19世纪 历史学的世纪
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历史学的制度化、专业化与历史教育的普及 °历史研究分工的细化与历史辅助学科的发展 史料的整理与编纂,档案文献的利用与保管 欧美各国权威的历史学会与历史杂志的创立
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历史学的制度化和职业化 1810年,柏林大学成立,洪堡的教育改革 1810年,尼布尔成为柏林大学首位历史学教授, “他把处于从属地位的史学提高为一门尊严的独立 科学”(by古奇 1825年,兰克应邀前往柏林大学执教 1833年,兰克在柏林大学开创“学术讨论班 ( seminar)的教学方法
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德国 《历史杂志》 Historische Zeitschrift(1859年) 法国: 《历史评论》 Revue historique(1876年) 英国 《英国历史评论》 English Historical review(1886 年) 美国: 《美国历史评论》 American historical revie (1895年) 美国历史学会(1884年)
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正如哲学追求的是事物最基本的原理,艺术追求的是 美的理想那样,历史追求的是描绘人类的命运;描绘 要真实、生动、完整而纯洁,理解这样的人类命运的 头脑,全心全意接受其引导,以致属于个性范畴的那 些观点、感情和要求都融化在这个共同的命运之中而 消失不见。 历史家的任务有三:一是应当搜集资料;二是批判地 调查实况;第三,他还应当以思想为手段把已确认为 真实情况的东西写得活生生的。 对历史家任务的最后的、但也是最简单的分析是描述 思想的作用,以求取得真正的存在。 卡尔·冯·洪堡《论历史家的任务》
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