送东阳马生序 余/约时即噎学家贫无从致书 观,每于藏书 以还。天大塞,砚冰坚手指/不可属伸 第之意心豪9走送之,敢稍迎 次人多以假余余固得遍双群 书。既/加 冠,益 道。又崽羌 师名游学趋里外从多装 硕 达执经叩向。先达/隆尊 子填室未学稍隆辞的。余立侍左有 援疑质理, 或/遇其叱 咄,色/愈恭,礼/愈至,不 复:俟其欣悦,则/又请焉。故/余虽愚 ,卒获有所闻
余/幼时即嗜学。家贫，无从/致书以 观，每 于藏书之家,手自/笔录,计日/ 以还。天大寒，砚冰坚，手指/不可屈伸 ，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约 。以是/人多以书假余，余/因得遍观群 书。既/加冠，益慕/圣贤之道。又患无 硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达/执经叩问。先达/德隆望尊，门人弟 子填其室，未尝稍降辞色。余/立侍左右 ，援疑质理，俯身倾耳以请；或/遇其叱 咄，色/愈恭，礼/愈至，不敢出一言以 复；俟其欣悦，则/又请焉。故/余虽愚 ，卒获有所闻。 送东阳马生序
当余/之从师也,负箧曳ye屣(x行/ 深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺 足肤皲裂/而不知。至舍,四支僵劲不 能动,媵人持汤沃灌,以衾qin)拥覆, 久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无 详肥滋味之享。同舍生/皆被绮(q绣, 戴/朱缨(ying)宝饰之帽,腰/白玉之环 左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余/ 则缊袍敝衣处其响间,略无/慕艳意,以 中有足乐者,不知口体之奉/不若人也。 盖余之勤且艰若此
当余/之从师也，负箧曳(yè)屣(xǐ)行/ 深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂/而不知。至舍，四支僵劲不 能动，媵人持汤沃灌，以衾(qīn)拥覆， 久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无/ 鲜肥滋味之享。同舍生/皆被绮(qǐ)绣， 戴/朱缨(yīng)宝饰之帽，腰/白玉之环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余/ 则缊袍敝衣处其间，略无/慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉/不若人也。 盖余之/勤且艰若此
读慎作楼 用自己最喜欢的方式读课文,准备交流 作者在求学的过程中遇到了哪些困难? 他是怎样克服的?你认为作者是个什么样的人? 句式:我从文章—句中感知到作者 示例:我从文中“天大寒,观冰坚,手指不可屈值”一句感知 到作者数九隆冬,砚成坚冰,还要冒着严寒用手抄写,实属不
用自己最喜欢的方式读课文，准备交流: 作者在求学的过程中遇到了哪些困难？ 他是怎样克服的？你认为作者是个什么样的人？ 示例：我从文中“天大寒，观冰坚，手指不可屈伸”一句感知 到作者数九隆冬，砚成坚冰，还要冒着严寒用手抄写，实属不 易。 句式：我从文章————句中感知到作者————
嗜(h) 硕(ShU) 叱咄( chi duo)俟(S) 负箧(qi)曳(ye)屣〔Ⅺ) 皲(jn)裂 媵(ing)人 衾(qn) 绮(q) 容臭(xi) 煜(yu) 裘(q)葛(ge)缊(yun) 冻馁(ne) 谒(ye) 撰( zhuan 蛰(zh)
嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 煜 （ ） 裘（ ）葛（ ）缊（ ） 冻馁（ ） 谒（ ） 撰（ ） 贽（ ） shì 读准字音 chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìng qīn qǐ xiù yù qiú gé yùn něi yè zhuàn zhì
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余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。 喜欢 得到 借 不 代抄书 懈怠 超过约定期限 因为这样 借 于是，就 来 向 的 来 把 我 动手 用笔 跑 非常 完 代书