首都师范大学本科课程教学大纲 4.1增强对师范性的理解与认识 4.2熟悉美术课标与教学 教学4.3幸握美术课程与教学设计的方法 能力 4.4习得基础的信息技术知识与技能 4.5具备美术教学研究和反思的能力 5.5.1了解学校德有原理与方法，以美启德 餐小2参与班级教学超织与管理实胶 6. 6.1了解学生、熟悉教学 合 育人6.2积极尝试以美有人、以文化人 7 7.1具有专业发展意识 7.2积极学习最新的艺术及教有动态 7.3提升美术教有教学实践力 8. 81掌握沟通合作技能 合作82广泛的社会协作与组织管理 沟 注：毕业能力关联等级字母表示：高“H”,中“”，低“L”,无关联不填写 三、授课对象 美术学（师范）三年级 四、教学内容、学时 学时：32学分：2 课序 教学内容 课时 单元要求 1 美术教育研究导论 3 了解美术教有研究的概念、对象、类型、意义、范用与近 30年来我国美术教有研究的现状及主要问题 2 美术教有研究的基本程序 2 了解美术教育研究的基本程序：选择课题、查阅文献、制 定计划、确定方法、撰写成果】 3 美术教有调查研究 2 了解美术教有调查研究的基本内涵、特征及三种主要的调 查方法：观察、问卷、访谈 4 美术教有实验研究 2 能够选择恰当的实验模式进行单独的实验设计。 5 美术教有经验总结研究 2了解美术教有经验总结的层次分类及基本程序。 美术教有行动研究 2尝试美术教有行动研究的选题及过程设计。 -19-
首都师范大学本科课程教学大纲 - 19 - 4. 教学 能力 4.1 增强对师范性的理解与认识 4.2 熟悉美术课标与教学 4.3 掌握美术课程与教学设计的方法 4.4 习得基础的信息技术知识与技能 4.5 具备美术教学研究和反思的能力 5. 班级 指导 5.1 了解学校德育原理与方法，以美启德 5.2 参与班级教学组织与管理实践 6. 综合 育人 6.1 了解学生、熟悉教学 6.2 积极尝试以美育人、以文化人 7. 学会 反思 7.1 具有专业发展意识 7.2 积极学习最新的艺术及教育动态 7.3 提升美术教育教学实践力 8. 沟通 合作 8.1 掌握沟通合作技能 8.2 广泛的社会协作与组织管理 注：毕业能力关联等级字母表示：高“H”，中“M”，低“L”，无关联不填写 三、授课对象 美术学（师范）三年级 四、教学内容、学时 学时：32 学分：2 课序 教学内容 课时 单元要求 1 美术教育研究导论 3 了解美术教育研究的概念、对象、类型、意义、范围与近 30 年来我国美术教育研究的现状及主要问题 2 美术教育研究的基本程序 2 了解美术教育研究的基本程序：选择课题、查阅文献、制 定计划、确定方法、撰写成果。 3 美术教育调查研究 2 了解美术教育调查研究的基本内涵、特征及三种主要的调 查方法：观察、问卷、访谈 4 美术教育实验研究 2 能够选择恰当的实验模式进行单独的实验设计。 5 美术教育经验总结研究 2 了解美术教育经验总结的层次分类及基本程序。 6 美术教育行动研究 2 尝试美术教育行动研究的选题及过程设计
首都师范大学本科课程教学大纲 7 美术教育文献研究 2熟识美术教育文献的分类、来源、记录办法。 美术教育比较研究 知道美术教有比较研究的基本分类，能够进行独立的中外 2 美术教有比较。 9 美术教育个案研究 使用正确的美术教有个案研究方法进行相关内容的选题 2 与前期设计。 10 美术教有理论研究 2认识美术教有理论研究的基本过程与方法。 11 美术教育研究策划与分析 3 分小组选择美术教有研究课题，选择合适的研究方法进行 研究策划，提交开题报告。 12 美术教有论文写作 理解美术教有论文的特征、分类、基本的思维方式及具体 3 的写作要求。 13 美术教有论文写作解析与讨论 在前期开题报告的基础上撰写论文的写作提纲及相关关 键内容。 14 复习考试 五、先修课要求及教学方法建议 先修课程无 教学方法建议： 1.方法建议：鼓励学生多进行头脑风暴，相互交流学习心得，重在实际练习，与学科教学结合。 六、课程考核 1,平时考核：重点考察学生的出勤率及对课堂教学过程的参与过程。 2.期末考试：提交美术教育研究论文一篇，3000字以上。 七、教材及参考资料 段鹏华年：《美术教有研究方法与论文写作》，2010年，湖南美术出版社。 裴娣娜：《教有研究方法导论》，1995年，安徽教有出版社。 陈向明：《教师如何做质的研究》，2001年，教有科学出版社。 王力：《怎样写论文一一十二位名教授学术写作纵横谈》，2006年，辽宁教有出版社。 -20-
首都师范大学本科课程教学大纲 - 20 - 7 美术教育文献研究 2 熟识美术教育文献的分类、来源、记录办法。 8 美术教育比较研究 2 知道美术教育比较研究的基本分类，能够进行独立的中外 美术教育比较。 9 美术教育个案研究 2 使用正确的美术教育个案研究方法进行相关内容的选题 与前期设计。 10 美术教育理论研究 2 认识美术教育理论研究的基本过程与方法。 11 美术教育研究策划与分析 3 分小组选择美术教育研究课题，选择合适的研究方法进行 研究策划，提交开题报告。 12 美术教育论文写作 3 理解美术教育论文的特征、分类、基本的思维方式及具体 的写作要求。 13 美术教育论文写作解析与讨论 3 在前期开题报告的基础上撰写论文的写作提纲及相关关 键内容。 14 复习考试 2 五、先修课要求及教学方法建议 先修课程：无 教学方法建议： 1.方法建议：鼓励学生多进行头脑风暴，相互交流学习心得，重在实际练习，与学科教学结合。 六、课程考核 1．平时考核：重点考察学生的出勤率及对课堂教学过程的参与过程。 2．期末考试：提交美术教育研究论文一篇，3000 字以上。 七、教材及参考资料 段鹏 华年：《美术教育研究方法与论文写作》，2010 年，湖南美术出版社。 裴娣娜：《教育研究方法导论》，1995 年，安徽教育出版社。 陈向明：《教师如何做质的研究》， 2001 年，教育科学出版社。 王力：《怎样写论文——十二位名教授学术写作纵横谈》，2006 年，辽宁教育出版社
首都师范大学本科课程教学大纲 《美术教育影视赏析与评价》教学大纲 一、课程介绍 课程代码：3127155 学分：2 学时：32 《美术教育影视赏析与评价》是普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的一门选修课程。本课程 通过让学生欣赏经典的艺术、文化及教育影视作品，旨在使学生以直观感受体验的方式认识美术教育的内 涵、规律和方法。同时，课程也可以扩大学生艺术学习的视野，增强对国际艺术其教育发展的概略性了解。 课程倡导自主、体验与开放性的原则，力求通过多元的教有方法（如影视观摩、讨论、分析评价）等 使学生多方位、深层次地理解学校教有中的美术学科及其教学，在增进学生对教有教学基本原理理解与认 知的同时，也力求提升学生将来对成为一名优秀美术教师的情感认同。 二、课程目标 课程目标与毕业要求对照表 毕业要求 毕业能力 关联等级 课程目标 指标点 1.1践行社会主义核心价值观 1. 师德规范 1.2立德树人，遵守职业道德规范 1.3坚持以美有人，立志成为“四有”好老师 2.1坚定从教意愿，坚守职业理想 2. 2.2培植人文底蕴、科学精神，夯实职业根基 教育情怀 2.3以生为本，以文化人 2.4做好“引路人” 3.1掌握多样化的美术知识和技能 3.2强化艺术多元思维与美术表现力 3.3激发创意思维与创新实践能力 学科素养3.4具有审美分析与判断能力 3.5拓展广泛的文化理解力 3.6具备通过艺术改变生活的实践力 -21-
首都师范大学本科课程教学大纲 - 21 - 《美术教育影视赏析与评价》教学大纲 一、课程介绍 课程代码：3127155 学分：2 学时：32 《美术教育影视赏析与评价》是普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的一门选修课程。本课程 通过让学生欣赏经典的艺术、文化及教育影视作品，旨在使学生以直观感受体验的方式认识美术教育的内 涵、规律和方法。同时，课程也可以扩大学生艺术学习的视野，增强对国际艺术其教育发展的概略性了解。 课程倡导自主、体验与开放性的原则，力求通过多元的教育方法（如影视观摩、讨论、分析评价）等 使学生多方位、深层次地理解学校教育中的美术学科及其教学，在增进学生对教育教学基本原理理解与认 知的同时，也力求提升学生将来对成为一名优秀美术教师的情感认同。 二、课程目标 课程目标与毕业要求对照表 毕业要求 毕业能力 关联等级 课程目标 指标点 1. 师德规范 1.1 践行社会主义核心价值观 1.2 立德树人，遵守职业道德规范 1.3 坚持以美育人，立志成为“四有”好老师 2. 教育情怀 2.1 坚定从教意愿，坚守职业理想 2.2 培植人文底蕴、科学精神，夯实职业根基 2.3 以生为本，以文化人 2.4 做好“引路人” 3. 学科素养 3.1 掌握多样化的美术知识和技能 3.2 强化艺术多元思维与美术表现力 3.3 激发创意思维与创新实践能力 3.4 具有审美分析与判断能力 3.5 拓展广泛的文化理解力 3.6 具备通过艺术改变生活的实践力
首都师范大学本科课程教学大纲 41 增强对师范性的理解与认识 4.2熟悉美术课标与教学 4. 4.3掌握美术课程与教学设计的方法 教学能力 4.4习得基础的信息技术知识与技能 4.5具备美术教学研究和反思的能力 5. 5.1了解学校德育原理与方法，以美启德 班级指导 5.2参与班级教学组织与管理实践 6. 6.1了解学生、熟悉教学 综合有人 6.2积极尝试以美有人、以文化人 7.1具有专业发展意识 7.2积极学习最新的艺术及教有动态 学会反更 7.3提升美术教育教学实践力 8. 8.1掌握沟通合作技能 沟通合作8.2广泛的社会协作与组织管理 注：毕业能力关联等级字母表示：高“H”,中“”,低“1”，无关联不填 三、授课对象 美术学（师范）二年级 四、教学内容、学时 学时：32学分：2 教学进度、内容与要求 课堂讨论及其它教学 周次 课程安排 教学内容 课时 环节 1 美术教育概述及其理解 讲授课程学习的内容框架与逻辑，提出美术 教有理解的内涵及其相应的理解视角 4 课堂授课讲解 放牛班的春天一一 2 4 影视赏析、观摩与讨论 好教有·好人生 3 天地玄黄一 讨论文化与环境之间的关系，探讨文化的本 文化是什么？ 质特质及其在不同民族的体现 影视赏析、观摩与讨论 十一怒汉一 4 思维如此美好 解析批判性思维的内涵及本质 影视赏析、观摩与讨论 艺术的诞生一 5 讲解艺术的目的与基本追求 影视赏析、观摩与讨论 永恒的艺术追求 -22-
首都师范大学本科课程教学大纲 - 22 - 4. 教学能力 4.1 增强对师范性的理解与认识 4.2 熟悉美术课标与教学 4.3 掌握美术课程与教学设计的方法 4.4 习得基础的信息技术知识与技能 4.5 具备美术教学研究和反思的能力 5. 班级指导 5.1 了解学校德育原理与方法，以美启德 5.2 参与班级教学组织与管理实践 6. 综合育人 6.1 了解学生、熟悉教学 6.2 积极尝试以美育人、以文化人 7. 学会反思 7.1 具有专业发展意识 7.2 积极学习最新的艺术及教育动态 7.3 提升美术教育教学实践力 8. 沟通合作 8.1 掌握沟通合作技能 8.2 广泛的社会协作与组织管理 注：毕业能力关联等级字母表示：高“H”，中“M”，低“L”，无关联不填写 三、授课对象 美术学（师范）二年级 四、教学内容、学时 学时：32 学分：2 教学进度、内容与要求 周次 课程安排 教 学 内 容 课时 课堂讨论及其它教学 环节 1 美术教育概述及其理解 讲授课程学习的内容框架与逻辑，提出美术 教育理解的内涵及其相应的理解视角 4 课堂授课讲解 2 放牛班的春天—— 好教育·好人生 讨论爱心、责任与关怀，以及成为优秀教师 的动力性因素 4 影视赏析、观摩与讨论 3 天地玄黄—— 文化是什么？ 讨论文化与环境之间的关系，探讨文化的本 质特质及其在不同民族的体现 4 影视赏析、观摩与讨论 4 十二怒汉—— 思维如此美好 解析批判性思维的内涵及本质 4 影视赏析、观摩与讨论 5 艺术的诞生—— 永恒的艺术追求 讲解艺术的目的与基本追求 4 影视赏析、观摩与讨论
首都师范大学本科课程数学大细 心灵捕手一 探讨经验与教育之间的关系以及启发式教学 4 影视赏析、观摩与讨论 经验与教育 天上的小星星二 7 4 影视常析、观摩与讨论 美术教师的魅力 通过影片讲解美术教师的教学技巧与沟通技能 完羊世界一 家庭教育解析 井授家庭教有的特征与父母孩子的沟通技 4 影视赏析、观摩与讨论 美术教育的内涵及其 9 提炼与升华美术教有的理解及其本质内涵 4 课程总结与分析 本质总结 五、先修课要求及教学方法建议 先修课程：无 教学方法建议 1.教学策略：课堂讲授、小组讨论、课外延伸阅读相结合。无先修课要求。 2.方法建议：鼓励学生多自主、探究、合作学习，相互交流心得，重在实际练习，与学科教学结合。 六、课程考核 平时考勒40% 期末提交影视赏析与教有理解的文章一篇（百分制）60% 七、教材及参考资料 影视鉴赏与评析相关内容。参阅 彭吉象：《影视美学》，2009年，北京大学出版社 彭吉象：《影视鉴赏》，2006年，高等教有出版社。 -23-
首都师范大学本科课程教学大纲 - 23 - 6 心灵捕手—— 经验与教育 探讨经验与教育之间的关系以及启发式教学 4 影视赏析、观摩与讨论 7 天上的小星星—— 美术教师的魅力 通过影片讲解美术教师的教学技巧与沟通技能 4 影视赏析、观摩与讨论 8 完美世界—— 家庭教育解析 讲授家庭教育的特征与父母孩子的沟通技巧 4 影视赏析、观摩与讨论 9 美术教育的内涵及其 本质总结 提炼与升华美术教育的理解及其本质内涵 4 课程总结与分析 五、先修课要求及教学方法建议 先修课程：无 教学方法建议： 1.教学策略：课堂讲授、小组讨论、课外延伸阅读相结合。无先修课要求。 2.方法建议：鼓励学生多自主、探究、合作学习，相互交流心得，重在实际练习，与学科教学结合。 六、课程考核 平时考勤 40% 期末提交影视赏析与教育理解的文章一篇（百分制）60% 七、教材及参考资料 影视鉴赏与评析相关内容。参阅 彭吉象：《影视美学》，2009 年，北京大学出版社。 彭吉象：《影视鉴赏》，2006 年，高等教育出版社