3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示,理解“走一步,再走一步”的含义。 【学习重点】 整体感知课文,学习课文的细节和心理描写,掌握详略得当的写作技巧。 【学习难点】 多角度、有创意地理解文章主旨。 【预习】 积累字词 (1)给加点字注音 训诫()耸立()迂回() 凝视() 啜泣()纳罕()瘦骨嶙峋()头晕目眩() 陡峭()着眼()小心翼翼( (2)释义 训诫 嶙峋 纳罕: 啜泣: ()请用楷书把“读一读,写一写”中的词语抄写三遍,要工整、规范、力求美 2.朗读课文,要求读音正确、流利。理清文章脉络,复述故事情节,说说你从中悟出了什么生活晢理。 (1)文章脉络 (2)复述要求(时间、地点、人物、环境、情节) (3)悟出的生活哲理:
用心 爱心 专心 16 3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。 【学习重点】 整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。 【学习难点】 多角度、有创意地理解文章主旨。 【预习】 1．积累字词 (1)给加点字注音： 训诫．( ) 耸．立( ) 迂．回( ) 凝．视( ) 啜．泣( ) 纳罕．( ) 瘦骨嶙峋．．( ) 头晕目眩．( ) 陡峭．．( ) 着．眼( ) 小心翼翼．．( ) (2)释义 训诫： 嶙峋： 纳罕： 啜泣： (3)请用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。 2．朗读课文，要求读音正确、流利。理清文章脉络,复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。 （1）文章脉络： （2）复述要求(时间、地点、人物、环境、情节) （3）悟出的生活哲理：
【学习过程】 、检查预习: 1.见预习1、2. 复述课文内容 3.整体感知 请学生说说读了这篇课文后的感想。 三、重点研读: 1.有感情地朗读(16)一(23)节 2.屏幕出示下列问题: (1)找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句,揣摩“我”的心理变化。 (2)作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动,有什么目的? (3)父亲对“我”的指点,哪一处让你感触最深?对你有什么启示? (4)结合文章最后一段,说说你对题目“走一步,再走一步”的理解。 3.读最后一段,体会文章的主旨。 四、质疑探究:
用心 爱心 专心 17 【学习过程】 一、导入： 二、 检查预习： 1．见预习1、2. 2．复述课文内容。 3．整体感知： 请学生说说读了这篇课文后的感想。 三、重点研读： 1．有感情地朗读（16）—（23）节。 2．屏幕出示下列问题： （1）找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。 （2）作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动，有什么目的？ （3）父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？ （4）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 3．读最后一段，体会文章的主旨。 四、质疑探究：
1.父亲为什么不把“我”抱下悬崖,而是让“我”自己下来? 如何评价杰利及其他四个孩子? 五、拓展延伸: 假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,怎么办? 2.假如你是“我”孤身一人在悬崖上,将怎么办? 3.读了这篇文章,请你联系自己的生活实际,谈谈如何战胜生活中的困难? 六、教师小结: 、课外作业: 阅读下面一篇文章,完成后面的题目 无法不对你残酷(安宁) ①弟弟考上北京的大学时,与我当年一样大,17岁。母亲要我回去接他上学,我想起这么多年一个人 走过的路,便坚决地拒绝了。我说:“有什么不放心的,一个男孩子,连路都不会走,考上大学有什么用?” ②弟弟不善言语,略略羞涩,普通话又说得蹩脚,扫一下眉眼,便知道是乡村里走出来的。在经历了 一个艰难的旅程之后,弟弟终于站在了学校门口,我笑脸迎上来,他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱 青涩的少年,头发蓬松,满脸汗水,嘴唇干裂,额头上有一道轻微的伤痕,看着他我有一刹那的心疼,抬 手给他温暖的一掌,说:“祝贺你,终于一个人闯到北京来了!” ③临走的时候,只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里,因为素朴而显得那 么落寞和孤单。多么像刚入大学的我,因为卑微,进而自卑。我笑笑说:“北京是残酷的,也是宽容的, 18
用心 爱心 专心 18 1.父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是让“我”自己下来？ 2.如何评价杰利及其他四个孩子？ 五、拓展延伸： 1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，怎么办？ 2.假如你是“我”孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 3.读了这篇文章，请你联系自己的生活实际，谈谈如何战胜生活中的困难？ 六、教师小结： 七、课外作业： 阅读下面一篇文章，完成后面的题目。 无法不对你残酷 （安宁） ①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17 岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人 走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?” ②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了 一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱 青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬 手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!” ③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那 么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的