绪论 描述即将观察的结果如实地记录下来。 包括:文字描述 绘图(生物图) 摄影、摄像、仪器记录
绪论 ●描述即将观察的结果如实地记录下来。 包括：文字描述 绘图（生物图） 摄影、摄像、仪器记录
绪论 (2)比较法 没有比较就没有鉴别 没有比较就无从揭示生命的统一性和多样 性之间的关系。 没有比较无法处理生物界从简单到复杂, 从低等到高等的大量材料。 只有通过对不同种属的动物从宏观的形态 结构到微观的细胞、分子水平的比较,才能对 有关动物学的各种问题进行研究并得到正确的 结论
绪论 （2）比较法 没有比较就没有鉴别 没有比较就无从揭示生命的统一性和多样 性之间的关系。 没有比较无法处理生物界从简单到复杂， 从低等到高等的大量材料。 只有通过对不同种属的动物从宏观的形态 结构到微观的细胞、分子水平的比较，才能对 有关动物学的各种问题进行研究并得到正确的 结论
绪论 (3)实验方法 实验是在人为地干预、控制所研究对象的条 件下对动物生命现象进行观察研究的方法 运用以上研究动物学的方法,最重要的是要 有严谨的科学态度,要忠于科学事实,观察认 真仔细,记录详细正确,才旬对观察到的现象 和获得的结果进行分析归纳,作出科学的解释
绪论 （3）实验方法 实验是在人为地干预、控制所研究对象的条 件下对动物生命现象进行观察研究的方法 运用以上研究动物学的方法，最重要的是要 有严谨的科学态度，要忠于科学事实，观察认 真仔细，记录详细正确，才能对观察到的现象 和获得的结果进行分析归纳，作出科学的解释
绪论 3动物学课程的教学要求 用生物学的观点和比较分类、归纳求同、 演释推理的方法,掌握动物的体制结构,形态 机能,生活习性和生活规律等基础知识,加深 对动物界的个体发育与系统发育的统一、形态 与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原 理的理解
绪论 3.动物学课程的教学要求 用生物学的观点和比较分类、归纳求同、 演释推理的方法，掌握动物的体制结构，形态 机能，生活习性和生活规律等基础知识，加深 对动物界的个体发育与系统发育的统一、形态 与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原 理的理解
绪论 教材 ″普通动物学”全国统编教材修订本 参考书: 基础生物学”顾宏达主编复旦出版社 动物学大全”[美克利夫兰科学出版社 〃动物生物学”许崇任程红高教出版社
绪论 教材： “ 普通动物学” 全国统编教材修订本 参考书： “ 基础生物学” 顾宏达主编 复旦出版社 “ 动物学大全” [美]克利夫兰 科学出版社 “ 动物生物学” 许崇任 程红 高教出版社