第5节生态系统的稳定性
第5节 生态系统的稳定性
教师参考 新课导入一: 右图是在密闭状态下设计的生物圈2号,里面的土壤、草皮、海水、淡水 均取自外界的不同地理区间,通过一定的人工处理再利用。其内部主要由 7种生态群落区和两个大气扩张室组成。此外还设有能量中心和冷却塔等 设施。后来研究人员发现生物圈2号的氧气与二氧化碳的大气组成比例无 法自行达到平衡,多数动植物无法正常生长或生殖,最后以失败而告终。 师问:“生物圈2号”中模拟了哪些生态系统?里面有哪些组成成分? 生答:森林、沙漠、农田、海洋等生态系统。非生物的物质和能量,生产 者、消费者和分解者。 师说:“生物圈2号”失败说明了生态系统确实具有一定的稳定性。(引出 课题)
新课导入一: 右图是在密闭状态下设计的生物圈2号,里面的土壤、草皮、海水、淡水 均取自外界的不同地理区间,通过一定的人工处理再利用。其内部主要由 7种生态群落区和两个大气扩张室组成。此外还设有能量中心和冷却塔等 设施。后来研究人员发现生物圈2号的氧气与二氧化碳的大气组成比例无 法自行达到平衡,多数动植物无法正常生长或生殖,最后以失败而告终。 师问:“生物圈2号”中模拟了哪些生态系统?里面有哪些组成成分? 生答:森林、沙漠、农田、海洋等生态系统。非生物的物质和能量,生产 者、消费者和分解者。 师说:“生物圈2号”失败说明了生态系统确实具有一定的稳定性。(引出 课题) 教师参考
新课导入二:师生共咏 草 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 师问:其中“野火烧不尽,春风吹又生。”这句诗从生态系统的角度看,蕴 含了草原生态系统怎样的特点?(引出课题生态系统的稳定性)
新课导入二:师生共咏 草 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 师问:其中“野火烧不尽,春风吹又生。 ”这句诗从生态系统的角度看,蕴 含了草原生态系统怎样的特点?(引出课题生态系统的稳定性)
【学习目标】1.阐明生态系统的自我调节能力。2.举例说明抵抗力稳 定性和恢复力稳定性。3.简述提高生态系统稳定性的措施。4.设计并制 作生态缸,观察其稳定性
【学习目标】 1.阐明生态系统的自我调节能力。2.举例说明抵抗力稳 定性和恢复力稳定性。3.简述提高生态系统稳定性的措施。4.设计并制 作生态缸,观察其稳定性
自主学习 课堂探究
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