西蒙诺夫 0进:曾林伟 第二课 2012年9月14日
---------西蒙诺夫 主讲：曾林伟 第二课时 2012年9月14日
第二课时学习目标 、课文的结构 二、环境描写分析 三、人物描写分析 四、语句分析 五、问题讨论
第二课时学习目标 一、课文的结构 二、环境描写分析 三、人物描写分析 四、语句分析 五、问题讨论
自学指导一文章结构分析 1、同学抢答2、同学纠错3、教师指正 第一部分第1—第7自然段 交代事情发生的时间、地点以及原因 第二部分 第8—第31自然段 写老妇人埋葬红军战士 第三部分 第32—第44自然段 第二天当红军战士们准备准备找契柯拉 耶夫的尸身时发现了那个坟堆,老妇人再 次送来蜡烛
自学指导一 文章结构分析 • 第一部分 第1——第7自然段 • 交代事情发生的时间、地点以及原因 • 第二部分 第8——第31自然段 • 写老妇人埋葬红军战士 • 第三部分 第32——第44自然段 • 第二天当红军战士们准备准备找契柯拉 耶夫的尸身时发现了那个坟堆，老妇人再 次送来蜡烛。 1、同学抢答 2、同学纠错 3、教师指正
自学指导二环境描写分析 描写:文中多次对炮火进行描写,例如文中第16 段“德国人还在轰击”,第18段“德国人还 开炮”,第27段“德国人的炮还在轰击”等 作用:一方面渲染了当时的气氛—紧张而激烈 的战斗,另一方面也看出敌人的疯狂。而 与环境恶劣形成鲜明对比的是老妇人的临 危不惧,她不顾艰难,不顾年老体衰,亲 自为烈士埋葬,所以老妇人在炮火中的行 为就格外感人。烘托气氛、衬托人物。 特点:多次重复
自学指导二 环境描写分析 文中多次对炮火进行描写，例如文中第16 段“德国人还在轰击”，第18段“德国人还在 开炮”，第27段“德国人的炮还在轰击”等等 描写： 特点： 作用：一方面渲染了当时的气氛——紧张而激烈 的战斗，另一方面也看出敌人的疯狂。而 与环境恶劣形成鲜明对比的是老妇人的临 危不惧，她不顾艰难，不顾年老体衰，亲 自为烈士埋葬，所以老妇人在炮火中的行 为就格外感人。烘托气氛、衬托人物。 多次重复
自学指导三:人物形象的刻画(动作描写) 一般文章对人物形象的刻画有肖像描写、语言描 写、动作描写(包括表情描写)和心理描写,而本文对主 要人物—老妇人的刻画着重在动作描写上。文中重点 刻画了老妇人对烈士遗体的掩埋。每一个动作都非常吃 力,然而又那么认真。不难体会到,是红军战士们的英 勇气概打动了她,激励了她。因此她的所有动作都包含 着对烈士的敬意。她舍生忘死地去掩埋烈士,并把自己 最珍爱的宝物奉献给了可敬的烈士,表现岀她对烈士深 沉而强烈的母亲般的爱
自学指导三：人物形象的刻画（动作描写） 一般文章对人物形象的刻画有肖像描写、语言描 写、动作描写(包括表情描写)和心理描写，而本文对主 要人物——老妇人的刻画着重在动作描写上。文中重点 刻画了老妇人对烈士遗体的掩埋，每一个动作都非常吃 力，然而又那么认真。不难体会到，是红军战士们的英 勇气概打动了她，激励了她，因此她的所有动作都包含 着对烈士的敬意。她舍生忘死地去掩埋烈士，并把自己 最珍爱的宝物奉献给了可敬的烈士，表现出她对烈士深 沉而强烈的母亲般的爱