中丰 《山市》教学设计说课
《山市》教学设计说课
中丰 一、教材分析 二、教法 三、学法 四、教学过程
• 一、教材分析 • 二、教法 • 三、学法 • 四、教学过程
中丰 教材分析 ·1.教材的地位及课文的特点 ·2.教学目标和重点、难点的确立 3.学情分析
教材分析 • 1．教材的地位及课文的特点 • 2．教学目标和重点、难点的确立 • 3．学情分析
中丰 教材的地位及课文的特点 ·本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四 单元第20课。本单元主要反映的是对自然世界进 行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文,它 所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相似,可引导 学生对这一问题进行适当的探究。课文用精练生 动的语言描述山市的生成、发展、高潮及至消失 的过程,极富想象力。本文是自读课文,学生学 习文言文又尚在初始阶段(这是学生进入初中阶 殷接触到的第三篇文言文),所以对文言字词、 以尽量放低,甚至基本不作要求
教材的地位及课文的特点 • 本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四 单元第20课。本单元主要反映的是对自然世界进 行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文，它 所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相似，可引导 学生对这一问题进行适当的探究。课文用精练生 动的语言描述山市的生成、发展、高潮及至消失 的过程，极富想象力。本文是自读课文，学生学 习文言文又尚在初始阶段（这是学生进入初中阶 段接触到的第三篇文言文），所以对文言字词、 语法的要求可以尽量放低，甚至基本不作要求
中丰F 教学目标和重点、难点的确立 ·初中语文新课程标准要求贯彻知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观三方面的教育,结合本单元的特点,我 把本节课的学习目标定为 ·知识目标:学习积累一些文言词语,理解课文大意 ·能力目标:探究山市形成的科学原理 丰富想象,锻炼口头表达能力和活动组织能力 ·情感态度、价值观目标:体会“山市”神奇、壮丽的幻景。 养成主动探究的习惯。 重点:发挥想象,体会“山市”这一自然现象的神奇,并 再现“山市”。 难必的合作探究能力,想象及口头表达能力
教学目标和重点、难点的确立 • 初中语文新课程标准要求贯彻知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观三方面的教育，结合本单元的特点，我 把本节课的学习目标定为： • 知识目标：学习积累一些文言词语，理解课文大意。 • 能力目标：探究山市形成的科学原理。 • 丰富想象，锻炼口头表达能力和活动组织能力。 • 情感态度、价值观目标：体会“山市”神奇、壮丽的幻景。 • 养成主动探究的习惯。 • 重点：发挥想象，体会“山市”这一自然现象的神奇，并 再现“山市”。 • 难点：培养学生的合作探究能力，想象及口头表达能力