（1）课堂表现：学生主动参与课堂练习、讨论，创造性地提出问题的能力。（2）作业完成情况：学生平时作业提交次数及完成质量。（3）研究报告：学生收集资料能力、研究设计能力、解决实际问题能力和合作研究能力。3.期末成绩评定《物理化学》期末考试试卷的卷面成绩。（二）评分标准评分标准序号课程目标评价项目90-10080-8970-7960-690-59优良中及格不及格上课能认真听上课较上课不作一点课，积极认真，互太认真，听课很不笔记，互课程目标互动，主动较积有互动认真，不互课堂表现1动有动讨论，极，发言但不多，动也不发1/2/3定自主发言积很少发言。次数较性，能够极。多。言。发言。作业内作业内作业内容作业内容完整，完整，独容完整，容完整，独立或立或合作独立或独立或合作完完成全部合作完全部完作业内容成作业课程目标作业完成作业要成作业成作业不完整，没2要求。书求。书写要求。书要求，书有达到作1/2/3情况写较凌端正，对写端正，写端正，业要求。乱，没有问题有详没有对但对问对问题细透彻的题分析问题进进行分分析。较全面。行分析。析。内容基内容比内容较内容充较单薄，内容不完本充实，充实，结实，结构结构基结构基整，结构混构完整，课程目标严谨，语本完整，本完整，乱，语言不3研究报告语言较言流畅，语言基语言基通顺，没有2/3流畅，排排版美本通顺，本通顺，达到研究版较美观。排版基排版不报告要求。观。本美观。美观。八、选用教材编者出版社出版时间备注教材名称是否马工程教材邵谦《物理化学简否陈伟化学工业出版社2015明教程》第二版杨静13
13 （1）课堂表现：学生主动参与课堂练习、讨论，创造性地提出问题的能力。 （2）作业完成情况：学生平时作业提交次数及完成质量。 （3）研究报告：学生收集资料能力、研究设计能力、解决实际问题能力和 合作研究能力。 3. 期末成绩评定 《物理化学》期末考试试卷的卷面成绩。 （二）评分标准 序号 课程目标 评价项目 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 1 课程目标 1/2/3 课堂表现 认 真 听 课，积极 互动，主 动讨论， 发 言 积 极。 上 课 较 认真，互 动 较 积 极，发言 次 数 较 多。 上 课 能 作 一 点 笔记，互 动 有 一 定 自 主 性，能够 发言。 上 课 不 太认真， 有 互 动 但不多， 很 少 发 言。 听 课 很 不 认真，不互 动 也 不 发 言。 2 课程目标 1/2/3 作业完成 情况 作业内容 完整，独 立或合作 完成全部 作 业 要 求。书写 端正，对 问题有详 细透彻的 分析。 作 业 内 容完整， 独 立 或 合 作 完 成 作 业 要求。书 写端正， 但 对 问 题 分 析 较全面。 作 业 内 容完整， 独 立 或 全 部 完 成 作 业 要求，书 写端正， 没 有 对 问 题 进 行分析。 作 业 内 容完整， 独 立 或 合 作 完 成 作 业 要求。书 写 较 凌 乱，没有 对 问 题 进 行 分 析。 作 业 内 容 不完整，没 有 达 到 作 业要求。 3 课程目标 2/3 研究报告 内 容 充 实，结构 严谨，语 言流畅， 排 版 美 观。 内 容 较 充实，结 构完整， 语 言 较 流畅，排 版 较 美 观。 内 容 基 本充实， 结 构 基 本完整， 语 言 基 本通顺， 排 版 基 本美观。 内 容 比 较单薄， 结 构 基 本完整， 语 言 基 本通顺， 排 版 不 美观。 内 容 不 完 整，结构混 乱，语言不 通顺，没有 达 到 研 究 报告要求。 八、选用教材 教材名称 编者 出版社 出版时间 是否马工程教材 备注 《物理化学简 明教程》第二版 邵谦 陈伟 杨静 化学工业出版社 2015 否
九、主要参考书目1.黄永清，邵谦．物理化学学习指导[M]北京：化学工业出版社,20152．印永嘉，正楷，张树永等．物理化学简明教程第四版[M]。北京：高等教育出版社，20073．印永嘉，王雪琳，奚正楷。物理化学简明教程例题与习题[M].北京：高等教育出版社，2009十、课程学习建议物理化学是一门基础性和实用性都很强的专业基础课程，内容繁多、理论性强、应用型强。针对该课程，提出以下几点学习建议：1.学习物理化学要将物理问题数学化。2.学习物理化学将数学问题物理化。比如，如何求封闭体系、无组成变化的任意过程的Gibbs自由能变化，应用Gibbs热力学基本方程dG=-SdT+Vdp，设计一个绝热可逆过程和一个恒容可逆过程，即可解决问题。3.学习物理化学要十分注意符号书写的规范性。从某种意义上讲，物理化学是一个关于演绎推理的自然科学，因此符号书写的规范对于推理的正确与否至关重要。4.学习物理化学要注意各章节之间的联系。5.学习物理化学要注意思维的思辨性。比如动力学中的要注意区分反应分子数、反应级数的区别。6.学习物理化学要注意归纳与总结。比如物理化学中出现的物理量和温度的关系很多。14
14 九、主要参考书目 1. 黄永清, 邵谦. 物理化学学习指导[M]. 北京: 化学工业出版社, 2015. 2. 印永嘉, 奚正楷, 张树永等. 物理化学简明教程第四版[M]. 北京: 高等教 育出版社, 2007. 3. 印永嘉, 王雪琳, 奚正楷. 物理化学简明教程例题与习题[M]. 北京: 高等 教育出版社, 2009. 十、课程学习建议 物理化学是一门基础性和实用性都很强的专业基础课程，内容繁多、理论性 强、应用型强。针对该课程，提出以下几点学习建议： 1. 学习物理化学要将物理问题数学化。 2. 学习物理化学将数学问题物理化。比如，如何求封闭体系、无组成变化 的任意过程的 Gibbs 自由能变化，应用 Gibbs 热力学基本方程 dG=-SdT+Vdp，设 计一个绝热可逆过程和一个恒容可逆过程，即可解决问题。 3. 学习物理化学要十分注意符号书写的规范性。从某种意义上讲，物理化 学是一个关于演绎推理的自然科学，因此符号书写的规范对于推理的正确与否至 关重要。 4. 学习物理化学要注意各章节之间的联系。 5. 学习物理化学要注意思维的思辨性。比如动力学中的要注意区分反应分 子数、反应级数的区别。 6. 学习物理化学要注意归纳与总结。比如物理化学中出现的物理量和温度 的关系很多
《电工电子学》课程大纲一、课程信息电工电子学课程名称Electricaland ElectronicEngineering课程编码适用专业复合材料与工程232310002B先修课程修读学期第三学期高等数学、大学物理课程类别课程性质口必修口选修学科专业基础课程3课程学分考核方式口考试口考查课程学时48学时（理论学时40，实践学时8）执笔人郝建强审核人刘艳云二、课程简介《电工电子学》课程是高等学校材料类专业的一门应用性很强的专业必修课程，同时也是电气技术领域中有关电工技术、电子技术的一门重要的专业课程。其特点一是学会应用基本理论、基本定律和基本方法分析电工电子电路，二是掌握正确使用常用的电子元器件。培养学生的动手实践能力，为学生毕业后从事工程技术工作打下基础。随着科学技术的不断发展，电工电子技术已经渗透应用于各种工业设备中，而且是科学实践研究及工业生产的重要组成部分，《电工电子学》课程是高校相关专业培养应用型技术人才的一门必修课。三、课程目标（一）课程目标通过本课程的学习，学生可以达到以下目标：课程目标1：通过学习直流电路、正弦交流电路的组成、特性、分析方法，能够对这些电路进行定性的分析和定量的计算，进而了解电路实现的功能及其具体应用，为该类型电路的设计打下基础。【毕业要求1.1】课程目标2：具备初步的阅读电子电路的能力，能合理选用、安装一般的放15
15 《电工电子学》课程大纲 一、课程信息 课程名称 电工电子学 Electrical and Electronic Engineering 课程编码 232310002B 适用专业 复合材料与工程 先修课程 高等数学、大学物理 修读学期 第三学期 课程类别 学科专业基础课程 课程性质 ☑必修 选修 课程学分 3 考核方式 ☑考试 考查 课程学时 48 学时（理论学时 40，实践学时 8） 执笔人 郝建强 审核人 刘艳云 二、课程简介 《电工电子学》课程是高等学校材料类专业的一门应用性很强的专业必修课 程，同时也是电气技术领域中有关电工技术、电子技术的一门重要的专业课程。 其特点一是学会应用基本理论、基本定律和基本方法分析电工电子电路，二是掌 握正确使用常用的电子元器件。培养学生的动手实践能力，为学生毕业后从事工 程技术工作打下基础。随着科学技术的不断发展，电工电子技术已经渗透应用于 各种工业设备中，而且是科学实践研究及工业生产的重要组成部分，《电工电子 学》课程是高校相关专业培养应用型技术人才的一门必修课。 三、课程目标 （一）课程目标 通过本课程的学习，学生可以达到以下目标： 课程目标 1：通过学习直流电路、正弦交流电路的组成、特性、分析方法， 能够对这些电路进行定性的分析和定量的计算，进而了解电路实现的功能及其具 体应用，为该类型电路的设计打下基础。【毕业要求 1.1】 课程目标 2：具备初步的阅读电子电路的能力，能合理选用、安装一般的放
大电路、集成电子电路，能设计一般组合逻辑电路，为工程应用需求打下基础。【毕业要求2.2】课程目标3：能够运用电工电子技术的专业知识，针对材料行业所涉及电工电子技术的复杂工程问题，制定实验方案。【毕业要求3.2】（二）课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点1.1能运用基本定律和基本方法，对直流电路和交课程目标1毕业要求1：工程知识流电路进行理论分析与计算。2.2具备分析和计算电子电路的能力，为工程应课程目标2毕业要求2：问题分析用需求打下基础。毕业要求3：设计/开3.2能够运用电工电子技术的专业知识，针对材料课程目标3发解决方案行业的复杂工程问题，制定实验方案。四、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系课程内容支撑的课程目标教学方法学时安排电路的基本定律10课程目标1讲授法、练习法与分析方法正弦交流电路8课程目标1讲授法、混合式教学法常用半导体器件讲授法、练习法、混合式10课程目标2教学法与放大电路集成运算放大器课程目标2讲授法、练习法6逻辑代数与组合讲授法、练习法、混合式课程目标26逻辑电路教学法实验8课程目标3讲授法、演示法合计48(二） 课程内容第一章电路的基本定律与分析方法【学习目标】1.了解电工电子技术的应用，具备工匠精神，重视学科交叉，强化创新意识。2.了解电路的基本概念、电路的作用、组成和工作状态。16
16 大电路、集成电子电路，能设计一般组合逻辑电路，为工程应用需求打下基础。 【毕业要求 2.2】 课程目标 3：能够运用电工电子技术的专业知识，针对材料行业所涉及电工 电子技术的复杂工程问题，制定实验方案。【毕业要求 3.2】 （二）课程目标与毕业要求的关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 毕业要求 1：工程知识 1.1 能运用基本定律和基本方法，对直流电路和交 流电路进行理论分析与计算。 课程目标 2 毕业要求 2：问题分析 2.2 具备分析和计算电子电路的能力，为工程应 用需求打下基础。 课程目标 3 毕业要求 3：设计/开 发解决方案 3.2 能够运用电工电子技术的专业知识，针对材料 行业的复杂工程问题，制定实验方案。 四、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 课程内容 支撑的课程目标 教学方法 学时安排 电路的基本定律 与分析方法 课程目标 1 讲授法、练习法 10 正弦交流电路 课程目标 1 讲授法、混合式教学法 8 常用半导体器件 与放大电路 课程目标 2 讲授法、练习法、混合式 教学法 10 集成运算放大器 课程目标 2 讲授法、练习法 6 逻辑代数与组合 逻辑电路 课程目标 2 讲授法、练习法、混合式 教学法 6 实验 课程目标 3 讲授法、演示法 8 合计 48 （二）课程内容 第一章 电路的基本定律与分析方法 【学习目标】 1. 了解电工电子技术的应用，具备工匠精神，重视学科交叉，强化创新意 识。 2. 了解电路的基本概念、电路的作用、组成和工作状态
3.掌握基尔霍夫定律（KCL、KVL）：掌握线性电路分析的基本分析方法。【课程内容】1.本课程的性质、研究对象与方法、目的、任务2．电路的组成及元器件特性，电路中电位的概念及计算3.基尔霍夫定律（KCL、KVL）4.等效变换法5.支路电流法6.叠加原理7.节点电压法8.戴维宁定理和诺顿定理【重点、难点】1.重点：基尔霍夫定律（KCL、KVL）；线性电阻电路的基本分析方法。2.难点：戴维宁定理及其应用。【教学方法】1.讲授法：通过示例，讲授电路的组成和元器件特，线性电路的基本分析方法。2.练习法：指导学生进行基尔霍夫定律和线性电路基本分析方法的应用练习，巩固相应的知识点。【学习要求】1.尊重课堂，紧跟教师思路，积极思考，勤于发问。2.课后及时回顾课堂内容，查阅电工电子技术在电器电路的更多应用实例。【复习与思考】1.简述线性电路的特点及应用。2.如何根据电路的特点，选择最简单有效的电路分析方法？【学习资源】1.张永平，程荣龙，周华茂．电工电子技术（第二版）[M].武汉：华中科技大学出版社，20212.杨杨，张永平，李俊瑞.电工技术Ml.沈阳：东北大学出版社，20173.陈希有.电工技术-第1章.大连理工大学.中国大学MOOC4.肖军，电工学一第1章．东北大学中国大学MOOC第二章正弦交流电路【学习目标】17
17 3. 掌握基尔霍夫定律（KCL、KVL）；掌握线性电路分析的基本分析方法。 【课程内容】 1. 本课程的性质、研究对象与方法、目的、任务 2. 电路的组成及元器件特性， 电路中电位的概念及计算 3. 基尔霍夫定律（KCL、KVL） 4. 等效变换法 5. 支路电流法 6. 叠加原理 7. 节点电压法 8. 戴维宁定理和诺顿定理 【重点、难点】 1.重点：基尔霍夫定律（KCL、KVL）；线性电阻电路的基本分析方法。 2.难点：戴维宁定理及其应用。 【教学方法】 1. 讲授法：通过示例，讲授电路的组成和元器件特，线性电路的基本分析 方法。 2. 练习法：指导学生进行基尔霍夫定律和线性电路基本分析方法的应用练 习，巩固相应的知识点。 【学习要求】 1. 尊重课堂，紧跟教师思路，积极思考，勤于发问。 2. 课后及时回顾课堂内容，查阅电工电子技术在电器电路的更多应用实例。 【复习与思考】 1. 简述线性电路的特点及应用。 2. 如何根据电路的特点，选择最简单有效的电路分析方法？ 【学习资源】 1. 张永平, 程荣龙, 周华茂. 电工电子技术（第二版）[M]. 武汉:华中科技大 学出版社, 2021. 2. 杨杨, 张永平, 李俊瑞. 电工技术[M]. 沈阳:东北大学出版社, 2017. 3. 陈希有. 电工技术-第 1 章. 大连理工大学. 中国大学 MOOC 4. 肖军. 电工学—第 1 章. 东北大学. 中国大学 MOOC 第二章 正弦交流电路 【学习目标】