与恩书 上庸镇九年一贯制学校余方斌
与朱元思书 [复习课] 上庸镇九年一贯制学校 余方斌
学习目标 1、能背诵文章,关键句子能正确写 出来。 2、能准确翻译语句,正确解释重点 词语 3、理解课文内容和表达的主旨。 4、能赏析优美语句
学习目标 1、能背诵文章，关键句子能正确写 出来。 2、能准确翻译语句，正确解释重点 词语。 3、理解课文内容和表达的主旨。 4、能赏析优美语句
问题导学 1、本文属于什么体裁的文章? 2、课文写的主要内容是什么?结构方式 怎样?突出了景物的什么特点? 3、课文在写景时运用了哪些写作手法? 你能举一例说说使用这种手法的好处吗? 4、作者写作本文的目的是什么? 5、能正确解释关键词语,准确翻译句子 6、能较熟练的背诵课文
一、问题导学 1、本文属于什么体裁的文章？ 2、课文写的主要内容是什么？结构方式 怎样？突出了景物的什么特点？ 3、课文在写景时运用了哪些写作手法？ 你能举一例说说使用这种手法的好处吗？ 4、作者写作本文的目的是什么？ 5、能正确解释关键词语，准确翻译句子。 6、能较熟练的背诵课文
1、书信(题目);游记(内容);骈文 (语言特点) 2、主要内容:描绘了富阳至桐庐一带秀丽 的山水风光。 总分结构。“奇山异水,天下独绝”是 总写,然后分写“异水”和“奇山”。 写水,突出清澈和湍急的特点;写山, 突出高峻、秀丽、生机、幽静的特点
1、书信（题目）；游记（内容）；骈文 （语言特点） 2、主要内容：描绘了富阳至桐庐一带秀丽 的山水风光。 总分结构。“奇山异水，天下独绝”是 总写，然后分写“异水”和“奇山”。 写水，突出清澈和湍急的特点；写山， 突出高峻、秀丽、生机、幽静的特点
3、动静结合、正面描写与侧面描写相结合、比喻夸张的 手法。 举例: “水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍 甚箭,猛浪若奔”动静结合,写出了富春江水的绮丽多 姿 “鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反” 通过游人的感受侧面烘托了两岸髙山宁静清幽、让人流连 忘返的美景。 “负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰”化静 为动,不仅写出了山的形貌,而且赋予山生命活力,使它 们显得生龙活虎,使人感受到大自然那种强烈的生命节奏 “急湍甚箭,猛浪若奔”运用夸张和比喻的修辞手法, 写出了富春江水湍急奔腾的气势
3、动静结合、正面描写与侧面描写相结合、比喻夸张的 手法。 举例： “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若奔 ”动静结合，写出了富春江水的绮丽多 姿。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 通过游人的感受侧面烘托了两岸高山宁静清幽、让人流连 忘返的美景 。 “负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰” 化静 为动，不仅写出了山的形貌，而且赋予山生命活力，使它 们显得生龙活虎，使人感受到大自然那种强烈的生命节奏。 “急湍甚箭，猛浪若奔 ”运用夸张和比喻的修辞手法， 写出了富春江水湍急奔腾的气势