教学资料范本 2020最新(人教新课标)一年级数学下册教案 20以内的退位减法整理和复习第一课时1 编辑: 时间: 1/11
*言念君子，温其如玉*收集整理，精品资料，欢迎下载使用！ 1 / 11 2020最新（人教新课标）一年级数学下册教案 20以内的退位减法整理和复习第一课时1 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 教学资料范本
20以内的退位减法整理和复习 课题|整理和复习 教学|1.引导同学们对20以内退位减法进行分类、整理,提升同学们对本单元知识 目标|的掌握水平。 2.培养同学们归纳、整理的能力,初步感受20以内退位减法表的排列规律 3.鼓励同学们动手操作、观察研究、探索发现,培养同学们思维的发散性 深刻性。 重点|掌握20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地口算20以内的退位减 法 难点发现规律、表达规律、应用规律的过程 教具实物投影仪、20以内退位减法算式卡片、小黑板等 教学过程 、创设情境,导入复习 师:我知道小朋友们都喜欢吃肯德基,小红和小明也是这样。这一天,小红拿了13 元钱,小明拿了15元钱,他们俩到肯德基店去吃东西,请看肯德基的食品价目表 汉堡:9元鸡腿:7元 可乐:6元 如果每人买一样东西吃,各找回多少钱呢? 1.列出算式,(请你把可能出现的情况用算式写出来) 13-913-713-615-9 15-7 15-6 2.你会算吗? 2/11
*言念君子，温其如玉*收集整理，精品资料，欢迎下载使用！ 2 / 11 20以内的退位减法整理和复习 课题 整理和复习 教学 目标 1.引导同学们对20以内退位减法进行分类、整理，提升同学们对本单元知识 的掌握水平。 2.培养同学们归纳、整理的能力，初步感受20以内退位减法表的排列规律。 3.鼓励同学们动手操作、观察研究、探索发现，培养同学们思维的发散性、 深刻性。 重点 掌握20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减 法。 难点 发现规律、表达规律、应用规律的过程 教具 实物投影仪、20以内退位减法算式卡片、小黑板等 教 学 过 程 一、创设情境，导入复习。 师：我知道小朋友们都喜欢吃肯德基，小红和小明也是这样。这一天，小红拿了13 元钱，小明拿了15元钱，他们俩到肯德基店去吃东西，请看肯德基的食品价目表： 汉堡：9元 鸡腿：7元 可乐：6元 如果每人买一样东西吃，各找回多少钱呢？ 1. 列出算式，（请你把可能出现的情况用算式写出来） 13-9 13-7 13-6 15-9 15-7 15-6 2.你会算吗？
生汇报计算结果,并选出其中的一题说说有哪些不同的算法。 3.导入:小朋友们认真观察一下,这些算式在计算上有什么特点?(生答)对,这 些都是这几天我们学习的20以内的退位减法,今天我们就来进行整理和复习一下这 方面的知识。(板书课题:20以内的退位减法的整理和复习) 二、回顾整理,建构网络。 (一)谈话导入,激发兴趣 师:今天,老师给小朋友们带来了一个“神奇袋”,你想知道里面装着什么吗?( 师打开袋子),袋中装有36张20以内退位减法的口算卡片。 师:卡片这么多,又比较乱,你能给它们分分类吗 喜}彐 (二)动手操作,归纳整理。 1.观察这些算式卡片,四人小组讨论:可以按什么标准来分? 2.小组反馈,全班交流。 方法一:按被减数相同分 方法二:按减数相同分; 方法三:按得数相同分。 3.根据自己小组喜欢的分类方法进行分类。 4.反馈展示,全班交流
*言念君子，温其如玉*收集整理，精品资料，欢迎下载使用！ 3 / 11 生汇报计算结果，并选出其中的一题说说有哪些不同的算法。 3.导入：小朋友们认真观察一下，这些算式在计算上有什么特点？（生答）对，这 些都是这几天我们学习的20以内的退位减法，今天我们就来进行整理和复习一下这 方面的知识。（板书课题：20以内的退位减法的整理和复习） 二、回顾整理，建构网络。 （一）谈话导入，激发兴趣。 师：今天，老师给小朋友们带来了一个“神奇袋”，你想知道里面装着什么吗？（ 师打开袋子），袋中装有36张20以内退位减法的口算卡片。 师：卡片这么多，又比较乱，你能给它们分分类吗？ （二）动手操作，归纳整理。 1.观察这些算式卡片，四人小组讨论：可以按什么标准来分？ 2.小组反馈，全班交流。 方法一：按被减数相同分； 方法二：按减数相同分； 方法三：按得数相同分。 3.根据自己小组喜欢的分类方法进行分类。 4.反馈展示，全班交流
(1)各组将自己小组的分类结果进行展示,并加以介绍说明 方法一:按被减数相同。 11|111111-5|1111-711-811-9 12121212-61212-812-9 13131313-71313-9 14141414-814 15151515-9 161616 方法二:按减数相同。 4/11
*言念君子，温其如玉*收集整理，精品资料，欢迎下载使用！ 4 / 11 （1）各组将自己小组的分类结果进行展示，并加以介绍说明。 方法一：按被减数相同。 11 -2 11 -3 11 -4 11-5 11 -6 11-7 11-8 11-9 12 -3 12 -4 12 -5 12-6 12 -7 12-8 12-9 13 -4 13 -5 13 -6 13-7 13 -8 13-9 14 -5 14 -6 14 -7 14-8 14 -9 15 -6 15 -7 15 -8 15-9 16 -7 16 -8 16 -9 17 -8 17 -9 18 -9 方法二：按减数相同。 11 -2
11|12 111213-4 111213-514-5 111213-614-615-6 l11213-714-715-716-7 11|1213-814-815-816-817-8 111213-914-915-916-917-918 方法三:按得数相同 1112 11|1213-9 5/11
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