绝密★启用前 2013年初三年级学业水平模拟考试 语文试题 (120分钟,满分120分) 亲爱的同学们: 时光飞逝,2013年的学考已向我们疾步走来,现在是你整理行囊、盘点收获的时刻了。这次模拟考 试请你静心阅读、仔细审题,认真答卷,争取用美观的字迹、整洁的卷面、优美的文笔书写一份满意的答 卷 积累与运用(20分) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A.挑衅(xin) 叱咤(zha) 戏谑(xue 忧心忡忡( chong) B.谀词(yu) 伫立(zhu) 濒临(bin) 锲而不舍(q1) C.确凿(zdo) 炽热(zhi) 狡黠(xia) 一抔黄土(pou) D.陨落(yin) 剽悍(piao) 倔强(jue) 气冲斗牛(dou) 2.下列词语的书写完全正确的一项是()(2分) A.无与伦比声名狼籍 廓然无累销声匿迹 B.出类拔萃锋芒必露 一代天骄 莫衷一是 C.义愤填膺怒不可遏化为乌有 张皇失措 D.擎天撼地 不可名状 重蹈复辙别出心裁 3.请用正楷字,笔画清晰地填写相应的诗文名句。(8分,每小题1分) ①不畏浮云遮望眼, (王安石《登飞来峰》) ,江春入旧年。 (王湾《次北固山下》) ③晴川历历汉阳树 (崔颢《黄鹤楼》) 小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) ⑤剪不断,理还乱,是离愁, (李煜《相见欢》) 不亦君子乎? (《论语》十则) 国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》) ⑧我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊, (舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》) 4.阅读下面这段文字,按要求回答问题。(3分)
绝密★启用前 2013 年初三年级学业水平模拟考试 语 文 试 题 （120 分钟，满分 120 分） 亲爱的同学们： 时光飞逝，2013 年的学考已向我们疾步走来，现在是你整理行囊、盘点收获的时刻了。这次模拟考 试请你静心阅读 ．．．．、仔细 ．．．审题，认真答卷 ．．．．．．．，争取用美观的字迹、整洁的卷面、优美的文笔 ．．．．．．．．．．．．．．．．．书写一份满意的答 卷。 一、积累与运用（20 分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确 ．．．．的一项是（ ）（2 分） A．挑衅．(xìn) 叱咤．(zhà) 戏谑．(xuè) 忧心忡．忡（chōng） B．谀．词(yú) 伫．立(zhù) 濒．临(bīn) 锲．而不舍（qì） C．确凿．(záo) 炽．热(zhì) 狡黠．（xiá） 一抔．黄土 (póu) D．陨．落(yǔn) 剽．悍 (piāo) 倔．强(jué) 气冲斗．牛(dòu) 2．下列词语的书写完全正确 ．．．．的一项是（ ）（2 分） A．无与伦比 声名狼籍 廓然无累 销声匿迹 B．出类拔萃 锋芒必露 一代天骄 莫衷一是 C．义愤填膺 怒不可遏 化为乌有 张皇失措 D．擎天撼地 不可名状 重蹈复辙 别出心裁 3．请用正楷字，笔画清晰 ．．．．．．．．地填写相应的诗文名句。（8 分，每小题 1 分） ①不畏浮云遮望眼， 。 (王安石《登飞来峰》) ② ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》） ③晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》） ④__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙·秋思》） ⑤剪不断，理还乱，是离愁， 。 （李煜《相见欢》） ⑥__________________，不亦君子乎？ （《论语》十则） ⑦___________________，___________________，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） ⑧我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，_____________ （舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） 4．阅读下面这段文字，按要求回答问题。（3 分）
行走在初中语文学习的路上,我们一路欣赏了无数美景。(A)我们曾拜访条天的百草园,感受人迹 罕系的荒鳳史寰地捕鸟的乐趣曾走进落英缤纷的桃花林,领略世外桃源的如梦似幻 一路上,我们还品尝了端午的鸭蛋、香醇 的春酒,聆听了云南的歌会、北京的吆喝……(B)语文,有着无穷的魔力,既然丰富了我们的知识,也陶 冶了我们的情操 ①仿照(A)处画曲线的句子,为横线处补写句子。(2分) ②文段中(B)处画横线的句子有语病,请用所给的修改符号(不必全部使用)进行修改。(1分) 换用号口 增补号 删除号 调位号L 阅读下面的文字,按要求回答问题。(5分) A的眼睛流出眼泪来,说:“请老太爷帮帮忙,我成家了,现下她们就在磨房里呢!她们没有地方住。” 我听到了这里,就赶快抢住了,向B说:“那磨房里冷呵!炕沿上的瓦盆都冻裂了”“那炕上还睡着一个 小孩呢!”B答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住 A一听,连忙就站起来了,说:“道谢,道谢。”一边说着,一边戴起狗皮帽子来,眼泪汪汪的就走 了。A刚一走出屋去,B回头就跟我说:“你这孩子当人面不好多说话的。”我那时也不过六七岁,不懂 这是什么意思,我问着B:“为什么不准说,为什么不准说? B说:“你没看A的眼泪都要掉下来了吗?A难为情了。” ①选段中的人物“A”指的是: (1分) ②请用简洁的语言概括此故事情节: (2分) ③在“我”的成长历程中,“B”是我的第一位人生导师,结合文段内容,谈谈我从“B”身上受到了哪 些人生的教育?(2分) 古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文,分别回答问题 (一)春望杜甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪 6.请从写作手法的角度谈谈你对“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句的理解。(3分) 7.选出对这首诗赏析有误的一项()(3分) A.这首五言律诗,前两联写“感时”,后两联写“恨别”,抒发了诗人感时忧国、思家念亲的情怀。 B.首联直言“春望”所见,一个“破”字,使人触目惊心;继而一个“深”字,叫人满怀凄然
行走在初中语文学习的路上，我们一路欣赏了无数美景。（A）我们曾拜访冬天的百草园，感受人迹 罕至的荒园中雪地捕鸟的乐趣；曾走进落英缤纷的桃花林，领略世外桃源的如梦似幻； 曾 ， 。一路上，我们还品尝了端午的鸭蛋、香醇 的春酒，聆听了云南的歌会、北京的吆喝……(B)语文，有着无穷的魔力，既然丰富了我们的知识，也陶 冶了我们的情操。 ①仿照（A）处画曲线的句子，为横线处补写句子。（2 分） ②文段中（B）处画横线的句子有语病，请用所给的修改符号 ．．．．．．．．(不必全部使用)进行修改。（1 分） 换用号 增补号 删除号 调位号 5．阅读下面的文字，按要求回答问题。(5 分) A 的眼睛流出眼泪来，说：“请老太爷帮帮忙，我成家了，现下她们就在磨房里呢！她们没有地方住。” 我听到了这里，就赶快抢住了，向 B 说：“那磨房里冷呵！炕沿上的瓦盆都冻裂了”“那炕上还睡着一个 小孩呢！”B 答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住。 A 一听，连忙就站起来了，说：“道谢，道谢。”一边说着，一边戴起狗皮帽子来，眼泪汪汪的就走 了。A 刚一走出屋去，B 回头就跟我说：“你这孩子当人面不好多说话的。”我那时也不过六七岁，不懂 这是什么意思，我问着 B：“为什么不准说，为什么不准说？” B 说：“你没看 A 的眼泪都要掉下来了吗？A 难为情了。” ①选段中的人物“A” 指的是： 。（1 分） ②请用简洁的语言概括此故事情节： 。（2 分） ③在“我”的成长历程中，“B”是我的第一位人生导师，结合文段内容 ．．．．．．，谈谈我从“B”身上受到了哪 些人生的教育？（2 分） 二、古诗文阅读（18 分） 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 （一）春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 6. 请从写作手法 ．．．．的角度谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的理解。(3 分) 7. 选出对这首诗赏析有误．．的一项（ ） （3 分） A. 这首五言律诗，前两联写“感时”，后两联写“恨别”，抒发了诗人感时忧国、思家念亲的情怀。 B. 首联直言“春望”所见，一个“破”字，使人触目惊心；继而一个“深”字，叫人满怀凄然
C.一个“望”字统领了前两联的内容。目光由远而近,由小到大,从山河到草木,再 到花鸟,视觉也由部分到整体,由浑浊到清晰 D.颈联结构工整,感情浓郁,表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的迫切心情。尾 联以诗人的情态作结,用一“搔”字,更显示了愁苦之心 (二) 子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍 其梁肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人? 王曰:“必为有窃疾矣 子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝奥也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之, 江汉之鱼鳖魂毫为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹梁肉之与榇糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无 长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。” 王曰:“普哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。” (节选自《墨子公输》) 8.文言文阅读重在积累,请依据下面卡片中的提示,将“文言文阅读积累卡片”填写完整。(2分) 《公输》词汇积累卡卡片编号:01 类别 语句 词语 意思 实词 舍其文轩 文轩 古今异义 荆之地方五千里地方 9.下面四个选项中加点词的意义或用法完全相同的一项是()(2分) A.①今有人于此 ②如使人之所欲莫甚于生 B.①王吏之攻宋也 ②邻有敝舆而欲窃之 C.①邻有短褐而欲窃之 ②出淤泥而不染 D.①此为何若人 ②公输盘为我为云梯 10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 臣以王吏之攻宋也,为与此同类 11.墨子劝服楚王的语言颇具特点,从论瓣技巧上看,你认为成功的关键在哪里?(2分) (三) 赵襄主学御于王于期,俄而与于期逐,三易马而三后
C. 一个“望”字统领了前两联的内容。目光由远而近，由小到大，从山河到草木，再 到花鸟，视觉也由部分到整体，由浑浊到清晰。 D. 颈联结构工整，感情浓郁，表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的迫切心情。尾 联以诗人的情态作结，用一“搔”字，更显示了愁苦之心。 （二） 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍 其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之， 江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无 长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” （节选自《墨子•公输》） 8．文言文阅读重在积累，请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。（2 分） 《公输》词汇积累卡 卡片编号：01 类别 语 句 词语 意思 实词 舍其文轩 文轩 古今异义 荆之地方五千里 地方 9．下面四个选项中加点词的意义或用法完全相同 ．．．．的一项是( )(2 分) A．①今有人于．此 ②如使人之所欲莫甚于．生 B. ①王吏之．攻宋也 ②邻有敝舆而欲窃之． C．①邻有短褐而．欲窃之 ②出淤泥而．不染 D. ①此为．何若人 ②公输盘为我为．云梯 10．用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 11．墨子劝服楚王的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2 分） （三） 赵襄主学御①于王于期②，俄而与于期逐③，三易马而三后
襄主曰:“子之教我御术未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵°,马体安于车,人 心调于马,而后可以进速致远。今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也。而先后 心皆在于臣,上何以调于马?此君之所以后也。” (选自《韩非子喻老》) 【注释】①御:驾车。②王于期:即下文的“于期”,是个善于驾车的人。③逐:追赶,这里指驾车 赛马。④所贵:最要紧的。⑤调:谐调。遠:赶上。⑦诱道:诱导,把马引到正路上去。⑧上:通“尚”, 还 12.用“/”标出下面句中的一处停顿。(2分) 子之教我御术未尽也 13.结合赵襄主驾车比赛落后的原因,联系实际,谈谈这个故事对你的启发。(2分) 、现代文阅读(32分) 阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。 (-)桥名谈往 茅以升 ①万物皆有名。既然是名,就要起得好。我国近代桥梁题名时,受西方影响,是从地理观点出发的, 只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古时桥名,不是这样。它总要有些文学气息,或是纪事抒情, 引起深思遐想;或有诗情画意,为之心旷神怡。这样,通过慎重题名,一座桥的历史、作用或关系,就立 刻表现出来,因而容易流传。现在来介绍一些桥名,借以窥知我国桥梁文化的丰富。 ②先来谈谈单字命名的桥。较著名的有:苏州的“枫桥”,唐张继有《枫桥夜泊》诗;西湖的“断桥 明朝寞仲玙有《断桥残雪》词。但单名之桥往往系泛指,而又可能是专名。有的指明桥的所在,如“山桥”, 梁简文帝诗:“卧石藤为缆,山桥树作梁”。有的指明桥的形状,如“方桥”,唐韩愈诗:“君欲问方桥, 方桥如此作”。有的与桥畔景物有关,如“花桥”,福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。 ③再来说说双字命名的桥。根据反映内容,一部《桥名录》可分为五类。第一类是“表扬”。首先是 表扬桥的功用。如“赵州桥”,在河北赵县南洨河上,制造奇特,“隋匠李春之迹也”第二类是“纪事 记载关于桥的故事。如“万里桥”,在四川成都南门外,“昔孔明于此饯费祎聘吴,日万里之行,始于此 矣”。第三类是“抒情”,通过桥名,来表达思想感情。如“销魂桥”,即“灞桥”,在陕西西安,“东 汉人送客至此桥,折柳赠别”。因“取江淹别赋句,又呼为销魂桥”。第四类是“写景”,美化桥身及四 周景物。如“垂虹桥”,在江苏吴江,桥身环如半月,长若垂虹,宋王安石《垂虹桥》诗云:“颇夸九州
襄主曰：“子之教我御术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵④，马体安于车，人 心调⑤于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮⑥臣，先则恐逮于臣。夫诱道⑦争远，非先则后也。而先后 心皆在于臣，上⑧何以调于马？此君之所以后也。” （选自《韩非子•喻老》） 【注释】①御：驾车。②王于期：即下文的“于期”，是个善于驾车的人。③逐：追赶，这里指驾车 赛马。④所贵：最要紧的。⑤调：谐调。⑥逮：赶上。 ⑦诱道：诱导，把马引到正路上去。 ⑧上：通“尚”， 还 12．用“／”标出下面句中的一处停顿。(2 分) 子 之 教 我 御 术 未 尽 也。 13．结合赵襄主驾车比赛落后的原因，联系实际，谈谈这个故事对你的启发。（2 分） 三、现代文阅读（32 分） 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。 （一）桥名谈往 茅以升 ①万物皆有名。既然是名，就要起得好。我国近代桥梁题名时，受西方影响，是从地理观点出发的， 只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古时桥名，不是这样。它总要有些文学气息，或是纪事抒情， 引起深思遐想；或有诗情画意，为之心旷神怡。这样，通过慎重题名，一座桥的历史、作用或关系，就立 刻表现出来，因而容易流传。现在来介绍一些桥名，借以窥知我国桥梁文化的丰富。 ②先来谈谈单字命名的桥。较著名的有：苏州的“枫桥”，唐张继有《枫桥夜泊》诗；西湖的“断桥”， 明朝莫仲玙有《断桥残雪》词。但单名之桥往往系泛指，而又可能是专名。有的指明桥的所在，如“山桥”， 梁简文帝诗：“卧石藤为缆，山桥树作梁”。有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗：“君欲问方桥， 方桥如此作”。有的与桥畔景物有关，如“花桥”，福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。 ③再来说说双字命名的桥。根据反映内容，一部《桥名录》可分为五类。第一类是“表扬”。首先是 表扬桥的功用。如“赵州桥”，在河北赵县南洨河上，制造奇特，“隋匠李春之迹也”。第二类是“纪事”， 记载关于桥的故事。如“万里桥”，在四川成都南门外，“昔孔明于此饯费祎聘吴，曰万里之行，始于此 矣”。第三类是“抒情”，通过桥名，来表达思想感情。如“销魂桥”，即“灞桥”，在陕西西安，“东 汉人送客至此桥，折柳赠别”。因“取江淹别赋句，又呼为销魂桥”。第四类是“写景”，美化桥身及四 周景物。如“垂虹桥”，在江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石《垂虹桥》诗云：“颇夸九州
物,壮丽无此敌。”第五类是“纪念”,多指名人故事,如“留衣桥”,在江西南城,清咸丰间有知府 治郡有功,卸职时郡人饯行,留衣于此,遂改名留衣桥。 以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名,当然也有,但为数极少。因此,在《桥名录》 中把这两种搜集齐全,所余就无几了 比如唐代杜牧诗中的“二十四桥”就是一例。这到 底是一座桥还是说有二十四座桥呢?千年来不少人为这问题作了考证。 ⑥杜牧的原诗是《寄扬州韩绰判官》:“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人 何处教吹箫?”用很少的字,表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。这首诗中,只有二十四桥这几个 字指出往事的遗迹,因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。如果这只是一座名叫二十四桥的桥,它 如何能体现全扬州的繁华呢?扬州的桥很多,而且从隋朝起,就分布在全城。因此,杜牧诗中的二十四桥 定然不只是一座桥。正因为这个缘故,沈括的《梦溪笔谈》中,才为这二十四桥,考订出它们的名字,并 且指出,在那时(约1064年),二十四桥中存在的仅有六座了 ⑦二十四桥逐渐减少,就出现一种传说,认为这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法,是引南宋姜 夔的《扬州慢》词:“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声念析边红药,年年知为谁生?”所谓“仍在”“桥 边”,似乎应当是指一座桥,否则如是很多桥,难道每座桥边都有红药吗?尽管沈括所见的是六座桥,经 过金人南下,到姜夔时,也许只剩下一座了。 14.本文阐述了古代桥梁命名的依据,请你列举出其中的六种。(3分) 15.阅读第⑧段中的画线句,分析其运用了哪些说明方法,并简要说明其中一种说明方法的表达作用。(4 分) 如“垂虹桥”,在江苏吴江,桥身环如半月,长若垂虹,宋王安石《垂虹桥》诗云:“颇夸九州物, 壮丽无此敌 16.阅读文章第⑥段,说一说加点词语“仅”的表达作用。(3分) 在那时(约1064年),二十四桥中存在的仅有六座了
物，壮丽无此敌。” 第五类是“纪念”，多指名人故事，如“留衣桥”，在江西南城，清咸丰间有知府 治郡有功，卸职时郡人饯行，留衣于此，遂改名留衣桥。 ④ 以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名，当然也有，但为数极少。因此，在《桥名录》 中把这两种搜集齐全，所余就无几了。 ⑤ 。比如唐代杜牧诗中的“二十四桥”就是一例。这到 底是一座桥还是说有二十四座桥呢？千年来不少人为这问题作了考证。 ⑥杜牧的原诗是《寄扬州韩绰判官》：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人 何处教吹箫？”用很少的字，表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。这首诗中，只有二十四桥这几个 字指出往事的遗迹，因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。如果这只是一座名叫二十四桥的桥，它 如何能体现全扬州的繁华呢？扬州的桥很多，而且从隋朝起，就分布在全城。因此，杜牧诗中的二十四桥 定然不只是一座桥。正因为这个缘故，沈括的《梦溪笔谈》中，才为这二十四桥，考订出它们的名字，并 且指出，在那时（约 1064 年），二十四桥中存在的仅．有六座了。 ⑦二十四桥逐渐减少，就出现一种传说，认为这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法，是引南宋姜 夔的《扬州慢》词：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”所谓“仍在”“桥 边”，似乎应当是指一座桥，否则如是很多桥，难道每座桥边都有红药吗？尽管沈括所见的是六座桥，经 过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。 14．本文阐述了古代桥梁命名的依据，请你列举出其中的六种。（3 分） 15．阅读第③段中的画线句，分析其运用了哪些．．说明方法，并简要说明其中一种说明方法的表达作用。（4 分） 如“垂虹桥”，在江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石《垂虹桥》诗云：“颇夸九州物， 壮丽无此敌。” 16. 阅读文章第⑥段，说一说加点词语 “仅”的表达作用。（3 分） 在那时（约 1064 年），二十四桥中存在的仅．有六座了