2007年莆田市初中毕业班质量检查试卷 语文 (满分150;考试时间:120分钟) 四 总分 得分 、听说(10分) 听写。(2分。请注意听录音,用楷书或行书在田字格里规范 工整地书写。) 2.听一则报道,回答问题。(4分) (1)已经在莆田境内动工修建的铁路名称是 (2)此铁路网的形成对莆田有何意义? 答 3.听一段关于“愚公移山”的争论,回答问题。(4分) (1)他们争论的焦点是什么?(2分) 答 (2)你站在争论的哪一方?理由是什么?请简要阐述。(2分) 答 、积累与运用(30分) 4.名句填空。(10分,选填10处即可) ①问君何能尔? 陶渊明《饮酒(其五)》) ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬 乐天扬州初逢席上见赠》) ③安得广大厦千万间? 。(杜甫 《茅屋为秋风所破歌》) 载不动许多愁。(李清照《武 陵春》) 在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁
2007 年莆田市初中毕业班质量检查试卷 语 文 （满分 150；考试时间：120 分钟） 一、听说（10 分） 1． 听写。（2 分。请注意听录音，用楷书或行书在田字格里规范、 工整地书写。） 2． 听一则报道，回答问题。（4 分） ⑴已经在莆田境内动工修建的铁路名称是： ⑵此铁路网的形成对莆田有何意义？ 答： 3．听一段关于“愚公移山”的争论，回答问题。（4 分） ⑴他们争论的焦点是什么？（2 分） 答： ⑵你站在争论的哪一方？理由是什么？请简要阐述。（2 分） 答： 二、积累与运用（30 分） 4．名句填空。（10 分，选填 10 处即可） ①问君何能尔？ 。（陶渊明《饮酒（其五）》） ② ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬 乐天扬州初逢席上见赠》） ③安得广大厦千万间？ 。（杜甫 《茅屋为秋风所破歌》） ④ ，载不动许多愁。（李清照《武 陵春》） ⑤ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁 题号 一 二 三 四 总分 得分
亭记》) ⑥《出师表》中表现诸葛亮不畏艰难、勇挑重担的句子 是 ⑦李白《行路难中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志的句 子是 ⑧《己亥杂诗》中表现诗人虽辞官,但仍关心国家前途命运的诗 句是 ⑨如果人人都能为他人着想 做到 那么,构 建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《<论语>十则》中的语句来填 ⑩写出《岳阳楼记》中你喜欢的两句名言 5、名著赏读。(10分) 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著,学校开展了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的3道题,相信 你一定能完成 (1)你最喜欢的名著中的风流人物是 来自 》。作者是 分) (2)他(或她)的风流之处体现在什么地方?对你有何影响?(4 分) 答 (3)他或(她)做的哪些或哪件事最让你佩服?请简要说说。(100 字左右,3分) 答
亭记》） ⑥ 《出 师表》 中表 现诸 葛亮 不畏 艰难 、勇挑 重担 的句 子 是： ， 。 ⑦李白《行路难中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志的句 子是： ， ⑧《己亥杂诗》中表现诗人虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗 句是： ， 。 ⑨ 如 果 人 人 都 能 为 他 人 着 想 ， 做 到 “ ， ”那么，构 建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《<论语>十则》中的语句来填 空） ⑩写出《岳阳楼记》中你喜欢的两句名言： ， 5、名著赏读。（10 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题，相信 你一定能完成。 （1）你最喜欢的名著中的风流人物是 ，来自 《 》。作者是 。（3 分） （2）他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（4 分） 答： （3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（100 字左右，3 分） 答：
6、综合性学习。(10分) 近些年来,各地兴起了过洋节的热潮:圣诞节、情人节……商家也不 失时机推出丰富多彩的促销活动,到处洋溢着浓浓的节日气氛。而我 们自己的传统节日如七夕、腊八等在年轻一代的心目中已经渐渐淡化 了,过得冷冷清清。为了加深大家对传统节日的感情,班主任决定举 办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容,请你参与。 (1)班级征集活动主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语 你写的是什么?(2分) 答 (2)请写出下个你熟悉的传统节日以及与之相关的对联或诗句。(3 分) 答 (3)请简要介绍在你的家乡人们是怎样过这个节日的。(100字左右, 5分) 答 三、阅读(60分) (一)阅读《<庄子>故事两则》,回答7——10题。(15分) 惠子相梁 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于 是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名 为鵷鴿,子知之乎?夫鵷鴿发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非 练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鵷鴿过之,仰而视之曰:‘吓! 今子欲以子之梁国而吓我邪?” 庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐 也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我 不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之 不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者, 既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 7.解释下列加点的词。(3分) (1)搜于国中三日三夜 国:
6、综合性学习。（10 分） 近些年来，各地兴起了过洋节的热潮：圣诞节、情人节……商家也不 失时机推出丰富多彩的促销活动，到处洋溢着浓浓的节日气氛。而我 们自己的传统节日如七夕、腊八等在年轻一代的心目中已经渐渐淡化 了，过得冷冷清清。为了加深大家对传统节日的感情，班主任决定举 办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。 （1）班级征集活动主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。 你写的是什么？（2 分） 答： （2）请写出下个你熟悉的传统节日以及与之相关的对联或诗句。（3 分） 答： （3）请简要介绍在你的家乡人们是怎样过这个节日的。（100 字左右， 5 分） 答： 三、阅读（60 分） （一） 阅读《<庄子>故事两则》，回答 7——10 题。（15 分） 惠子相梁 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于 是惠子恐，搜于国．中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名 为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非 练实不食，非醴泉不饮。于是．．鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’ 今子欲以子之梁国而吓我邪？” 庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐 也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我 不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之 不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者， 既已知吾知之．而问我，我知之濠上也。” 7．解释下列加点的词。（3 分） ⑴ 搜于国．中三日三夜 国：＿＿＿＿＿＿＿
(2)于是鸱得腐鼠 于是 (3)既已知吾知之而问我 之 8.翻译下面句子(5分) (1)今子欲以子之梁国而吓我邪? 答: (2)我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣! 答 9.在《惠子相梁》中,庄子用什么比喻自己?这说明庄子是个怎样 的人?(3分) 答 10.读了《庄子与惠子游于濠梁》,你认为庄子与惠子的辩论,谁胜 出?为什么?(4分) 答 二)阅读下文,完成11-14题。(15分) 拒绝句号 冯骥才 人的一生总是在不断追求完美的过程中实现自我价值。只有不断 努力地把句号变为逗号,不断地追求自己的目标,完美的句号才会在 前方等待你 定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句 号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获, 或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我,当 你完成一部几十万字的长篇小说,在那最末一行画上一个句号时,难 道你没有如释重负、飘飘欲仙的感受?没有那种大功告成后该痛快干 杯的喜悦吗? 当然,这样的句号我也喜欢。但人生还有另一个句号 打个比方,你在一条路上走,走着走着,忽然有一种“尽头感” 时,这句号就隐隐出现,如果你停下来,你足下就清晰地现出一个句 号,这条路可不是做一件事时那短短的距离,它是人生追求的路、艺 术探索的路和事业奋进的路。这路原本无止无休,你在任何一处都可 以起步,踏上征程;你也可以在任何一处画一个句号,退了出来。无 论什么都可以成为句号的缘故,那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸 江郎才尽的低头认输,乃至收获后的自满自足,甚至在目标达到之后, 辉煌的目标也会化为一个句号,尽管这句号闪闪发光。句号,就是停
⑵于是．．鸱得腐鼠 于是：＿＿＿＿＿＿＿ ⑶既已知吾知之．而问我 之：＿＿＿＿＿＿＿ 8．翻译下面句子（5 分） ⑴今子欲以子之梁国而吓我邪？ 答： ⑵我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 答： 9．在《惠子相梁》中，庄子用什么比喻自己？这说明庄子是个怎样 的人？（3 分） 答： 10．读了《庄子与惠子游于濠梁》，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜 出？为什么？（4 分） 答： （二）阅读下文，完成 11－14 题。（15 分） 拒绝句号 冯骥才 人的一生总是在不断追求完美的过程中实现自我价值。只有不断 努力地把句号变为逗号，不断地追求自己的目标，完美的句号才会在 前方等待你。 一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊！句 号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获， 或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我，当 你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难 道你没有如释重负、飘飘欲仙的感受？没有那种大功告成后该痛快干 一杯的喜悦吗？ 当然，这样的句号．．我也喜欢。但人生还有另一个句号．．。 打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感” 时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句 号，这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺 术探索的路和事业奋进的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可 以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画一个句号，退了出来。无 论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、 江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后， 辉煌的目标也会化为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号，就是停
止,就是终结,就是事物最终变为有限的、死去的符号 我说的是这种句号。可怕的是,这些句号总是不知不觉地出来。 你呢,不知不觉地完结。想想看,你曾经做过的那些有益的事,究竟 是什么时候并怎样弃你而去的?句号往往又是和人的自足、人的彻 悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的, 人随时可能舒舒服服给自己画个句号,休止了自己 因而,我害怕句号。我对句号保持着近于神经质的警惕。在与句 号的斗争中,我一边感到生命的活力,常常闻到自身肌肉搏斗后散发 出热烘烘的清香;一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争,也 是与自身惰性和保守的对抗。当然……它何其艰难!跨过每一个句号, 都需要付出双倍的力量,其中一半是创造力。然而,只要在人生或艺 术的道路上,消灭了一个句号,便开始一段崭新的充满诱惑的路。我 们还会发现,被我们拒绝和消灭的句号,最终竟然会变成逗号。你是 不是也会从中得到启示:最积极的和充实的人牛,是不断努力地把句 号变为逗号 11.请你自己的话概括本文的观点。(3分) 答 12.广开言路加点的两个“句号”有不同的含义,前者是指 ;后者是指 (用文中的词语或句子)(4分) 13.谈谈你对画线句“最积极的和充实的人生,是不断努力地把句号 变为逗号”这话话的理解。(3分) 答 14.作者说要“拒绝句号”,你是否赞成作者的这一观点?为什么? (请联系自身的生活实际来回答。)(5分) 答 三)阅读下文,完成15-—19题。(20分) 搭桥 市幼儿园举办搭积木比赛,说是为了培养孩子们动手动脑的能 力。当然,既是是比赛,就得隆重点不是。 怎样才能隆重呢,请领导讲话?那些严肃的空话孩子们不喜欢
止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。 我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。 你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过的那些有益的事，究竟 是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻 悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的， 人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。 因而，我害怕句号。我对句号保持着近于神经质的警惕。在与句 号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发 出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也 是与自身惰性和保守的对抗。当然……它何其艰难！跨过每一个句号， 都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺 术的道路上，消灭了一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我 们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是 不是也会从中得到启示：最积极的和充实的人生，是不断努力地把句 号变为逗号。 11．请你自己的话概括本文的观点。（3 分） 答： 12．广开言路 加点的两个“句号”有不同的含义，前者是指 ；后者是指 （用文中的词语或句子）（4 分） 13．谈谈你对画线句“最积极的和充实的人生，是不断努力地把句号 变为逗号”这话话的理解。（3 分） 答： 14．作者说要“拒绝句号”，你是否赞成作者的这一观点？为什么？ （请联系自身的生活实际来回答。）（5 分） 答： （三）阅读下文，完成 15——19 题。（20 分） 搭桥 市幼儿园举办搭积木比赛，说是为了培养孩子们动手动脑的能 力。当然，既是是比赛，就得隆重点不是。 怎样才能隆重呢，请领导讲话？那些严肃的空话孩子们不喜欢