说明 系统所作的功与系统的始末状态有关,而 且还与路径有关,是一个过程量。 气体膨胀时,系统对外界作功 气体压缩时,外界对系统作功 作功是改变系统内能的一种方法 本质:通过宏观位移来完成的:机械 运动→分子热运动
16 说明 •系统所作的功与系统的始末状态有关，而 且还与路径有关，是一个过程量。 •气体膨胀时，系统对外界作功 气体压缩时，外界对系统作功 •作功是改变系统内能的一种方法 •本质：通过宏观位移来完成的：机械 运动→分子热运动
口特殊 等容过程:W等容=0 等压过程:W等压=-PN2V1 不一定是准静态过程) 一般猎态过程中的元功: dw Yidy Y表示广义力,如:压强,表面张力,电场强度等。 y表示广义位移或广义坐标,如:体积,面积,电极 化强度等
17 ◼ 特殊： （不一定是准静态过程） 等容过程：W等容=0 等压过程：W等压= -P(V2-V1) ⚫一般准静态过程中的元功： Yi表示广义力，如：压强，表面张力，电场强度等。 yi表示广义位移或广义坐标， 如：体积，面积，电极 化强度等。 dW= i Yi .d yi
三、热量heat (一)对热的认识历程 热的本质( Essence of heat) 2、两种观点:热是一种运动 正确 热质说 错误 3、认识过程 伦福德1798年炮膛钻孔30分钟水: 60°F→130°F铜屑50多克 “在这些实验中被激发出来的热,除了把它看 做运动之外我似乎很难把它看做其他的任何东 西
18 三、 热量 heat 1、热的本质(Essence of Heat) 2、两种观点: 热是一种运动 热质说 3、认识过程 伦福德 １７９８年 炮膛钻孔 ３０分钟 水： 60°F→130°F 铜屑50多克 “在这些实验中被激发出来的热，除了把它看 做运动之外我似乎很难把它看做其他的任何东 西” 正确 错误 (一)对热的认识历程
爱因斯坦 判决性实验 1799年戴维独创性实验冰在真 空中摩擦融化 “热质是不存在的” (二)、热与功的比较( Comparison of Heat and Work 热与功一样是过程量,不是态函数,不能说系统处在某 状态时有多少热,只有当过程发生时热才有意义。 思考题: 1.传热和做功都是系统和外界交换能量的方式。产生 这两种能量交换的原因是否相同? 传热和做功的微观本质有何不同?
19 爱因斯坦 判决性实验 1799年 戴维 独创性实验 冰在真 空中摩擦融化 “热质是不存在的” （ 二 ） 、 热 与 功的 比较 (Comparison of Heat and Work) 热与功一样是过程量，不是态函数，不能说系统处在某一 状态时有多少热，只有当过程发生时热才有意义。 思考题： 1.传热和做功都是系统和外界交换能量的方式。产生 这两种能量交换的原因是否相同？ 2．传热和做功的微观本质有何不同？
(三)热的本质( Essence of Heat) 1、例子外界向系统传递热量,系统内能增大:加热水 系统向外界传递热量,系统内能减小 2、定义系统与外界之间由于存在温度差而传递的能量 叫做热量。 3、本质外界与系统相互交换热量。分子热运动→分子 热运动 说明·热量传递的多少与其传递的方式有关 热量的单位:焦耳J
20 1、例子 外界向系统传递热量，系统内能增大：加热水, 系统向外界传递热量，系统内能减小。 2、定义系统与外界之间由于存在温度差而传递的能量 叫做热量。 3、本质外界与系统相互交换热量。分子热运动→分子 热运动 说明 •热量传递的多少与其传递的方式有关 •热量的单位：焦耳 J （三）热的本质(Essence of Heat)