4、面临依法促进和依法规范民办教育的双重任务。面对变化了的新形势, 对当前和今后影响教育改革发展的一些重大问题,我们一方面作深入的 调查研究不够,对工作的预见性和决策的科学性还存在许多不足,另 面我们对法规的研究学习也很不够。特别是对民办教育的快速发展我们 的认识跟不上、管理也跟不上,民办学校自身也存在不少困惑与困难, 办学体制改革中有许多亟待规范的问题。现在,既有需要依法加强管理、 依法规范民办学校办学行为的问题,也有依法继续推动促进民办教育事 业继续发展的问题。现在,我国的民办教育已经面临难得的新的发展机 遇,同时也面临新的激烈竞争。今后15年我国单高等教育的需求,尚缺 1300万个学位,高中则缺近3000万个学位。如果再考虑到人们生活小康 之后对高质量教育和选择性教育的需求越普遍的趋势来看,民办教育的 发展将有极为广阔的前景
4、面临依法促进和依法规范民办教育的双重任务。面对变化了的新形势， 对当前和今后影响教育改革发展的一些重大问题，我们一方面作深入的 调查研究不够，对工作的预见性和决策的科学性还存在许多不足，另一 面我们对法规的研究学习也很不够。特别是对民办教育的快速发展我们 的认识跟不上、管理也跟不上，民办学校自身也存在不少困惑与困难， 办学体制改革中有许多亟待规范的问题 。现在，既有需要依法加强管理、 依法规范民办学校办学行为的问题，也有依法继续推动促进民办教育事 业继续发展的问题。 现在，我国的民办教育已经面临难得的新的发展机 遇，同时也面临新的激烈竞争。今后15年我国单高等教育的需求，尚缺 1300万个学位，高中则缺近3000万个学位。如果再考虑到人们生活小康 之后对高质量教育和选择性教育的需求越普遍的趋势来看，民办教育的 发展将有极为广阔的前景
2002年教育发展情况(2020年预测) 全国高中阶段教育(包括普通高中、职业高中、普通中等专业学 校、技工学校、成人高中、成人中等专业学校)共有学校3.28万 所,在校学生290814万人。高中阶段毛入学率42.8%(2020年为 85%以上) 2002年全国共有高等学校2003所(普通高等学校1396所),高 等教育本科、高职(专科)在校生1462.52万人。高等教育毛入学 率17%(2020年为32%以上)。 福建省和泉州市也面临同样的情况
2002年教育发展情况（2020年预测） ◼ 全国高中阶段教育（包括普通高中、职业高中、普通中等专业学 校、技工学校、成人高中、成人中等专业学校）共有学校3.28万 所，在校学生2908.14万人。高中阶段毛入学率42.8%（2020年为 85%以上）。 ◼ 2002年全国共有高等学校2003所（普通高等学校1396所），高 等教育本科、高职（专科）在校生1462.52万人。高等教育毛入学 率17% （2020年为32%以上）。 ◼ 福建省和泉州市也面临同样的情况
5、部长言论1 教育部部长周济在该《条例》的新闻发布会上说,建立名牌民校消灭公 校择校风,在义务教育阶段,要积极推进民办学校教育,以此解决公办 学校在择校问题上引发的乱收费问题。他说,“公办不择校、择校找民 校、名校办民校是一种很好的思路和做法。” ■周济说,在义务教育阶段已明确提出,公办学校不允许择校。当公办学 校很难满足每一个人的选择性要求时,就会出现择校。解决择校问题是 与治理乱收费是紧密结合在一起的。“但很多人希望接受更好的教 育,这时候就可以选择民办学校。因此,在这种情况下,名校办民校可 以把公办学校的优质资源和社会资本结合起来,可以变成义务教育阶段 可供择校的民办学校。” 民办教育要清醒地认识到教育公益性这样一个基本特性,不要指望在这 里有很大的收益和利润
5、部长言论1 ◼ 教育部部长周济在该《条例》的新闻发布会上说，建立名牌民校消灭公 校择校风，在义务教育阶段，要积极推进民办学校教育，以此解决公办 学校在择校问题上引发的乱收费问题。他说，“公办不择校、择校找民 校、名校办民校是一种很好的思路和做法。” ◼ 周济说，在义务教育阶段已明确提出，公办学校不允许择校。当公办学 校很难满足每一个人的选择性要求时，就会出现择校。解决择校问题是 与治理乱收费是紧密结合在一起的。 “但很多人希望接受更好的教 育，这时候就可以选择民办学校。因此，在这种情况下，名校办民校可 以把公办学校的优质资源和社会资本结合起来，可以变成义务教育阶段 可供择校的民办学校。” ◼ 民办教育要清醒地认识到教育公益性这样一个基本特性，不要指望在这 里有很大的收益和利润
部长言论2 发展需要规范,规范促进发展。为推动民办教育进一步健康、持续发展 构建以政府办学为主体,公办教育和民办教育共同发展的格局,中国民 办教育加快了立法进程,逐步走上了有法可依的法制轨道,《民办教育 促进法》及其实施条例的颁布,标志着中国民办教育的法律体系基本建 《民办教育促进法》及其实施条例以法律的形式确定了民办教育的法律 地位,明确了国家促进民办教育的方针和原则。它规定了对民办学校的 优惠与扶持政策,有利于提高举办者的办学积极性,有利于依法保障民 办学校及其举办者的合法权益。它通过规范对民办学校的管理与监督, 引导民办教育持续健康发展。各级各类民办学校要严格执行《民办教育 促进法》及其实施条例,坚持社会主义办学方向,坚持教育的公益性原 则,依法自主办学
部长言论2 ◼ 发展需要规范，规范促进发展。为推动民办教育进一步健康、持续发展， 构建以政府办学为主体，公办教育和民办教育共同发展的格局，中国民 办教育加快了立法进程，逐步走上了有法可依的法制轨道，《民办教育 促进法》及其实施条例的颁布，标志着中国民办教育的法律体系基本建 立。 ◼ 《民办教育促进法》及其实施条例以法律的形式确定了民办教育的法律 地位，明确了国家促进民办教育的方针和原则。它规定了对民办学校的 优惠与扶持政策，有利于提高举办者的办学积极性，有利于依法保障民 办学校及其举办者的合法权益。它通过规范对民办学校的管理与监督， 引导民办教育持续健康发展。各级各类民办学校要严格执行《民办教育 促进法》及其实施条例，坚持社会主义办学方向，坚持教育的公益性原 则，依法自主办学
二、对条例的总的看法
二、对条例的总的看法