燕子 第二课时 、品读释疑、结构主旨、课堂拓展。当堂裣测
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 2 燕 子 第 二 课 时
情地明读课文。背诵自己喜欢的部分。 2通过看图,抓住重点词句,理解课文内容,感受燕子 的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然 的思想感情。(重点) 3学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点)
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子 的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然 的思想感情。(重点) 3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点) 学习目标
品读释疑 作者是从哪些方面来描写燕子的? 写出了燕子的什么特点?(核心间题) 作者是从燕子的外形、飞行、停歇三 个方面来描写燕子的。写出了燕子 活波可爱 的特点。 轻捷灵巧
作者是从哪些方面来描写燕子的？ 写出了燕子的什么特点？(核心问题) 作者是从燕子的 、 、 三 个方面来描写燕子的。写出了燕子 、 的特点。 外形 飞行 停歇 活泼可爱 轻捷灵巧
想一想,燕子的外形是怎样的?(串珠问题1) 让我们走进遝文去细细品读
想一想，燕子的外形是怎样的？(串珠问题1) 让我们走进课文去细细品读
外形美 “一身……羽毛,一双……尾巴,一 对……翅膀”,句式筒洁整齐,传神地 勾勒出小燕子的外形。 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似 的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑 成了那样可爱的活泼的小燕子。 “剪刀似的尾巴”运用比喻,生动形 象的描绘出小燕子尾巴的样子,表达 了作者对小燕子的喜爱之情
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似 的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑 成了那样可爱的活泼的小燕子。 外形美 “剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形 象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达 了作者对小燕子的喜爱之情。 “一身……羽毛，一双……尾巴，一 对……翅膀” ，句式简洁整齐，传神地 勾勒出小燕子的外形