惠民县皂户李镇中学2015届人教版八年级（上）期中考试语文试题.doc

下面对这首诗理解错误的一项是 A、“齐鲁膏未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色,用距离之远来烘托泰山之高,别出心裁地写出自己的体验。 B、“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用 G、“会当凌绝顶”中,“会当”的意思是“一定要”,从中可以看出诗人不怕困难,勇于馨登顶嶂的雄心和气概。 D、作者用“岱宗夫”把山比拟为一个顶天立地的大丈夫。二、阅读理解(共计38分) (一)、文言文阅读(12分) 甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可裹玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫l菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》) (乙)兰之味,非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间,纳以情韵胜。氲氲无所②,故称瑞③耳。体兼彩④,而不极于色,令人览之有余,而名之不可,即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。②( yun yun)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。 8.解释下面句中加点的词:(2分) (1)出淤泥而不染( (2)予谓菊,花之隐逸者也( (3)陶后鲜有闻 (4)而名之不可( 9.翻译下面的句子。(4分) (1)莲,花之君子者也。译文 (2)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣。译文: (3)兰之味,非可逼而取也译文: (4)即善绘者以意取似,莫能肖也译文: 10.作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)Q2分 11.阅读本文,许多同学喜欢“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴,比喻君子既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语

3 下面对这首诗理解错误的一项是（） A、“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。 B、“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。 C、“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。 D、作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。二、阅读理解（共计 38 分）（一）、文言文阅读（12 分）（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）（乙）兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可，即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复《梅花草堂集》）［注释］①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲（yūn yūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 8．解释下面句中加点的词：(2 分) (1)出淤泥而不染．（） (2)予谓．菊，花之隐逸者也（） (3)陶后鲜．有闻（）（4）而名．之不可（） 9．翻译下面的句子。(4 分) （1）莲，花之君子者也。译文：（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。译文：（3）兰之味，非可逼而取也译文：（4）即善绘者以意取似，莫能肖也译文： 10．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2 分) 11．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语

句?为什么?(2分) 句子原因: 12.某市在确定市花的活动中,居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择兰花,请你说说赞成它的理由。(2分) 我喜欢: 原因 (二)阅读《背影》精彩片段,回答问题(计14分) 我看见他箴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深膏布棉袍,蹒聶地走到铁道边,慢慢探身下去, 尚不大难。可是他A过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手B着上面,两脚再向上 G;他肥胖的身子向左D,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上。自己慢慢爬下,再抱起橘子走,到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑几放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 13、为空白处填出准确动词,并说说动词的作用是什么?(4分) (2分) 作用 (2分) 14.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾?为什么?(3分) 、文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深膏布棉袍”,你认为这样写有什么作用?(2分) 16、阅读下面两段文字,结合《背影》这篇文章,谈谈你的看法。(3分) 9月12日《北京青年报》报道由于多数学生反对,《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是《背影》“父亲不遵守交通规则,随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。 9月14日“搜狐”听到这个消息,台湾年轻学子反应却是相当不以为然,而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊,《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美 17、生活,你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段,在空白处补写一个恰当的句子。 (2分) 为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨,让这泪化作 (三)、天外财富(计12分) 1)雨,从天外飘来

4 句？为什么？（2 分）句子：原因： 12．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择兰花，请你说说赞成它的理由。（2 分）我喜欢：原因：（二）阅读《背影》精彩片段，回答问题（计 14 分）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 A 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 B 着上面，两脚再向上 C；他肥胖的身子向左 D，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上。自己慢慢爬下，再抱起橘子走，到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑几放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 13、为空白处填出准确动词，并说说动词的作用是什么？(4 分) A B C D (2 分) 作用：（2 分） 14． “于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾？为什么？（3 分） 15、文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，你认为这样写有什么作用？（2 分） 16、阅读下面两段文字，结合《背影》这篇文章，谈谈你的看法。（3 分） 9 月 12 日《北京青年报》报道由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是《背影》“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。 9 月 14 日“搜狐”听到这个消息，台湾年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。 17、生活，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。（2 分）为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨，让这泪化作，。（三）、天外财富（计 12 分） ⑴雨，从天外飘来

(2)我打着一把伞,走在一条寂静的小街上,走着走着,忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘,正淋着雨水 )“快进来!”我扬了一下伞,向她嘁道。 (4)女孩飞快地跑到我的伞下,用小手拉者我的胳脾,级缓地与我同行。 (5)“你是往前走吗?”我问她。“嗯,哪儿都行”她随口而答。 (6)“去做什么?”“找一个人,不,不找了,已经找到了。”女孩声音满含欣慰。 7)“他在哪儿?”“就是你。”她扬头告诉我。 8)“找我吗?”我笑笑,觉得小姑娘很有意思。 9)“我得了一笔财富,”她说,“可我不想要,我要把它送给雨天给我打伞的人。” 0“看来,这个人就是我喽?”我试探着问。 1“是的,所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。 D我不觉得欣喜,只觉得有意思,于是便信口问:“真是天外飞来的财富!你要给我多少块钱还是两块钱?”“不,是十万! 3“十万?你带在身上? 4“对,带在身上。”女孩不慌不忙,从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满谁猜得硬纸片,上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票"。 5我大笑起来:“哈哈,这是天外财富!谢谢你,我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。 60“你失望了吧?—可你没让我失望。”女孩的声音很清晰,也很兴奋 7“我读到一篇小说—个女孩得到一笔财富,她要找一个在雨天让她共伞的人,把钱给他。第二天,她就去了。” 8“找到了吗?”“第二天没下雨 9“后来呢?”“后来下雨了,但没人理她。她在树下站了一天,只有那棵树为她遮雨,后来她哭着把钱塞进树洞里。 “这真悲慘。“可我不信。我觉得不会这么坏,我非要自己试一试 (21)“所以,你就试了?”我问。“对,而且我没失望!”我看了她一眼,那是一双渴求而惑动的眼晴 (22)兩还在下者,从雨丝里透过清香的空气 (23)“你没想过会失望?”我问。“想过,可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊, (24)“只是我没有财富。”女孩歉意地说。 (25)“不,我们都得到了财富。 (26)来到一个车站,我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗,大声说道:“我懂,不是钱,是财富,对吗?”从她的语气中,我真切地惑受到她内心的感动 (27)我整整雨伞,继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵 (28)我真希望,在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里,在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中,能有更多这样的“财富”! (作者北原,有改动) 8、请从小女孩的角度梳理文章内容,填写下表。(4分) 「路边树下找到共伞的人小街路上兴奋与“我”告别

5 ⑵我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。 ⑶“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。 ⑷女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。 ⑸“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。 ⑹“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。 ⑺“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。 ⑻“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。 ⑼“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。” ⑽“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。 ⑾“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。 ⑿我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！” ⒀“十万？你带在身上？” ⒁“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满谁猜得硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。 ⒂我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。 ⒃“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。 ⒄“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。” ⒅“找到了吗？”“第二天没下雨。” ⒆“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。” ⒇“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。” （21）“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。（22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。（23）“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊，。（24）“只是我没有财富。”女孩歉意地说。（25）“不，我们都得到了财富。” （26）来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。（27）我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵…… （28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！（作者北原，有改动） 18、请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（4 分）地点情节心情路边树下找到共伞的人 ① 小街路上 ② 兴奋 ③ 与“我”告别 ④