关于题目:忆读书 “忆”是行文的线索。 作者用顺序的方法,依次记叙了自己 快乐的读书生活。 哪几段是作者“忆”的部分? 答:第2—13段
关于题目：忆读书 • “忆”是行文的线索。 • 作者用顺序的方法，依次记叙了自己 快乐的读书生活。 • 哪几段是作者“忆”的部分？ 答：第2——13段
给下列词语中彩色字注音。 念( 箩( 消( 堆( ))) 斋(
给下列词语中彩色字注音。 悬念（ ） 笸箩（ ） 消遣（ ） 聊斋（ ） 堆砌（ ） 罡（ ） xuán pǒ qiǎn liáo qì gāng
解释下列词语 自已:控制自己的感情。 抢答 津津有味:形容非常有趣味 若有所失:好像失去了什么。 索然无味:没有一点儿趣味。 人情世故:指为人处世的道理。 无病而呻:没有病却发出痛苦的声音。 风花雪月:原指文学作品里描写的四种自 然现象。后来比喻堆砌词藻內 容空泛的诗文
解释下列词语 自已： 津津有味： 若有所失： 索然无味： 人情世故： 无病而呻： 风花雪月： 控制自己的感情。 形容非常有趣味。 好像失去了什么。 没有一点儿趣味。 指为人处世的道理。 没有病却发出痛苦的声音
1、作者通过回忆自己80多年的读 书经历,对读书有什么深切感受呢? 读书好 多读书 读好书c
1、作者通过回忆自己80多年的读 书经历，对读书有什么深切感受呢？
2、请给课文划分层次,概括每部分 大意。 第一部分(1段)总说感受。 第二部分(2—11段)回忆自己 幼时、少时读书情况,侧重说明 读书好、多读书。 第三部分(12-13段)回忆自己晚年 的读书情况,侧重说明要读好书 第四部分(14段)概括全文内容
2、请给课文划分层次，概括每部分 大意。 第一部分（1段）总说感受。 第二部分（2—11段）回忆自己 幼时、少时读书情况，侧重说明 读书好、多读书。 第三部分（12—13段）回忆自己晚年 的读书情况，侧重说明要读好书。 第四部分（14段）概括全文内容