新疆乌鲁木齐外国语学校第十二中学 2011-2012学年第二学期初三年级第三次模考语文试卷 鲁木齐外国语 王双利 (试卷分值150第(g53分钟) (本大题共5小题,共15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字的注音,全都正确的一项是() A.角色(jiao)匀称(chen)期期艾艾(ai)爱憎分明(zeng) B.狡黠(xi白)捆扎(za)悄无声息(qido)民脂民膏(zhi) C.羸弱(16i)伧俗(cang)前仆后继(pu)恪尽职守(ke) D.徘徊(hui)粗糙(zao)浑身解数(xie)重蹈覆辙(zhe) 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.嬉戏安详兴高采烈一视同仁 B.枯躁脉搏德高望重姗姗迟 C.葱笼真缔渡过难关莫名其妙 D.袒露次弟大庭广众一拍即合 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是() 感动中国人物,草根慈善家阿里木5月17日前往新疆和田地区洛浦县 为不久前震后受灾的一所乡级小学捐款,并将与那所学校的学生们共享天伦之 乐 B.第二届中国-亚欧博览会好戏连台。专业的演出公司将呈现鳞次栉比的现 代舞、魔术、街舞,还有一些主要体现中亚以及俄罗斯风情的表演。 C.学校举行中考体育模拟考试之后,王小小同学为获得高分,决定铤而走 险,将考试自选项目定为实心球和坐位体前屈,而不是模拟考试时的项目实心球 和跳远。 D.当记者访震惊全国的齐齐哈尔第二制药厂假药案的几位药检人员时,令 人不可思议的是,他们居然都是非药学专业并从未接受过专业上岗培训的。 4.依次填入下面文字横线上的词句,与上下文衔接最恰当的一项是() 我本不太喜欢网络歌曲,不爱听《丁香花》,觉得它太平淡,太简单,可 我何曾知道它背后竟还有这样一段凄美的故事 忍不住把它重新听了一遍, 不禁潸然泪下,才明白原平淡才是 简单才是 A.更于是超越了生死的最美穿透了表象的最真 B.也但是穿透了表象的最真超越了生死的最美 C.更但是超越了生死的最美穿透了表象的最真 D.也于是穿透了表象的最真超越了生死的最美 5.与下列课文有关内容的搭配,不正确的一项是() A.《白雪歌送武判官归京》一一岑参——唐代——一边塞诗人 B.《水浒》 杨志——施耐庵—一元末明初 C.《野草》一—散文诗集—《雪》——鲁迅
新疆乌鲁木齐外国语学校第十二中学 2011-2012 学年第二学期初三年级第三次模考语文试卷 乌鲁木齐外国语学校初三 王双利 第 1 卷(共 35 分) 一、(本大题共 5 小题，共 l5 分，每小题 3 分) 1．下列词语中加点的字的注音，全都正确的一项是( ) A．角．色（jiǎo） 匀称．（chèn） 期期艾．艾（ài） 爱憎．分明（zēnɡ） B．狡黠．（xié） 捆扎．（zā） 悄．无声息（qiǎo） 民脂．民膏（zhī） C．羸．弱（léi） 伧．俗（cānɡ） 前仆．后继（pū） 恪．尽职守（kè） D．徘徊．（huí） 粗糙．（zào） 浑身解．数（xiè） 重蹈覆辙．（zhé） 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．嬉戏 安详 兴高采烈 一视同仁 B．枯躁 脉搏 德高望重 姗姗迟 C．葱笼 真缔 渡过难关 莫名其妙 D．袒露 次弟 大庭广众 一拍即合 3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ) A．感动中国人物，草根慈善家阿里木 5 月 17 日前往新疆和田地区洛浦县， 为不久前震后受灾的一所乡级小学捐款，并将与那所学校的学生们共享天伦之 ．．． 乐．。 B．第二届中国-亚欧博览会好戏连台。专业的演出公司将呈现鳞次栉比 ．．．．的现 代舞、魔术、街舞，还有一些主要体现中亚以及俄罗斯风情的表演。 C．学校举行中考体育模拟考试之后，王小小同学为获得高分，决定铤而走 ．．． 险．，将考试自选项目定为实心球和坐位体前屈，而不是模拟考试时的项目实心球 和跳远。 D．当记者访震惊全国的齐齐哈尔第二制药厂假药案的几位药检人员时，令 人不可思议 ．．．．的是，他们居然都是非药学专业并从未接受过专业上岗培训的。 4．依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 我本不太喜欢网络歌曲， 不爱听《丁香花》，觉得它太平淡，太简单，可 我何曾知道它背后竟还有这样一段凄美的故事。 忍不住把它重新听了一遍， 不禁潸然泪下，才明白原平淡才是 ，简单才是 。 A．更 于是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真 B．也 但是 穿透了表象的最真 超越了生死的最美 C．更 但是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真 D．也 于是 穿透了表象的最真 超越了生死的最美 5．与下列课文有关内容的搭配，不正确的一项是( ) A．《白雪歌送武判官归京》——岑参——唐代——边塞诗人 B．《水浒》 ——杨志——施耐庵——元末明初 C．《野草》——散文诗集——《雪》——鲁迅 ( 试卷分值 150 分 所需时间 150 分钟 )
D.《海底两万里》一科学幻想小说—雨果——法国 二、(本大题共3小题,共12分,每小题4分 阅读下面的文章,完成6~8题。 千万别折腾汉字 姚安隆 ①这两年,总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂,一会儿又说用十 年时间,放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢?” 他会说出一大串的理由:第一,现在已是电脑时代,不存在书写困难的问题;第 台湾至今还在用繁体字,大陆恢复繁体字,有助于海峡两岸的统一;第三 简化字太粗糙,破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子,真像是真理在握 似的 ②可是,了解一下汉字的历史,你就不能不对这种丰张打个问号。作为一个 符号系统,形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初,曾经由简到繁, 这是为了提高识别的清晰度,让每一个汉字都能具有鲜明的标志;但繁到一定程 度便成了负担,于是从汉代开始,汉字在总体上由繁趋简,人们考虑的是学习和 使用的便捷。讨论汉字繁简问题,是不能忽略这个大背景的。 ③随便举个例子吧,比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法,是三 个“鹿”字构成品字形,再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会 意字,意思是群鹿飞奔,尘土飞扬。就造字说,这个字是造得很形象的;可是 个字要写三十九笔,在当时的书写条件下,简直是一场苦役。于是我们看到了 个逐步简化的过程:先是去掉一个“土”字写成了“”,后又去掉两个“鹿”字 写成了“麈”;即使简化到这种程度,人们还是不胜其“繁”,民间又出现了俗体 字“尘”。今天,这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”,何等聪明!它凝 聚着我们祖先创造的智慧,也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到 “麈”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象,这不是开历史的倒车吗? ④不错,现在是电脑时代,可学习汉字,还是要从一笔一画开始的,并不因 电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我,当年推行简化字,他曾到 所学校里告诉小学生,“以后你们再写学校的‘学’字,只要写八画的‘学’,不 必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完,课堂里便掌声雷动。想到这一场景,我 总觉得推行简化字充满人文关怀,不仅是为了文化的普及,更是对生命的一种尊 重。否则,人们在一笔一画上,将要虚掷多少时间和精力 ⑤至于以繁体字推动海峡两岸的统一,其实也是一种幼稚的想法。文字是不 能代替政治的。台湾说闽南话,难道大陆也要放弃普通话,推行闽南话吗?撇开 这点不谈,就文字论文字,“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误 读。我们不能因为台湾通行的是繁体字,便认定台湾民众反对简化字。事实并非 如此。我曾见过台湾一些要人的手迹,包括李登辉在内,他们也用大陆的简化字 台湾有家上海书局,专门销售简化字版图书,生意并没有因为简化字受到影响 我有一位大学同学,他给在台湾的哥哥写信,特意用繁体字,“台湾”写成“臺 灣”,结果被他哥哥传为笑谈,称他是不知变通的“迂老夫子”。在台湾民众日益 了解、日益亲近简化字的今天,我们却要“弃简投繁”,其结果只会造成混乱
D．《海底两万里》——科学幻想小说——雨果——法国 二、(本大题共 3 小题，共 l2 分，每小题 4 分) 阅读下面的文章，完成 6～8 题。 千万别折腾汉字 姚安隆 ①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十 年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？” 他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第 二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三， 简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握 似的。 ②可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张 ．．．．打个问号。作为一个 符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁， 这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程 度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和 使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。 ③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法，是三 个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会 意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字说，这个字是造得很形象的；可是一 个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一 个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字写成了“ ”，后又去掉两个“鹿”字 写成了“塵”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体 字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明！它凝 聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到 “塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？ ④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因 电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一 所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不 必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我 总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊 重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。 ⑤至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。文字是不 能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？撇开 这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误 读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。事实并非 如此。我曾见过台湾一些要人的手迹，包括李登辉在内，他们也用大陆的简化字。 台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。 我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“臺 灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。在台湾民众日益 了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱
说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。 ⑥在人类文明史上,曾有四大古文字,如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾 高度评价汉字的美:形美以感目,音美以感耳,义美以感心。在长期的书写实践 中,汉字还形成了独特的书写艺术一一中国书法。从审美的角度说,每一个汉字 都是结构匀称,笔画呼应的,繁有繁的丰姿,简有简的神采。简化字虽然减少了 汉字的笔画,但并没有损害汉字的特色,相反,有些字还有“削去冗繁留清瘦” 的美感。说简化字粗糙,我看主要是一个习惯问题,一个心理问题。只要没有先 入之见,你自然会发现,“黄四娘家花满蹊”是美的,“竹外桃花三两枝”同样也 是美的 ⑦拜托,千万别折腾汉字 6.本文的中心论点是( A千万别折腾汉字 B以繁体字推动海峡两岸的统一,是一种幼稚的想法。 C讨论汉字繁简问题,不能忽略汉字自身的演变规律。 D汉字具有形美、音美、义美的特点。 7第②段画横线的句子中加点的“这种主张”指的是( 现在已是电脑时代,不存在书写困难的问题。 B.繁体字要进课堂,要放弃简化字、恢复繁体字。 C恢复繁体字,有助于海峡两岸的统 D简化字太粗糙,破坏了汉字的审美效果。 8对选文意思理解有误的一项是:() A本文是一篇驳论文,开篇即树立批驳的靶子,然后逐一进行有理有据的批 B第③到第⑤段主要采用的是举例论证的方法,有力证明了“讨论汉字繁简 问题,是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点。 C“从审美的角度说,每一个汉字都是结构匀称,笔画呼应的,繁有繁的丰 姿,简有简的神采。”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美, 而不是专指简化字。 D第⑦段表达了作者内心的担忧和真诚地劝说,与题目遥相呼应。 三、(本大题共4小题,共18分,第9、10、12题各4分,第11题6分) 9.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是() 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下 悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 A.“问君何能尔?心远地自偏”实际上是道出了感觉与处境之间的辩证关系 隐居更主要是一种精神上的自由境界,而不是在于居所是否荒远。 B.“采菊东篱下,悠然见南山”是妙手偶得之笔,是在不经意间道出的“绝
说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。 ⑥在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾 高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践 中，汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法。从审美的角度说，每一个汉字 都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。简化字虽然减少了 汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦” 的美感。说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先 入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也 是美的。 ⑦拜托，千万别折腾汉字。 6．本文的中心论点是（ ） A 千万别折腾汉字。 B 以繁体字推动海峡两岸的统一，是一种幼稚的想法。 C 讨论汉字繁简问题，不能忽略汉字自身的演变规律。 D 汉字具有形美、音美、义美的特点。 7 第②段画横线的句子中加点的“这种主张 ．．．．”指的是（ ） A．现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题。 B．繁体字要进课堂，要放弃简化字、恢复繁体字。 C 恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一。 D 简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。 8 对选文意思理解有误的一项是：（ ） A 本文是一篇驳论文，开篇即树立批驳的靶子，然后逐一进行有理有据的批 驳。 B 第③到第⑤段主要采用的是举例论证的方法，有力证明了“讨论汉字繁简 问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点。 C“从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰 姿，简．有简．的神采。”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美， 而不是专指简化字。 D 第⑦段表达了作者内心的担忧和真诚地劝说，与题目遥相呼应。 三、(本大题共 4 小题，共 l8 分，第 9、10、12 题各 4 分，第 11 题 6 分) 9．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 A．“问君何能尔？心远地自偏”实际上是道出了感觉与处境之间的辩证关系： 隐居更主要是一种精神上的自由境界，而不是在于居所是否荒远。 B．“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，是在不经意间道出的“绝
妙好辞”,可谓浑然天成,不工而工 “山气日夕佳”紧承上句“悠然见南山”而,是南山的早景。早晨,山上 的气象愈发美好,在这从容而浑然的晨光里,飞鸟一群群的结伴而还。 D最后两句,诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情景。这里暗用了《庄 子·外物篇》的说法:“言者所以在意,得意而忘言。” 阅读下面文言文,完成10~12题。 曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间 焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安, 弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢 加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察, 必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请丛 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂 逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。二鼓作气,再而衰,三而竭。彼 竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡, 10.下列句子中加点的词,意思完全相同的一项是() A①曹刿请见 ②食不饱,力不足,才美不外见 ①小大之狱,虽不能察,必以情 ②虽乘奔御风,不以疾也 C①牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 ②大王加惠,以大易小,甚善 D①肉食者谋之,又何间焉 ②而两狼之并驱如故 第Ⅱ卷(共115分) 11.请将第1卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)忠之属也。可以一战。战则请从。 (2)一鼓作气,再而衰,三而竭。 12.阅读全文,请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。(4分) 四、(本大题共5小题,共26分) 阅读下面的文章,完成13~17题
妙好辞”，可谓浑然天成，不工而工。 C“ 山气日夕佳”紧承上句“悠然见南山”而，是南山的早景。早晨，山上 的气象愈发美好，在这从容而浑然的晨光里，飞鸟一群群的结伴而还。 D 最后两句，诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情景。这里暗用了《庄 子·外物篇》的说法：“言者所以在意，得意而忘言。” 阅读下面文言文，完成 10～12 题。 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安， 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢 加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察， 必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂 逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼 竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 10．下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是( ) A ①曹刿请见． ②食不饱，力不足，才美不外见． B ①小大之狱，虽．不能察，必以情 ②虽．乘奔御风，不以疾也 C ①牺牲玉帛，弗敢加．也，必以信 ②大王加．惠，以大易小，甚善 D ①肉食者谋之．，又何间焉 ②而两狼之．并驱如故 第Ⅱ卷(共 115 分) 11．请将第 l 卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） (1) 忠之属也。可以一战。战则请从。 (2) 一鼓作气，再而衰，三而竭。 12．阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。（4 分） 四、(本大题共 5 小题，共 26 分) 阅读下面的文章，完成 13～17 题
高贵的生命不卑微 朱国勇 ①他是黑人,1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未,他看不到什么 希望 ②十三岁的那一年,有一天,父亲突然递给他一件旧衣服:“这件衣服能值 多少钱?”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗?”父亲用探询的 目光看着他。“傻子才会买!”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求:“你为 什么不试一试呢?要是你卖掉了,也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头 “我可以试一试,但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗干净,没有熨斗, 他就用刷子把衣服刷平,铺在一块平板上阴干。第二天,他带着这件衣服到一个 人流密集的地铁站,经过六个多小时的叫卖,他终于卖出了这件衣服。 ③过了十多天,父亲突然又递给他一件旧衣服:“你想想,这件衣服怎样才 能卖到二十美元?”怎么可能?这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元,他最多只 值两美元。“你为什么不试一试呢?”父亲启发他,“好好想想,总会有办法的。” 终于,他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐 老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿, 个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十岁的孩子十分 喜爱衣服上的图案,一高兴,又给了他五美元的小费。二十五美元,这无疑是 笔巨款! ④回到家后,父亲又递给他一件旧衣服:“你能把他卖到两百美元吗?”父 亲目光深邃,像一口老井幽幽地闪着光。这一回,他没有犹疑,他沉静地接过了 衣服,开始了思索。 ⑤两个月后,机会终于了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西到了纽约 宣传。记者招待会结束后,他猛地推开身边的保安,扑到了拉佛西身边,举着旧 衣服请她签个名。拉佛西先是一愣,但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的 孩子,拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了,黝黑的面庞,洁白的牙齿:“拉佛西女士,我能把这件衣服卖掉 吗?”“当然,这是你的衣服,怎么处理完全是你的自由!”他“哈”的一声欢呼 起:“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫,售价两百美元!”经过现场竞价,一名石油 商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。 ⑦回到家里,他和父亲,还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流, 不断地亲吻着他的额头:“我原本打算,你要是卖不掉,我就找人买下这件衣服 没想到你真的做到了!你真棒!我的孩子,你真的很棒……”父亲接着说道,“我 只是想告诉你,一件只值一美元的旧衣服,都有办法高贵起。何况我们这些活生 生的人呢?我们有什么理由对生活丧失信心呢?我们只不过黑一点穷一点,可这 又有什么关系?”就在这一刹那间,他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起,照亮 了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵,我还有什么理由妄自 菲薄呢!” ⑧从此,他开始努力地学习,刻苦地锻炼,时刻对未充满着希望!二十年后, 他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫迈克尔·乔丹! 13.试分析第①段在文章结构上所起的作用。(4分) 14.父亲三次让儿子去卖衣服,父亲的用意有何变化?其目的是什么?(6分) 15请说说你对文中划横线句子的理解。(6分)
高贵的生命不卑微 朱国勇 ①他是黑人，1963 年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未，他看不到什么 希望。 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值 多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的 目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为 什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头： “我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗干净，没有熨斗， 他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服到一个 人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。 ③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才 能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只 值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。” 终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐 老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿， 一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十岁的孩子十分 喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一 笔巨款！ ④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父 亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了 衣服，开始了思索。 ⑤两个月后，机会终于了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西到了纽约 宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧 衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的 孩子，拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉 吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼 起：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”经过现场竞价，一名石油 商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。 ⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流， 不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就找人买下这件衣服。 没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我 只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起。何况我们这些活生 生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这 又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起，照亮 了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自 菲薄呢！” ⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未充满着希望！二十年后， 他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫迈克尔·乔丹！ 13．试分析第①段在文章结构上所起的作用。（4 分） 14．父亲三次让儿子去卖衣服，父亲的用意有何变化？其目的是什么？ (6 分) 15 请说说你对文中划横线句子的理解。(6 分)