包 装 设 计 课 程 内 容 第四章 包装艺术设计
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4.3 包装艺术设计的构思 4.3.1 包装构思的方法 在包装盒(袋)上施以艺术设计,首要的是构思。其方法大致有三种: ①激荡法 即围绕命题作出多维思维活动,即在大量的构思中集中筛选出最佳构思。往往是 白板纸的包装盒做好之后,怎样施 以装饰呢?脑子里一片空白,这时要通过市场调 研,也要查阅大量的资料,边整边动手画草稿,把自己的思维记录下来,以便将来选。 ②定位设计法 要明确: (a) 谁家的产品(谁卖?) (b) 什么样的产品(卖什么?) (c) 产品出卖给谁(谁买?) 包 装 设 计 课 程 内 容 第四章 包装艺术设计
4.3 包装艺术设计的构思 4.3.1 包装构思的方法 在包装盒(袋)上施以艺术设计,首要的是构思。其方法大致有三种: ①激荡法 即围绕命题作出多维思维活动,即在大量的构思中集中筛选出最佳构思。往往是 白板纸的包装盒做好之后,怎样施 以装饰呢?脑子里一片空白,这时要通过市场调 研,也要查阅大量的资料,边整边动手画草稿,把自己的思维记录下来,以便将来选。 ②定位设计法 要明确: (a) 谁家的产品(谁卖?) (b) 什么样的产品(卖什么?) (c) 产品出卖给谁(谁买?) 包 装 设 计 课 程 内 容 第四章 包装艺术设计
·表现商标(含标准字体、标准色)(如可口可乐就是突出商标) ·表现类型(具体或抽象) ·表现与之相关的事物(具体或抽象) ·表现使用方法 香味、蝴蝶、蜜蜂等 ·表现使用结果 ·表现加工技术水平 ·表现消费者的性别、年龄等 ·表现使用部位 ·表现销售地区 何 种 产 品 卖 给 谁 包 装 设 计 课 程 内 容 第四章 包装艺术设计
·表现商标(含标准字体、标准色)(如可口可乐就是突出商标) ·表现类型(具体或抽象) ·表现与之相关的事物(具体或抽象) ·表现使用方法 香味、蝴蝶、蜜蜂等 ·表现使用结果 ·表现加工技术水平 ·表现消费者的性别、年龄等 ·表现使用部位 ·表现销售地区 何 种 产 品 卖 给 谁 包 装 设 计 课 程 内 容 第四章 包装艺术设计
③创造思维法(特别是新产品的开发需要创造性思维) 1、发散思维(又称扩散思维、辐射思维),以某一事物(已知的)为 出发点,通过联想、类比、分析、想象等活动,诱发出新的事物。 例如,以“复合”这一概念出发,就可能有功能复合、技术复合、 材料复合、色彩复合等等。又如以自然化、仿真化、个性化、流行化 等观念为出发点,也可从不同方面开发出新包装。(往往是以概念、 原料、技术等为“发散”的出发点) 2、收敛思维(又称指令思维、求同思维、集中思维)。 从不同角度、不同手段、不同方面向一个中心问题集中,最后集中、 突破。即一切思维指向一个答案。 包 装 设 计 课 程 内 容 第四章 包装艺术设计
③创造思维法(特别是新产品的开发需要创造性思维) 1、发散思维(又称扩散思维、辐射思维),以某一事物(已知的)为 出发点,通过联想、类比、分析、想象等活动,诱发出新的事物。 例如,以“复合”这一概念出发,就可能有功能复合、技术复合、 材料复合、色彩复合等等。又如以自然化、仿真化、个性化、流行化 等观念为出发点,也可从不同方面开发出新包装。(往往是以概念、 原料、技术等为“发散”的出发点) 2、收敛思维(又称指令思维、求同思维、集中思维)。 从不同角度、不同手段、不同方面向一个中心问题集中,最后集中、 突破。即一切思维指向一个答案。 包 装 设 计 课 程 内 容 第四章 包装艺术设计
3、侧向思维 用局外信息来解决本领域的问题(“触类旁通”) 例如运用建筑造型来搞包装造型、运用鲜花的色彩来搞包装色彩 等等。 4、反向思维(又叫逆向思维) 在不违反包装装潢一般规律的情况 下,反向思维往往可以获得意想不到的效果。任何事物都有其另一 面,如色彩的冷暖、深浅,风格的新潮与仿真、朴素与华丽、典雅 与粗犷,在造型上有简练与复杂、平衡与不平衡、对称与不对称等 等。 例如在众多的艳丽的包装群体中,我偏用素描的手法以黑色为 基调实现自己的包装于超市的货架上(可谓“反其道而行之”)。 包 装 设 计 课 程 内 容 第四章 包装艺术设计
3、侧向思维 用局外信息来解决本领域的问题(“触类旁通”) 例如运用建筑造型来搞包装造型、运用鲜花的色彩来搞包装色彩 等等。 4、反向思维(又叫逆向思维) 在不违反包装装潢一般规律的情况 下,反向思维往往可以获得意想不到的效果。任何事物都有其另一 面,如色彩的冷暖、深浅,风格的新潮与仿真、朴素与华丽、典雅 与粗犷,在造型上有简练与复杂、平衡与不平衡、对称与不对称等 等。 例如在众多的艳丽的包装群体中,我偏用素描的手法以黑色为 基调实现自己的包装于超市的货架上(可谓“反其道而行之”)。 包 装 设 计 课 程 内 容 第四章 包装艺术设计