年月日 了解遗传变异与选择的关系 掌握选择的基本方法， 第四章选择与鉴定 第一节选择育种的概念及其发展简史 苹 第二节遗传、变异与选择 必 第三节选择的基本方法 一、单株选择法 内 二、混合选择法 容 选择是选择有种的基本手段，选择有种的基本方法是学生必须掌握的基本 内容。基于此使学生掌握这两种方法各自的特点并能正确地使用是本节课的重 点。围绕着这个重点，采用挂图对比讲解，强调两种方法的特点及适用的作物 教学重 类型。 点难点 及教学 方法 作业、思 1、选择有种的基本原理及程序： 考题（讨 2、作物品种自然变异的原因有哪些？ 论题)、 阅读材 题 公 注：课后记包括课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第页
5 年 月 日 教 学 目 的 了解遗传变异与选择的关系； 掌握选择的基本方法。 教 学 内 容 第四章 选择与鉴定 第一节 选择育种的概念及其发展简史 第二节 遗传、变异与选择 第三节 选择的基本方法 一、单株选择法 二、混合选择法 教 学 重 点 .难 点 及 教 学 方 法 选择是选择育种的基本手段，选择育种的基本方法是学生必须掌握的基本 内容。基于此使学生掌握这两种方法各自的特点并能正确地使用是本节课的重 点。围绕着这个重点，采用挂图对比讲解，强调两种方法的特点及适用的作物 类型。 作 业 、思 考 题（ 讨 论 题 ）、 阅 读 材 料 1、选择育种的基本原理及程序； 2、作物品种自然变异的原因有哪些？ 题 后 记 注：课后记包括课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 页
年月日 教学 掌握性状鉴定的原则及方法类别： 目的 掌握系统有种的原理及其方法步骤。 第四节性状的鉴定 鉴定在育种中的作用 举 二、鉴定的原则 学 三、鉴定方法的类别 第五节选择有种的程序 一、系统有种程序 二、混合选择育种程序 “系统有种的原理及方法步骤”是本课的重点。 系统有种是一种古老的有种方法，因此不但要求学生掌握其方法、程序， 还应让学生明了这种育种方法的基本知识，包括概念、特点、在生产中的作用 学重 及其发展简史，同时对纯系理论作较详细的阐述。因此在教学是以教科书为主， 点 补充一些必要的内容，使学生学完这堂课不但能用这种方法，且对其利弊有 方法 史清楚的认识。 1、简述鉴定的类别： 作业、思 考题（讨 思考题：以棉花为例，说明系统有种的方法、步骤。 料 题 注：课后记包括课常纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第页
6 年 月 日 教 学 目 的 掌握性状鉴定的原则及方法类别； 掌握系统育种的原理及其方法步骤。 教 学 内 容 第四节 性状的鉴定 一、鉴定在育种中的作用 二、鉴定的原则 三、鉴定方法的类别 第五节 选择育种的程序 一、系统育种程序 二、混合选择育种程序 教 学 重 点 .难 点 及 教 学 方 法 “系统育种的原理及方法步骤”是本课的重点。 系统育种是一种古老的育种方法，因此不但要求学生掌握其方法、程序， 还应让学生明了这种育种方法的基本知识，包括概念、特点、在生产中的作用 及其发展简史，同时对纯系理论作较详细的阐述。因此在教学是以教科书为主， 补充一些必要的内容，使学生学完这堂课不但能用这种方法，且对其利弊有 更清楚的认识。 作 业 、思 考 题（ 讨 论 题 ）、 阅 读 材 料 1、简述鉴定的类别； 思考题：以棉花为例，说明系统育种的方法、步骤。 题 后 记 注：课后记包括课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 页
年月日 了解引种在作物有种中的意义，重点掌握作物的生态型、气候相 似论和植物阶段发有理论与引种的关系。 第五章引种的理论与方法 第一节、引种的概念和意义 教 第二节、引种的理论与规徉 必 一、气候相似理论 二、植物的阶段发有理论 内 三、作物的生态型与引种 容 引种的理论为本课的重点内容，也是同学们学习的难点所在。为讲好本课。 课前充分准备，尽量做到论点清晰，论据充足，论证有说服力。采用挂图教学， 对图表认真分析，逐一讲解。对相关概念对比讲解，以加深记忆。内容由浅入深， 教学重 环环相扣。课后对重点内容归纳总结，深入浅出，易于掌握。 点难点 及教学 方法 1.何谓作物生态型？其与引种的关系如何？ 作业、思 2.引种应遵循的理论依据是什某？ 考题（讨 3.简述植物阶段发有理论并说明与引种的关系。 论题)、 阅读材 要求：预习引种的方法步骤及注意事项。 题 记 注：课后记包括课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第页
7 年 月 日 教 学 目 的 了解引种在作物育种中的意义，重点掌握作物的生态型、气候相 似论和植物阶段发育理论与引种的关系。 教 学 内 容 第五章 引种的理论与方法 第一节、引种的概念和意义 第二节、引种的理论与规律 一、气候相似理论 二、植物的阶段发育理论 三、作物的生态型与引种 教 学 重 点 .难 点 及 教 学 方 法 引种的理论为本课的重点内容，也是同学们学习的难点所在。为讲好本课。 课前充分准备，尽量做到论点清晰，论据充足，论证有说服力。采用挂图教学， 对图表认真分析，逐一讲解。对相关概念对比讲解，以加深记忆。内容由浅入深， 环环相扣。课后对重点内容归纳总结，深入浅出，易于掌握。 作 业 、思 考 题（ 讨 论 题 ）、 阅 读 材 料 1．何谓作物生态型？其与引种的关系如何？ 2．引种应遵循的理论依据是什某？ 3．简述植物阶段发育理论并说明与引种的关系。 要求：预习引种的方法步骤及注意事项。 题 后 记 注：课后记包括课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 页