讓每個女人怦然心動 讓每個男 林康 恍若隔世 種似曾相識的感覺一
说木叶 林 庚
学习目标: 学习诗歌的暗示性艺术特征,辨析诗 歌精微的语言 2.了解中国古典诗歌意象的相对稳定 性特点,提高对古典诗歌的理解力和领悟力
学习目标： 1．学习诗歌的暗示性艺术特征，辨析诗 歌精微的语言 2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定 性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力
林庚 1934年清华大学中文糸 902806毕业。历任厦门大学、燕 京大学、北京大学中文糸 教授,既是诗人,又是学 者。在唐诗和楚辞的研究 中卓有建树,提出了著名 的“盛唐气象”。出版过 《春野与窗》、《河路集》 等六部新诗集及古典文学 专著《诗人李白》、《中 国文学简史》等
1934年清华大学中文系 毕业。历任厦门大学、燕 京大学、北京大学中文系 教授，既是诗人，又是学 者。在唐诗和楚辞的研究 中卓有建树，提出了著名 的“盛唐气象” 。出版过 《春野与窗》、《问路集》 等六部新诗集及古典文学 专著《诗人李白》、《中 国文学简史》等。 林 庚 （1910---2006）
速读课文(1--3段)
速读课文（1---3段）
思考: 1、第一段的中心句是什么?本段有什么作用 “木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。 作用:引述诗人们使用“木叶”的例子,突 出了“木叶”是诗人钟爱的形象,引起下文 对“木叶”特征的分析,为全文定下了一个 富于文采的基调
思考： 1、第一段的中心句是什么？本段有什么作用？ “木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。 作用：引述诗人们使用“木叶”的例子，突 出了“木叶”是诗人钟爱的形象，引起下文 对“木叶”特征的分析，为全文定下了一个 富于文采的基调