊来，伸出了一个手指。三个人不解 其中的深意，继续追问，师傅微微笑着，仍然不回答。 考完 之后，三人仍对此百思不解，就相约到寺庙再次请教师傅， 师傅最终告诉了他们：如果三人全都考中，这根手指就代表 “一齐考中”；如果全部落选，这根手指就代表“一齐没考 中”；如果考中一人，这根手指就代表“仅有一人考中” ； 如果有二人考中，这根手指就代表“只有一人未考中” 。三 人如梦方醒
看来从不同的角度分析问题就会得出不同的观点,也可 以根据不同的观点的需要来对材料进行加工,从不同的角度 去解读,把材料进行有机转化,使之符合写作的需要
看来从不同的角度分析问题就会得出不同的观点，也可 以根据不同的观点的需要来对材料进行加工，从不同的角度 去解读，把材料进行有机转化，使之符合写作的需要
知识梳理(学生用书P39) 1记叙文和议论文对材料转化的要求和手段有何不同? 记叙文要求材料转化生动而有文采,需要借助细节描写、 比喻、拟人等修辞方法,使形象丰富具体,真切感人。议论 文要求转化简洁、鲜明,能抓住材料的本质或概貌,为论点 做证据,往往需要对材料进行压缩,提取关键信息,用叙述、 议论的语言直截了当地表述
知 识 梳 理(学生用书P39) 1.记叙文和议论文对材料转化的要求和手段有何不同？ 记叙文要求材料转化生动而有文采，需要借助细节描写、 比喻、拟人等修辞方法，使形象丰富具体，真切感人。议论 文要求转化简洁、鲜明，能抓住材料的本质或概貌，为论点 做证据，往往需要对材料进行压缩，提取关键信息，用叙述、 议论的语言直截了当地表述