三 、 细 菌 的 一 般 检 验 方 法 。 从五个方面，紧密与实验操作内容结 合，作为重点内容阐述，为核心技能、理论知 识。 四、主要病原细菌 （一）葡萄球菌 （二）链球菌 （三）炭疽杆菌 （四）巴氏杆菌 （五）大肠杆菌 （六）沙门氏菌 。从生物学特性，抵抗力，致病性及检验方面 讲解，与传染病内容结合，提高学生的直观性和兴趣。 五、总结与布置作业：提出问题————学生讨论、回答————交流————作业 学生学习情况检测 1、教师总结，并对相关内容提出问题，随机抽学生回答。 2、教师与学生情感沟通，建立良好师生关系，了解学生的学习结果与需求。 【教师参考资料及来源】 《兽医微生物学》 中国农业出版社 【作业及思考】 1、菌落？纯培养？培养物？ 2、细菌的检验方法。 【指定学生阅读材料】 1、教材中细菌营养代谢等相关知识 2、查阅图书馆图书写出相关作业 挑选具有代表性的传染病图片讲 解，突现出本课程的性质、任务
三 、 细 菌 的 一 般 检 验 方 法 。 从五个方面，紧密与实验操作内容结 合，作为重点内容阐述，为核心技能、理论知 识。 四、主要病原细菌 （一）葡萄球菌 （二）链球菌 （三）炭疽杆菌 （四）巴氏杆菌 （五）大肠杆菌 （六）沙门氏菌 。从生物学特性，抵抗力，致病性及检验方面 讲解，与传染病内容结合，提高学生的直观性和兴趣。 五、总结与布置作业：提出问题————学生讨论、回答————交流————作业 学生学习情况检测 1、教师总结，并对相关内容提出问题，随机抽学生回答。 2、教师与学生情感沟通，建立良好师生关系，了解学生的学习结果与需求。 【教师参考资料及来源】 《兽医微生物学》 中国农业出版社 【作业及思考】 1、菌落？纯培养？培养物？ 2、细菌的检验方法。 【指定学生阅读材料】 1、教材中细菌营养代谢等相关知识 2、查阅图书馆图书写出相关作业 挑选具有代表性的传染病图片讲 解，突现出本课程的性质、任务
课后分析: 教研室主任 审核签名 累计 学时 6 新疆农业职业技术学院理论教学教案 NO：4 课程名称 动物微生物 授课时数 2 学时 班 级 时 间 节 次 周次 教学内容 能力单元二 病毒 2-1 病毒基本知识 教学方式 课堂讲授
课后分析: 教研室主任 审核签名 累计 学时 6 新疆农业职业技术学院理论教学教案 NO：4 课程名称 动物微生物 授课时数 2 学时 班 级 时 间 节 次 周次 教学内容 能力单元二 病毒 2-1 病毒基本知识 教学方式 课堂讲授
【教学内容目标要求】 （一）知识训练点 1、病毒形态与结构掌握病毒的大小与形态，病毒的结构与化学组成及功能。 2、病毒的增殖中基本掌握病毒的感染，病毒的增殖过程：吸附，穿入，脱壳，生物合成，成熟与 释放。 （二）技能目标 无 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容 题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目 标 水 平 识记 理解 熟练 操作 应用 分析 病毒的形态结 构 知识点：病毒的形态结构 能力点：病毒不同形态的观察与鉴别，区分不 同病毒。 职业素质点：理论指导素质、综合运用能力。 √ √ √ √ √ √ 病毒的增殖 知识点：病毒的增殖 能力点：病毒增殖的掌握与运用。 职业素质点：理论指导素质、综合运用能力。 √ √ √ √ √ √ 【教学策略】 1、采用对比教学方法，采用图片等教学材料，增强学生感性认识，将复杂问题简单化。并通过讨 论教师提出的问题，学生解决问题，师与生相通，达到教与学互动 2、采用理论与实际生活的连接，将非典、禽流感等全国乃至全世界的重大疫病与本内容联系，突 出病毒的危害性。 【教学过程组织】
【教学内容目标要求】 （一）知识训练点 1、病毒形态与结构掌握病毒的大小与形态，病毒的结构与化学组成及功能。 2、病毒的增殖中基本掌握病毒的感染，病毒的增殖过程：吸附，穿入，脱壳，生物合成，成熟与 释放。 （二）技能目标 无 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容 题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目 标 水 平 识记 理解 熟练 操作 应用 分析 病毒的形态结 构 知识点：病毒的形态结构 能力点：病毒不同形态的观察与鉴别，区分不 同病毒。 职业素质点：理论指导素质、综合运用能力。 √ √ √ √ √ √ 病毒的增殖 知识点：病毒的增殖 能力点：病毒增殖的掌握与运用。 职业素质点：理论指导素质、综合运用能力。 √ √ √ √ √ √ 【教学策略】 1、采用对比教学方法，采用图片等教学材料，增强学生感性认识，将复杂问题简单化。并通过讨 论教师提出的问题，学生解决问题，师与生相通，达到教与学互动 2、采用理论与实际生活的连接，将非典、禽流感等全国乃至全世界的重大疫病与本内容联系，突 出病毒的危害性。 【教学过程组织】
复习旧课： 提思考性问题：细菌的培养及细菌类疾病的一般检查方法？ 导入新课：经过以上问题的阐述，目的是为了更好的鉴别细菌，来控制疾病，这是微生物课程的本 质所在，现在重大疫病发生越来越频繁，如禽流感、口蹄疫等，今天我们就来学习引发 这些重大疫病的病原-病毒。 教学内容： 病毒基本知识 一、病毒的形态和大小： 形态：砖形，弹形，球形，圆拄形等多种 形状 大小：较细菌微小，主要以纳米为测量单位 二、病毒的结构与化学组成： 病毒的基本结构：核酸为中心，蛋白质为衣壳，外层为囊膜.结构与功能结合讲解， 详细讲解内容，可以和致病性联系起来。 三、病毒的增殖： 1、病毒的增殖方式：杀细胞病毒，非杀细胞病毒，前病毒 2、病毒的增殖过程：吸附 穿入 脱壳 生物合成 成熟与释放。分为无 囊膜的 DNA 和 RNA 病毒和有囊膜的 DNA 和 RNA 病毒两种方式.作为一般掌握内容，基本清 楚病毒的增殖过程，清楚与致病的关系，了解病毒危害性。 图示讲解，与细菌对比讲解 黑板作 草图，增 加直观 性
复习旧课： 提思考性问题：细菌的培养及细菌类疾病的一般检查方法？ 导入新课：经过以上问题的阐述，目的是为了更好的鉴别细菌，来控制疾病，这是微生物课程的本 质所在，现在重大疫病发生越来越频繁，如禽流感、口蹄疫等，今天我们就来学习引发 这些重大疫病的病原-病毒。 教学内容： 病毒基本知识 一、病毒的形态和大小： 形态：砖形，弹形，球形，圆拄形等多种 形状 大小：较细菌微小，主要以纳米为测量单位 二、病毒的结构与化学组成： 病毒的基本结构：核酸为中心，蛋白质为衣壳，外层为囊膜.结构与功能结合讲解， 详细讲解内容，可以和致病性联系起来。 三、病毒的增殖： 1、病毒的增殖方式：杀细胞病毒，非杀细胞病毒，前病毒 2、病毒的增殖过程：吸附 穿入 脱壳 生物合成 成熟与释放。分为无 囊膜的 DNA 和 RNA 病毒和有囊膜的 DNA 和 RNA 病毒两种方式.作为一般掌握内容，基本清 楚病毒的增殖过程，清楚与致病的关系，了解病毒危害性。 图示讲解，与细菌对比讲解 黑板作 草图，增 加直观 性
四、总结与布置作业：提出问题————学生讨论、回答————交流————作业 学生学习情况检测 1、教师总结，并对相关内容提出问题，随机抽学生回答。 2、教师与学生情感沟通，建立良好师生关系，了解学生的学习结果与需求。 【教师参考资料及来源】 《兽医微生物学》 中国农业出版社 【作业及思考】 病毒的结构与功能的关系？ 病毒的一般特点有哪些？ 【指定学生阅读材料】 病毒的形态结构及病毒的增殖等相关内容 课后分析: 教研室主任 审核签名 累计 学时 8 新疆农业职业技术学院理论教学教案 NO：5
四、总结与布置作业：提出问题————学生讨论、回答————交流————作业 学生学习情况检测 1、教师总结，并对相关内容提出问题，随机抽学生回答。 2、教师与学生情感沟通，建立良好师生关系，了解学生的学习结果与需求。 【教师参考资料及来源】 《兽医微生物学》 中国农业出版社 【作业及思考】 病毒的结构与功能的关系？ 病毒的一般特点有哪些？ 【指定学生阅读材料】 病毒的形态结构及病毒的增殖等相关内容 课后分析: 教研室主任 审核签名 累计 学时 8 新疆农业职业技术学院理论教学教案 NO：5