7变色龙 【教学目标】 知识与能力∶学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法,了解契河 夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 过程与方法:培养学生的口头表达能力。 情感态度与价值观:认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会 意义 【教学重点】学习本文对话表现人物性格的写作方法 【教学难点】本文反映的沙皇及其统治 【教具准备】多媒体课件 【教学方法】阅读赏析法 【课时安排】二课时 【教学过程】 第一课时 【难点、重点分析】 1.本课的结构是怎样划分的? 分析 第一部分(1~5段)写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子—狗咬伤人这-案 子的发生。(开端)
7.变色龙 【教学目标 】 知识与能力：学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河 夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 过程与方法：培养学生的口头表达能力。 情感态度与价值观：认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会 意义。 【教学重点】学习本文对话表现人物性格的写作方法 【教学难点】本文反映的沙皇及其统治 【教具准备】多媒体课件 【教学方法】阅读赏析法 【课时安排】二课时 【教学过程】 第一课时 【难点、重点分析 】 １．本课的结构是怎样划分的？ 分析： 第一部分（１～５段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案 子的发生。（开端）
第二部分(6~27段)是全文的重要部分。作者以极其辛辣的讽刺手法对奥楚 蔑洛夫处理案孑时的声色变化作了鲜明的对比,揭露了他的媚上欺下,看风使舵 的丑态。(发展和高潮 又可分六个层次 第一层(6~8段)不知是谁家的狗。做出第一次判定:弄死狗,罚狗的主人。 第二层(9~13段)有人说:“是将军家的狗”;做出第二次判定:狗是无辜的, 原告”讹诈。 第三层(14~17段)有人说“这不是将军家的狗”;做出第三次判定:狗是 下贱胚子”“原告”受了害,要教训狗的主 第四层(18~20段)有人说“是将军家的狗”;做出第四次判定:狗是娇贵 的动物,要以自己的名义派人把狗送到将军家去。“原告”受斥责。 第五层(21~23段)将军家的厨师说:“我们那儿从来没有这样的狗”;做出 第五次判定:“这是条野狗”,“弄死算了 第六层(24~27段)将军家的厨师说“这是将军哥哥的狗”;做岀第六次判 定:小狗“怪伶俐的”,“好条小狗"。 第三部分(28~29段)写奥楚蔑洛夫审理案孑结束,小狗被带走,赫留金受 到讪笑和恐吓。(结局) 2.综合时代背景及主人公的性格特征,分析本文反映了怎样的社会意义? 分析∶像奧楚蔑洛夫这样的媚上欺下看风使舵的走狗、奴才,可以说是当时沙皇 腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感凊,用尖锐辛辣的笔触揭露了这些走狗、 奴才的丑态和肮脏的灵魂,用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这是作者塑造“变色 龙”——奥楚蔑洛夫这样一个典型所具有的社会意义
第二部分（６～２７段）是全文的重要部分。作者以极其辛辣的讽刺手法对奥楚 蔑洛夫处理案子时的声色变化作了鲜明的对比，揭露了他的媚上欺下，看风使舵 的丑态。（发展和高潮） 又可分六个层次： 第一层（６～８段）不知是谁家的狗。做出第一次判定：弄死狗，罚狗的主人。 第二层（９～１３段）有人说：“是将军家的狗”；做出第二次判定：狗是无辜的， “原告”讹诈。 第三层（１４～１７段）有人说“这不是将军家的狗”；做出第三次判定：狗是 “下贱胚子”“原告”受了害，要教训狗的主人。 第四层（１８～２０段）有人说“是将军家的狗”；做出第四次判定：狗是娇贵 的动物，要以自己的名义派人把狗送到将军家去。“原告”受斥责。 第五层（２１～２３段）将军家的厨师说：“我们那儿从来没有这样的狗”；做出 第五次判定：“这是条野狗”，“弄死算了”。 第六层（２４～２７段）将军家的厨师说“这是将军哥哥的狗”；做出第六次判 定：小狗“怪伶俐的”，“好一条小狗”。 第三部分（２８～２９段）写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受 到讪笑和恐吓。（结局） ２．综合时代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了怎样的社会意义？ 分析：像奥楚蔑洛夫这样的媚上欺下看风使舵的走狗、奴才，可以说是当时沙皇 腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露了这些走狗、 奴才的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这是作者塑造“变色 龙”——奥楚蔑洛夫这样一个典型所具有的社会意义
3.讨论“军大衣”这一细节描写在作品中的作用。 分析:“新的军大衣″是沙皇警犬的特殊标志,也是他装腔作势、用以吓人的工 具 脱”、“穿”军大衣的细节,既表明了奥楚蔑洛夫借此为自己的变色争取时间 进而为再次变色作准备,又揭示了他看风使舵的狡猾的内心。 4.作者怎样用对话生动地表现了人物的性格特征? (1)对老百姓的话,表现了奥楚蔑洛夫大耍威风、欺下凌弱的性格特点。如 “我绝不轻易放过…….”“我要好好教训他—顿”“我要拿点颜色出来″“混蛋″“猪 崽子 (2)对上司说的话,表现他奴颜媚骨、趋炎附势的性格特点。如 这是他老人家的……”“就说这狗是我找着,派人送上的”“娇贵”“伶俐 【教学过程设计】 (一)作者简介和解题。 安东巴夫洛维奇契河夫(1860~1904)是19世纪末俄国著名的批判 现实主义作家,写过七百多篇小说,还写了很多剧本。他的作品在世界文学史上 占有重要地位。契诃夫的祖先原是农奴,父亲曾开过一个小食品杂货店,最后小 店破产。契诃夫的少年时代饱尝了人生的忧患和穷苦的滋味。他对当时黑暗的社 会现实,有深切的感受和认识,他的作品具有深刻的社会意义。《变色龙》是他 早期创作的一篇讽刺小说 解题:指导学生看注①。变色龙是种什么东西?(学生回答)小说的题目《变 色龙》是不是写蜥蝎呢?不是而是用变色龙来比喻小说中的主要人物他是谁? 奥楚蔑洛夫。作者把小说主人公奥楚蔑洛夫比作变色龙,并用它作题目,我们学
３．讨论“军大衣”这一细节描写在作品中的作用。 分析：“新的军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势、用以吓人的工 具。 “脱”、“穿”军大衣的细节，既表明了奥楚蔑洛夫借此为自己的变色争取时间， 进而为再次变色作准备，又揭示了他看风使舵的狡猾的内心。 ４．作者怎样用对话生动地表现了人物的性格特征？ （１）对老百姓的话，表现了奥楚蔑洛夫大耍威风、欺下凌弱的性格特点。如： “我绝不轻易放过……”“我要好好教训他一顿”“我要拿点颜色出来”“混蛋”“猪 崽子” （２）对上司说的话，表现他奴颜媚骨、趋炎附势的性格特点。如： “这是他老人家的……”“就说这狗是我找着，派人送上的”“娇贵”“伶俐” 【教学过程设计 】 （一）作者简介和解题。 安东·巴夫洛维奇·契河夫（１８６０～１９０４）是１９世纪末俄国著名的批判 现实主义作家，写过七百多篇小说，还写了很多剧本。他的作品在世界文学史上 占有重要地位。契诃夫的祖先原是农奴，父亲曾开过一个小食品杂货店，最后小 店破产。契诃夫的少年时代饱尝了人生的忧患和穷苦的滋味。他对当时黑暗的社 会现实，有深切的感受和认识，他的作品具有深刻的社会意义。《变色龙》是他 早期创作的一篇讽刺小说。 解题：指导学生看注①。变色龙是一种什么东西？（学生回答）小说的题目《变 色龙》是不是写蜥蝎呢？不是，而是用变色龙来比喻小说中的主要人物，他是谁？ 奥楚蔑洛夫。作者把小说主人公奥楚蔑洛夫比作变色龙，并用它作题目，我们学
习了课文以后就会明白,这是有深刻意义的 (二)检查预习。(多媒体显示,给加点的字注音;解释词语,齐读一遍) 正音:筛shai逮dai(复合词“逮捕”读dai创)崽zai 盛满 cheng(盛是多音多义词,还可读 sheng,如旺盛)醋栗ⅱ(写“栗”字 时要注意字形,下面是木字,不要写成“粟”$)畜生chu(畜还可读,如 畜牧)乞丐 gi gai魁梧kuiw戳chuo无赖lai 解释 无精打采:形容不高兴,精神不振作。 无缘无故:没有原因。 异想天开:指想法很不切实际,非常离奇。荒唐浮夸,不正确,不实在;又指行 为放荡没有节制。文中主要用前一个含义 荒谬:有荒唐错误、非常不近情理之意,但无“荒唐”的第二个含义。 洋溢:情绪、气氛等充分流露 伶俐:聪明灵活。 名贵:珍贵,难得。 娇贵:把某人某物看得十分贵重而使之处于娇生惯养的地位。 径自:自管自,任意地 坎肩:无袖的衣服,即背心。 下贱坯子:意即贱种。 (三)分析文中描写奥楚蔑洛夫后四次对话的内容。 1、提问:奥楚蔑洛夫的第三次对话是在什么情况下说的?通过这次对话可 以看出此人思想性格的什么特点?
习了课文以后就会明白，这是有深刻意义的。 （二）检查预习。 （多媒体显示，给加点的字注音；解释词语，齐读一遍） 正音：筛 shāi 逮 dǎi（复合词“逮捕”读 dài 创） 崽 zǎi 盛满 chéng（盛是多音多义词，还可读 shèng，如旺盛） 醋栗 lì（写“栗”字 时要注意字形，下面是木字，不要写成“粟”sù）畜生 chù（畜还可读 xù，如 畜牧）乞丐 qí gài 魁梧 kuí wú 戳 chuō 无赖 lài 解释： 无精打采：形容不高兴，精神不振作。 无缘无故：没有原因。 异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。荒唐浮夸，不正确，不实在；又指行 为放荡没有节制。文中主要用前一个含义。 荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意，但无“荒唐”的第二个含义。 洋溢：情绪、气氛等充分流露。 伶俐：聪明灵活。 名贵：珍贵，难得。 娇贵：把某人某物看得十分贵重而使之处于娇生惯养的地位。 径自：自管自，任意地。 坎肩：无袖的衣服，即背心。 下贱坯子：意即贱种。 （三）分析文中描写奥楚蔑洛夫后四次对话的内容。 1、提问：奥楚蔑洛夫的第三次对话是在什么情况下说的？通过这次对话可 以看出此人思想性格的什么特点？
明确:在巡警说了自己“拿得准”这条狗不是将军家的这句话之后,奥楚蔑 洛夫说了这番话 通过他的这番话可以看出此人:1.翻手云覆手雨,恬不知耻。一听巡警说 ′拿得准”狗不是将军家的,他马上就摇身变,舌头一转,改变了说法:“你 呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。得好好教训他们一下!是时候了。2.阿 谀奉承,奴颜媚骨。提及将军家的狗,他的话是“将军家里都是些名贵的、纯种 的狗”,夸赞不已,媚态可掬 2、提问:奥楚蔑洛夫的第四次对话是在什么情况下说的?通过这次对话可 以看出此人思想性格的什么特点 明确:在巡警说了“不过也说不定就是将军家的狗……前几天我在将军家院 子里看见过这样的一条狗”这些话,有人接着也说“没错儿,将军家的”之后 奥楚蔑洛夫说了这番话 通过他的这番话可以看出此人:1.讨好卖乖,巴结逢迎,奴才相十足。当 他断定这条狗是将军家的无疑以后,他又是摇身一变,态度大改,当即吩咐巡警 ‘你把这条狗带到将军家里去,……就说这狗是我找着,派人送上的。”一副向 主子买好邀功的嘴脸,其态可鄙。2.跋扈凶恶,粗野蛮横。他随口谩骂指斥赫 留金:“猪思子”,“你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你 自己不好! 3、提问:奥楚蔑洛夫的第五次对话是在什么情况下说的?通过这次对话可 以看出此人思想性格的什么特点? 明确:在将军家的厨师普洛河尔说了“我们那儿从来没有这样的狗”之后, 奥楚蔑洛夫说了这番话
明确：在巡警说了自己“拿得准”这条狗不是将军家的这句话之后，奥楚蔑 洛夫说了这番话。 通过他的这番话可以看出此人：１．翻手云覆手雨，恬不知耻。一听巡警说： “拿得准”狗不是将军家的，他马上就摇身一变，舌头一转，改变了说法：“你 呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”２．阿 谀奉承，奴颜媚骨。提及将军家的狗，他的话是“将军家里都是些名贵的、纯种 的狗”，夸赞不已，媚态可掬。 2、提问：奥楚蔑洛夫的第四次对话是在什么情况下说的？通过这次对话可 以看出此人思想性格的什么特点？ 明确：在巡警说了“不过也说不定就是将军家的狗……前几天我在将军家院 子里看见过这样的一条狗”这些话，有人接着也说“没错儿，将军家的”之后， 奥楚蔑洛夫说了这番话。 通过他的这番话可以看出此人：１．讨好卖乖，巴结逢迎，奴才相十足。当 他断定这条狗是将军家的无疑以后，他又是摇身一变，态度大改，当即吩咐巡警： “你把这条狗带到将军家里去，……就说这狗是我找着，派人送上的。”一副向 主子买好邀功的嘴脸，其态可鄙。２．跋扈凶恶，粗野蛮横。他随口谩骂指斥赫 留金：“猪思子”，“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你 自己不好！……” 3、提问：奥楚蔑洛夫的第五次对话是在什么情况下说的？通过这次对话可 以看出此人思想性格的什么特点？ 明确：在将军家的厨师普洛河尔说了“我们那儿从来没有这样的狗”之后， 奥楚蔑洛夫说了这番话