篇
——优化文面表达篇
追求入题美 1形象设喻,灵动深刻 用一个或一组比喻句,表达自己对写作话 题的感受和思考;这种入题开篇方式有利于 展现作者的不凡文采和新妙思想。例如: (1)长大的感觉像咖啡,有苦,也有甜;长大的 感觉像一支歌,有的高亢激越,有的低沉舒缓;长 大的感觉像一片海,有狂涛巨浪,也有风平浪静。 (2)妈妈说,牛奶安神。爸爸说,咖啡提神。我 说,妈妈是牛奶,爸爸是咖啡,我爱咖啡,也爱 牛奶
（ 1）长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的 感觉像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒缓；长 大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。 （2）妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡提神。我 说，妈妈是牛奶，爸爸是咖啡，我爱咖啡，也爱 牛奶。 一、追求入题美 1.形象设喻，灵动深刻 用一个或一组比喻句，表达自己对写作话 题的感受和思考；这种入题开篇方式有利于 展现作者的不凡文采和新妙思想。例如：
2诗意排比,情意充足 用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的 文字构成排比;这种入题开篇方式,或者气质 如兰,或者气势如澜。例如: (1)我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪,载着憧憬 的淡淡的新月,托着纯真的旋转的木马,都成了我 记忆中的珍品。 (2)李清照的婉约细腻让我痴迷,辛弃疾的慷慨悲 壮让我慨叹,李白的豪放飘逸使我神往。读书,真 让我领略了人性的异彩纷呈
2.诗意排比，情意充足 用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的 文字构成排比；这种入题开篇方式，或者气质 如兰，或者气势如澜。例如： （1）我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪，载着憧憬 的淡淡的新月，托着纯真的旋转的木马，都成了我 记忆中的珍品。 （2）李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲 壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读书，真 让我领略了人性的异彩纷呈……
3设置悬念,扣人心弦 设置悬念,可以用费解的现象其人思考 ,可以用突兀的情节使人吃惊,可以用鲜 明的反差令人困惑。这样便“抓住”了读 者的眼睛,激发了读者的兴趣,例如 (1)“亲爱的同学们,让我们.…”应该没问 题了,加上这一遍,我已经在台下把这演讲稿 背了九遍了。 (2)国庆节到了,室友们都为回家而忙的不亦 乐乎,但我并不愿意回家
3.设置悬念，扣人心弦 设置悬念，可以用费解的现象其人思考 ，可以用突兀的情节使人吃惊，可以用鲜 明的反差令人困惑。这样便“抓住”了读 者的眼睛，激发了读者的兴趣，例如 （1）“亲爱的同学们，让我们……”应该没问 题了，加上这一遍，我已经在台下把这演讲稿 背了九遍了。 （2）国庆节到了，室友们都为回家而忙的不亦 乐乎，但我并不愿意回家
之创设情境,引人入胜 抓住事件片段动情描写,使之具有动人心神的力量;或 者抓住景物环境动情渲染,使之具有特别动人的魅力。这 样的开篇入题方式,有意境,有氛围,可谓未成曲调先有 情。例如: (1)“外婆,你去哪儿啦?你在哪里啊?你为什么要离 我而去?”我独自一人站在外婆的坟墓前,伤心的泪水流 淌不止。抬头望着深蓝的天空,我仿佛又看到了外婆,看 到了她斑白的头发,看到了她深深的皱纹,看到了她那双 和蔼慈祥的眼睛 (2)又飘雨了,窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉 挺拔的嫩竹,感觉它似乎在吮吸甘露,又似乎在拔节生长 一阵风吹过,竹叶上的雨滴滑落满地,我的思绪便在这
4.创设情境，引人入胜 抓住事件片段动情描写，使之具有动人心神的力量；或 者抓住景物环境动情渲染，使之具有特别动人的魅力。这 样的开篇入题方式，有意境，有氛围，可谓未成曲调先有 情。例如： （1）“外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你为什么要离 我而去？”我独自一人站在外婆的坟墓前，伤心的泪水流 淌不止。抬头望着深蓝的天空，我仿佛又看到了外婆，看 到了她斑白的头发，看到了她深深的皱纹，看到了她那双 和蔼慈祥的眼睛…… (2)又飘雨了，窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉 挺拔的嫩竹，感觉它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔节生长 ；一阵风吹过，竹叶上的雨滴滑落满地，我的思绪便在这 滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季……