语言运用(二)
语言运用（二）
学习目标 学会得体地进行人际交流 (口语和书面语)。 2、做到形似质新的仿写。 3、做到准确地信息提取与概括
学习目标： 1、学会得体地进行人际交流 （口语和书面语）。 2、做到形似质新的仿写。 3、做到准确地信息提取与概括
模块一得体的口语交际 例:〖材料二〗配合交警在十字路口执 勤时,几位同学发现,一些闯红灯的人不服 交警的劝阻和处罚,甚至出言不逊。 ①一位大妈不耐烦地说:“等,等,等, 等就是几十秒,我等得起吗?” ②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说 不用找了,我再闯十块钱的。” 针对材料二的情况,请你选择一个对象, 对其进行规劝。 要求:先独自思考,用笔写出答案,然后同桌交流 总结答题思路。点名展示
例：〖材料二〗配合交警在十字路口执 勤时，几位同学发现，一些闯红灯的人不服 交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。 ①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等， 一等就是几十秒，我等得起吗？” ②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说： “不用找了，我再闯十块钱的。” 针对材料二的情况，请你选择一个对象， 对其进行规劝。 要求：先独自思考，用笔写出答案，然后同桌交流， 总结答题思路。点名展示。 模块一 得体的口语交际
大妈,等红灯是需要几十秒的时间,但几十秒等来的是 安全,是健康。您想想,现在还有什么比安全健康更重要 的呢?再说大家都不愿意等,那马路乱得谁也过不去了。 大叔,有钱固然好,但有些东西不是用钱能衡量的,钱 能不能买到健康,买到安全呢?文明交通,应该从每个人 做起。 小结:口语交际,要求语言连贯得体,用语要 适应语言环境。 ①谁说。说话要符合说话人自己的身份。 ②说给谁。说话要考虑听话的对象。 ③说什么。说话的内容必须有针对性。 ④怎样说。选择适当的句式、语气。 ⑤为什么说。目的必须恰当明确
大妈，等红灯是需要几十秒的时间，但几十秒等来的是 安全，是健康。您想想，现在还有什么比安全健康更重要 的呢？再说大家都不愿意等，那马路乱得谁也过不去了。 大叔，有钱固然好，但有些东西不是用钱能衡量的，钱 能不能买到健康，买到安全呢？文明交通，应该从每个人 做起。 小结：口语交际，要求语言连贯得体，用语要 适应语言环境。 ①谁说。说话要符合说话人自己的身份。 ②说给谁。说话要考虑听话的对象。 ③说什么。说话的内容必须有针对性。 ④怎样说。选择适当的句式、语气。 ⑤为什么说。目的必须恰当明确
实战 王老师在濮阳市“课内比赛教学”活动中,荣 获数学组第一名,将代表濮阳市参加全省“教学 比武”。你作为王老师的学生,请你向王老师发 条短信表示祝贺。要求,不超过30字,不透漏 学校、班级和姓名等信息 祝贺您市内赛课大显身手;祝愿您全省“比武” 魅力四射。 全市名师同竞技,您已夺冠;全省精英大 “比武”,您再争锋。 要求:先独自思考,用笔写出答案,然后同桌交流,比较 下优劣。点名展示
实战： 王老师在濮阳市“课内比赛教学”活动中，荣 获数学组第一名，将代表濮阳市参加全省“教学 比武”。你作为王老师的学生，请你向王老师发 一条短信表示祝贺。要求，不超过30字，不透漏 学校、班级和姓名等信息。 要求：先独自思考，用笔写出答案，然后同桌交流，比较 一下优劣。点名展示。 祝贺您市内赛课大显身手；祝愿您全省“比武” 魅力四射。 全市名师同竞技，您已夺冠；全省精英大 “比武”，您再争锋