《现代汉语》教学大纲 课程编码:0211103021120204 课程名称:现代汉语 学时学分:106学时/7学分 先修课程 适用专业:汉语言文学、汉语国际教育 开课教研室:汉语教研室 课程的性质与任务 1.课程性质:现代汉语是汉语言文学专业、汉语国际教育专业的一门基础课程,以辩 证唯物主义为指导,以国家的语言文字政策法规为依据,贯彻理论联系实际的原则,系统地 讲授现代汉民族的共同语的基础理论和基本知识,加强基本技能的训练,培养和提高学生理 解、分析、运用现代汉语的能力,为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语 的研究工作打好基础。 2.课程任务:通过现代汉语语音、文字、词汇、语法和修辞各方面知识的讲解和有关 的练习,使学生较好地掌握现代汉语的基础理论和有关知识,了解各种语言现象,有效地指 导其语言实践。 、课程教学的基本要求 本课程以讲授式教学方法为主,科学地组织教学内容,运用现代信息技术手段呈现授课 内容,并辅以问题探究式教学方法,善于设问解疑,组织学生结合语言现象和语言理论进行 讨论,激发学生的求知欲望和积极的思维活动。本课程还努力通过课内、外的练习,使学生 提高分析语言问题的能力 课程成绩考核形式上期为考査,课程成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%。 课程成绩考核形式下期为考试,课程成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%, 平时成绩由考勤、课堂提问、平时作业、各项训练活动等组成 、课程教学内容 本课程的教学内容包括:绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞等六个部分。各部分的 主要内容和基本要求如下: 绪论部分是关于语言和现代汉语的概括说明,介绍了语言的性质等基本知识,介绍了“现 代汉语”课程的性质、任务和内容,汉民族共同语与方言的关系,汉语规范化的重要意义
《现代汉语》教学大纲 课程编码： 0211110203 0211120204 课程名称： 现代汉语 学时/学分：106 学时/7 学分 先修课程： 适用专业： 汉语言文学、汉语国际教育 开课教研室：汉语教研室 一、 课程的性质与任务 1．课程性质：现代汉语是汉语言文学专业、汉语国际教育专业的一门基础课程，以辩 证唯物主义为指导，以国家的语言文字政策法规为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地 讲授现代汉民族的共同语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理 解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语 的研究工作打好基础。 2．课程任务：通过现代汉语语音、文字、词汇、语法和修辞各方面知识的讲解和有关 的练习，使学生较好地掌握现代汉语的基础理论和有关知识，了解各种语言现象，有效地指 导其语言实践。 二、课程教学的基本要求 本课程以讲授式教学方法为主，科学地组织教学内容，运用现代信息技术手段呈现授课 内容，并辅以问题探究式教学方法，善于设问解疑，组织学生结合语言现象和语言理论进行 讨论，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。本课程还努力通过课内、外的练习，使学生 提高分析语言问题的能力。 课程成绩考核形式上期为考查，课程成绩＝平时成绩×30%+期末成绩×70%。 课程成绩考核形式下期为考试，课程成绩＝平时成绩×30%+期末成绩×70%。 平时成绩由考勤、课堂提问、平时作业、各项训练活动等组成。 三、课程教学内容 本课程的教学内容包括：绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞等六个部分。各部分的 主要内容和基本要求如下： 绪论部分是关于语言和现代汉语的概括说明，介绍了语言的性质等基本知识，介绍了“现 代汉语”课程的性质、任务和内容，汉民族共同语与方言的关系，汉语规范化的重要意义
学习现代汉语的重要性,从而激发学生热爱祖国语言和学习祖国语言的热情,讲求语言的文 明和健康,为祖国语言的纯洁和健康而努力 语音部分讲解关于现代汉语语音方面的基础知识,指导学生进行听音、审音和记音练习 使学生准确地掌握现代汉语的声母、韵母、声调、音节结构、朗读技巧,熟练地掌握和运用 汉语拼音方案和普通话标准音,能用普通话范读中学语文教材,具备推广普通话的能力。 文字部分讲解汉字演变的简单历史,汉字的性质和作用,汉字的构造,汉字的整理和简 化,汉字的规范化、标准化,要求学生正确使用汉字并掌握纠正错别字的方法 词汇部分讲解现代汉语的构词法,词义的性质,词义的分解和聚合,概念义,附属义, 义素分析和语义场,词汇的组成,词汇的发展和规范化等,使学生认识丰富词汇的重要意义 掌握丰富词汇的方法,掌握词汇学和语义学的基础理论和基本知识,提高理解、分析、运用 和解释词语的能力。 语法部分讲解现代汉语语法的基本知识和基础理论,要求学生系统地掌握语法规律,具 有辨认词性、分析句子、分辨句子正误的能力。 修辞部分讲解选词炼句和常用修辞格的有关知识,要求学生注意选词炼句,恰当地运用 辞格,改进文风,对语言的运用逐步达到准确、鲜明、生动、简练的要求 第一章绪论 1.教学基本要求 □通过对本章的学习,学生应当掌握本门课程的基本结构,并且对现代汉语的概貌有全面 的了解, 2.要求学生掌握的基本概念、理论 (1)现代汉语的含义 (2)现代汉语的形成和发展。 (3)现代汉语的特点 (4)现代汉语的地域分布与人口分布。 (5)现代汉语与相关学科的关系 (6)学习现代汉语的意义和方法 3教学重点和难点 古今汉语的对比 中外语言相比较 4.教学内容 第一节现代汉语概述
学习现代汉语的重要性，从而激发学生热爱祖国语言和学习祖国语言的热情，讲求语言的文 明和健康，为祖国语言的纯洁和健康而努力。 语音部分讲解关于现代汉语语音方面的基础知识，指导学生进行听音、审音和记音练习， 使学生准确地掌握现代汉语的声母、韵母、声调、音节结构、朗读技巧，熟练地掌握和运用 汉语拼音方案和普通话标准音，能用普通话范读中学语文教材，具备推广普通话的能力。 文字部分讲解汉字演变的简单历史，汉字的性质和作用，汉字的构造，汉字的整理和简 化，汉字的规范化、标准化，要求学生正确使用汉字并掌握纠正错别字的方法。 词汇部分讲解现代汉语的构词法，词义的性质，词义的分解和聚合，概念义，附属义， 义素分析和语义场，词汇的组成，词汇的发展和规范化等，使学生认识丰富词汇的重要意义， 掌握丰富词汇的方法，掌握词汇学和语义学的基础理论和基本知识，提高理解、分析、运用 和解释词语的能力。 语法部分讲解现代汉语语法的基本知识和基础理论，要求学生系统地掌握语法规律，具 有辨认词性、分析句子、分辨句子正误的能力。 修辞部分讲解选词炼句和常用修辞格的有关知识，要求学生注意选词炼句，恰当地运用 辞格，改进文风，对语言的运用逐步达到准确、鲜明、生动、简练的要求。 第一章 绪 论 1.教学基本要求 通过对本章的学习，学生应当掌握本门课程的基本结构，并且对现代汉语的概貌有全面 的了解。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 （1）现代汉语的含义。 （2）现代汉语的形成和发展。 （3）现代汉语的特点。 （4）现代汉语的地域分布与人口分布。 （5）现代汉语与相关学科的关系。 （6）学习现代汉语的意义和方法。 3.教学重点和难点 古今汉语的对比 中外语言相比较 4.教学内容 第一节 现代汉语概述
现代汉语是现代汉民族共同语 现代汉民族共同语的形成 三、现代汉语七大方言 四、现代汉语的特点:语音特点、词汇特点、语法特点 五、现代汉语的国内、国际地位 第二节汉语规范化和推广普通话 历代政权的语言文字政策 二、现代汉语规范化的标准 三、国家通用语言文字法 四、推广普通话 第三节现代汉语课的性质、内容和任务(略) 第二章语音 1.教学基本要求 掌握现代汉语语音的基本知识,能够辨别各种元音、辅音,初步具备语言教学与语音分 析的能力。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 语音的物理属性、生理属性、社会属性,现代汉语的声母、韵母、声调,现代汉语的音 变现象,音位理论,语调 3教学重点和难点 语音的四要素、音位 4.教学内容 第一节语音概说 语音的性质及相关概念 音素、音节、声母、韵母、声调等语音单位的概念 三、汉语拼音方案、国际音标 第二节声母 了解声母的发音部位和方法 掌握正确的普通话声母的发音方法 、能正确区分声母的发音 第三节韵母 了解韵母的发音类型 了解押韵的知识,能够正确的辨别韵母的发音,发出正确的韵母音 、韵母的发音类型和方法,押韵和韵辙,韵母的辨正 第四节声调
一、现代汉语是现代汉民族共同语 二、现代汉民族共同语的形成 三、现代汉语七大方言 四、现代汉语的特点：语音特点、词汇特点、语法特点 五、现代汉语的国内、国际地位 第二节 汉语规范化和推广普通话 一、历代政权的语言文字政策 二、现代汉语规范化的标准 三、国家通用语言文字法 四、推广普通话 第三节 现代汉语课的性质、内容和任务（略） 第二章 语音 1.教学基本要求 掌握现代汉语语音的基本知识，能够辨别各种元音、辅音，初步具备语言教学与语音分 析的能力。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 语音的物理属性、生理属性、社会属性，现代汉语的声母、韵母、声调，现代汉语的音 变现象，音位理论，语调。 3.教学重点和难点 语音的四要素、音位。 4.教学内容 第一节 语音概说 一、语音的性质及相关概念 二、音素、音节、声母、韵母、声调等语音单位的概念 三、汉语拼音方案、国际音标 第二节 声母 一、了解声母的发音部位和方法 二、掌握正确的普通话声母的发音方法 三、能正确区分声母的发音 第三节 韵母 一、了解韵母的发音类型 二、了解押韵的知识，能够正确的辨别韵母的发音，发出正确的韵母音 三、韵母的发音类型和方法,押韵和韵辙,韵母的辨正 第四节 声调
调类、调值和标调法 二、普通话的声调 三、古今调类的比较 四、声调的辨正 第五节音节 音节,音节的结构 二、四呼,普通话声韵拼合规律 三、音节的拼合及拼写规律 第六节音变 音变、普通话语流音变的主要类型 二、变调的类型及条件 三、轻声的范围及作用 四、儿化的范围及作用 五、[A]的音变 第七节音位 音位,音位的分类 音位变体的类型 三、归纳音位的方法 四、普通话音位系统 第八节朗读与语调 语调,语调的种类 停顿及其种类 三、重音及其种类 四、句调及其种类 第三章文字 1.教学基本要求 通过本章的学习,掌握现代汉字的性质、特点、功能以及汉字整理与简化的理论与方法; 提高正确使用规范汉字的水平和辨析纠正不规范用字的能力。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 基本概念文字、汉字、现代汉字、六书、简化方法、非汉字符号 汉字四定、标点符号的使用、字典排检法 理解掌握汉字结构、发展演变、简化方法、标准化 3教学重点和难点 汉字的性质、汉字的产生、结构特点、演变规律
一、调类、调值和标调法 二、普通话的声调 三、古今调类的比较 四、声调的辨正 第五节 音节 一、音节，音节的结构 二、四呼，普通话声韵拼合规律 三、音节的拼合及拼写规律 第六节 音变 一、音变、普通话语流音变的主要类型 二、变调的类型及条件 三、轻声的范围及作用 四、儿化的范围及作用 五、[A]的音变 第七节 音位 一、音位，音位的分类 二、音位变体的类型 三、归纳音位的方法 四、普通话音位系统 第八节 朗读与语调 一、语调，语调的种类 二、停顿及其种类 三、重音及其种类 四、句调及其种类 第三章 文字 1.教学基本要求 通过本章的学习，掌握现代汉字的性质、特点、功能以及汉字整理与简化的理论与方法； 提高正确使用规范汉字的水平和辨析纠正不规范用字的能力。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 基本概念文字、汉字、现代汉字、六书、简化方法、非汉字符号 汉字四定、标点符号的使用、字典排检法 理解掌握汉字结构、发展演变、简化方法、标准化 3.教学重点和难点 汉字的性质、汉字的产生、结构特点、演变规律
汉字的结构和形体演变规律 汉字简化的理论与方法 汉字标准化 4教学内容 第一节文字概说 了解世界文字的类型 汉字的起源 三、现代汉字的性质 第二节汉字的形体 汉字的形体演变 二、汉字形体演变的原因 三、汉字发展演变的规律 第三节汉字的结构 笔画和笔顺 笔画组合 三、汉字结构方式 四、什么是汉字的构形理性 五、传统“六书”:象形、指事、会意、形声、转注、假借 第四节汉字的鳘理和标准化 汉字的整理 汉字的标准化 第五节使用规范汉字 汉字的整理 纠正错别字 第四章词汇 1.教学基本要求 通过对本章的学习,学生应该掌握现代汉语词汇的基本知识和理论,并能将这种知识和 理论应用于对汉语具体词汇现象的分析和解释之中。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 词汇、词汇单位和词的结构 词义的性质和构成 词义的分解 词义的聚合一一语义场
汉字的结构和形体演变规律 汉字简化的理论与方法 汉字标准化 4.教学内容 第一节 文字概说 一、了解世界文字的类型 二、汉字的起源 三、现代汉字的性质 第二节 汉字的形体 一、汉字的形体演变 二、汉字形体演变的原因 三、汉字发展演变的规律 第三节 汉字的结构 一、笔画和笔顺 二、笔画组合 三、汉字结构方式 四、什么是汉字的构形理性 五、传统“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借 第四节 汉字的整理和标准化 一、汉字的整理 二、汉字的标准化 第五节 使用规范汉字 一、汉字的整理 二、纠正错别字 第四章 词汇 1.教学基本要求 通过对本章的学习，学生应该掌握现代汉语词汇的基本知识和理论，并能将这种知识和 理论应用于对汉语具体词汇现象的分析和解释之中。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 词汇、词汇单位和词的结构 词义的性质和构成 词义的分解 词义的聚合——语义场