金钱:共同面对的话题(三课时) 第一课时 【学习目标】 1通过了解钱币的历史,认识社会、生活、经济、科技的发展变 革,全面而理性地认识金钱。 2.提高学生深入生活、网络、图书,收集信息、选择信息、整理 信息的能力 【自学导航】 1、仿写: ①有人说,金钱是一把万能的钥匙,它能打开所有的秘宫;有人 说金钱是 它能 ;也有人说,金钱是 它能 还有人说,金钱是身上的衣服,口中的粮食,冬 天的炭火,夏天的微风 ②诗人说:富是灵感,为了创作美文,就要真实地体验生活。 冒险家说: 企业家说: 科学家说
金钱：共同面对的话题（三课时） 第一课时 【学习目标】 1.通过了解钱币的历史，认识社会、生活、经济、科技的发展变 革，全面而理性地认识金钱。 2..提高学生深入生活、网络、图书，收集信息、选择信息、整理 信息的能力； 【自学导航】 1、仿写： ①有人说，金钱是一把万能的钥匙，它能打开所有的秘宫；有人 说金钱是 ，它能 ；也有人说，金钱是 ， 它能 ；还有人说，金钱是身上的衣服，口中的粮食，冬 天的炭火，夏天的微风。 ②诗人说：富是灵感，为了创作美文，就要真实地体验生活。 冒险家说： ， ， 。 企业家说： ， ， 。 科学家说： ， ，
2、你计划如何开展好这次综合实践活动?说说开展活动的步骤 (提示:如资料搜集、信息采集、采访调査;分析、综合、整合、处 理信息、资料;成果展示、交流等) 答 3、如果让你主持“金钱:昨天-今天一明天”主题探究活动成果展 示交流会,你会设计怎样的开场白? 4、金钱是万能的吗?试阐述你的观点 答 5、你平时的压岁钱是如何支配的? 6、比尔?盖茨从来不用钱摆阔。一位曾到过盖茨住所的人惊讶地 发现,他的房间中不仅没有电视机,甚至必要的生活家具都没有。盖 茨在生活中遵循他的那句话:“花钱如炒菜一样,要恰恰相反到好处。 盐少了,菜就会淡而无味,盐多了,苦咸难咽。'盖茨的这句话是什 么意思? 答
2、你计划如何开展好这次综合实践活动？说说开展活动的步骤。 （提示：如资料搜集、信息采集、采访调查；分析、综合、整合、处 理信息、资料；成果展示、交流等） 答： 3、如果让你主持“金钱：昨天---今天---明天”主题探究活动成果展 示交流会，你会设计怎样的开场白？ 答： 4、金钱是万能的吗？试阐述你的观点。 答： 5、你平时的压岁钱是如何支配的？ 6、比尔?盖茨从来不用钱摆阔。一位曾到过盖茨住所的人惊讶地 发现，他的房间中不仅没有电视机，甚至必要的生活家具都没有。盖 茨在生活中遵循他的那句话：“花钱如炒菜一样，要恰恰相反到好处。 盐少了，菜就会淡而无味，盐多了，苦咸难咽。”盖茨 的这句话是什 么意思？ 答：
【活动指导】(注:自学活动指导,在两个活动各组自由选择 种课下进行准备) (一)金钱发展探寻记 货币,是一个国家政治、经济的综合反映。国家的兴亡,民族的 兴衰,人民生活的好坏,无不与货币息息相关。今天,我们就借用同 学们的一双慧眼,把金钱认识得明明白白清清楚楚真真切切。课前各 小组可按如下步骤准备: 1.搜集资料:通过小组分工合作,去图书馆、上网搜集有关资料, 弄清我国钱币起源及发展历史,做好文字图片记录 2.去粗取精:各小组对搜集的资料进行集中整理。 3.探索发现:思考:在我国漫长的钱币发展过程中,你发现了什 么?从中获得了什么有益的启示? (二)中学生消费调查记 1.与家长合作,各小组分列家庭消费清单和本人消费清单,进 行对比,分析问题。利用双休日参与家庭的理财,感悟“勤俭持家”的 道理,培养节约意识和初步的理财能力 项目某月零用钱所占总额的比例
【活动指导】（注：自学活动指导，在两个活动各组自由选择一 种课下进行准备） （一）金钱发展探寻记 货币，是一个国家政治、经济的综合反映。国家的兴亡，民族的 兴衰，人民生活的好坏，无不与货币息息相关。今天，我们就借用同 学们的一双慧眼，把金钱认识得明明白白清清楚楚真真切切。课前各 小组可按如下步骤准备： 1. 搜集资料：通过小组分工合作，去图书馆、上网搜集有关资料， 弄清我国钱币起源及发展历史，做好文字图片记录。 2. 去粗取精：各小组对搜集的资料进行集中整理。 3. 探索发现：思考：在我国漫长的钱币发展过程中，你发现了什 么？从中获得了什么有益的启示？ （二）中学生消费调查记 1.与家长合作，各小组分列家庭消费清单和本人消费清单，进 行对比，分析问题。利用双休日参与家庭的理财，感悟“勤俭持家”的 道理，培养节约意识和初步的理财能力。 项目 某月零用钱 所占总额的比例
正餐 课外书 文具: 零食 游艺 总计 剩余 2发放调查问卷表(后附), 与本年级各班主任协调,以全年级学生为调查对象,了解学生消 费的真实情况。 3统计研究 根据统计结果,集中讨论分析,与以往相比,当代中学生的消费 有什么特点?针对这个结果你有什么感想? 4拟写调查报告 有人说,这是个不会理财便无法生存的时代。西方人注意从小引 导学生的金钱观和消费观。美国加州某小学给毕业班的最后一道数学 题便是:在模拟现实的条件下合理花掉一百万。花钱,是一种行为 也是一种学问,更是一种能力。让我们及早学会这方面的本领。 附:中学生消费调查表
正餐 ： 课外书 ： 文具 ： 零食： 游艺 ： 总计 ： 剩余 ： 2.发放调查问卷表（后附）， 与本年级各班主任协调，以全年级学生为调查对象，了解学生消 费的真实情况。 3 统计研究。 根据统计结果，集中讨论分析，与以往相比，当代中学生的消费 有什么特点？针对这个结果你有什么感想？ 4 拟写调查报告。 有人说，这是个不会理财便无法生存的时代。西方人注意从小引 导学生的金钱观和消费观。美国加州某小学给毕业班的最后一道数学 题便是：在模拟现实的条件下合理花掉一百万。花钱，是一种行为， 也是一种学问，更是一种能力。让我们及早学会这方面的本领。 附：中学生消费调查表
说明:以下调査以自愿为原则填写(可多选),不透露姓名。 1.你一个月大概花费多少零用钱? A.没有B.50以下C50-100元D.100-200元E200元 以上 2.你觉得够不够用? A.有剩余B.一般C.不够 3.如果不够用你是否向别人借? A.会B经常C不会D.看情况 4.你的零钱大多花费在什么地方? A.娱乐方面B打扮方面C学习方面D生活或通信方面E 有关偶像明星的东西 5.在节假日期间你是否消费很多 钱? A.很多B.一般C较少 6.在商店里有你极喜欢的东西,但太昂贵了,你怎么办? A.不会买B.看清楚再决定(与父母、朋友商量)C.立刻买 7.购物之后是否会后悔买了不该买的东西? A.否B有时C经常 8.你在节假日会去西餐厅(餐馆)吃饭吗?
说明：以下调查以自愿为原则填写（可多选），不透露姓名。 1. 你一个月大概花费多少零用钱？ A.没有 B.50 以下 C.50—100 元 D.100—200 元 E.200 元 以上 2. 你觉得够不够用？ A.有剩余 B.一般 C.不够 3. 如果不够用你是否向别人借？ A.会 B.经常 C.不会 D.看情况 4. 你的零钱大多花费在什么地方？ A.娱乐方面 B.打扮方面 C.学习方面 D.生活或通信方面 E. 有关偶像明星 的东西 5. 在节假日期间你是否消费很多 钱？ A.很多 B.一般 C.较少 6. 在商店里有你极喜欢的东西，但太昂贵了，你怎么办？ A.不会买 B.看清楚再决定（与父母、朋友商量） C.立刻买 7. 购物之后是否会后悔买了不该买的东西？ A.否 B.有时 C.经常 8. 你在节假日会去西餐厅（餐馆）吃饭吗？