·课堂练习·语文·三年级·下册·配人教版。 6陶罐和铁罐 基础疏理) 一、看拼音，写词语 gian xO jiao à0 pěng nuò ruò 谦 虚 骄 傲 捧 起 懦弱 二、字词综合练习 ①和睦相处 ②相提并论 ③翻来覆去 1.词语①和词语②中，两个“相”的读音都是xiang。 2.词语①中，“处”的读音是ch心。它的另一个读音是chù，可以组词：到处。 3.词语③中，“来”和“去”是反义词。请你再写三个含有一组反义词的四字词语。 大惊小怪头重脚轻上蹿下跳 三、写出下列句子中加点词语的反义词 1.陶罐表现得很（谦虚），铁罐表现得很傲慢。 2.谦虚使人进步，（骄傲）使人落后。 3.终于，我战胜了懦弱，（勇敏）地走上了赛场。 2<能力提升) 四、读下面的句子，选出正确的朗读语气 1.“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。（A) A.铁罐的话要读得稍快些，语调要高一些 B.铁罐的话要读得慢些，语调要低一些 2.“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。(B) A.陶罐的话要读得稍快，语调要低一些 B.陶罐的话要读得稍慢，语调要平 14
·第二单元· 五、按要求写句子 1.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改为陈述句） 我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。 2.谁会喜欢和傲慢无礼的铁罐做朋友呢？（改为陈述句） 谁也不会喜欢和傲慢无礼的铁罐做服友。 3.陶罐被人们从废墟中挖掘出来了。（改为把字句） 人们把陶罐从废墟中挖据出来了。 智慧拓展) 六、课内阅读我最棒 “我确实不敢碰你，但并不是儒弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛(chég)东 西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差(cà)。再说…” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破 成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 1.给文中加点的字注音。 2.选择填空。 A.自然平稳 B.声高气粗 C.谦虚友善 D.傲慢、轻蔑 (1)陶罐的话用A的语气读，我从中体会到了陶罐C的特点。 (2)铁罐的话用B的语气读，我从中体会到了铁罐D的特点。 3.下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是(B)。 A.说明罐子的用途 B.说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度 C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的 七、课外阅读我能行 蜻蜓和蚂蚁 逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。 15
·课堂练习·语文·三年级·下册·配人教版。 田野里荒凉凋敝，阳光灿烂、每片叶子下面都有现成的温床和食物的日子，已经逝 去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来。蜻蜓不再玩乐了（肚子饿的时 候，玩乐会有什么乐趣呢)，整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 “收留我吧，好人！在你这里，我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！” “朋友，我可觉得奇怪。夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？” “在软绵绵的青草窝上，唱歌呀，跳舞呀，玩得头都昏了，哪有工夫去想工作呀！” “那么你—” “我整天唱我的歌，满不在乎。” “唱你的歌！多美呀！现在你仍可以到外面去载歌载舞呀！” 1.蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是(B)。 A.冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了 B.冬天到了，蜻蜓又寒冷又饥饿 C.冬天到了，蜻蜓为自己夏天未工作而羞愧 D.冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了 2.这篇寓言说明的道理是(AC)。(多选) A.讽刺蜻蜓只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境 B.教育人们不要怜悯蜻蜓那样的懒汉，他们好逸恶劳，咎由自取 C.告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为前提的，不能只顾享乐而忘记工作 3.假设蚂蚁收留了蜻蜓，蜻蜓度过了严冬，第二年冬天来临的时候，蚂蚁和蜻蜓又见面 了。请试着写一写它们之间的对话。 略 16
。第二单元 7鹿角和鹿腿 基础梳理) 一、用“√”画出下面加点的多音字在句子中的正确读音，并用另一个读音组词 l.我的身段多么匀称(chen cheng)！(称呼) 2.鹿忽然看到了自已的腿，不禁(jin jin)噘起了嘴，皱起了眉头。（禁止） 3.鹿不敢犹豫，撒(sǎsā)开长腿就跑。（播撒） 二、看拼音，写词语 xIn shang dào ying chi tang 1.梅花鹿 欣赏 倒映 在池 塘 里的影子。 shi zi tuan jie yi zhi pei he 2.这群 狮 子 团结 致 ,相互 配 ,成功地捕捉到 了猎物。 2能力提科) 三、读课文第5~7自然段，感受鹿在逃生过程中的经历和心情，补全思维导图 了逃生过程 突遇险境 ①甩掉狮子 ②鹿角被挂往 腿使其狮口逃生 鹿的心理)o ③紧张、害怕、恐惧 高兴 更恐惧 ④羞愧 恕慧拓展) 四、课内阅读我最棒 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传 来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子 正悄悄地向自己逼近
·课堂练习·语文·三年级·下册·配人教版· 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶 猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂 住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一 扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 1.根据意思，从文段中找出相应的词语。 (1)形容不高兴，不振作。（没精打采） (2)形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。（灰心丧气） 这两个词的关系是近义祠。 2.从画横线的句子中能体会到鹿害怕的心情。 3.“狮子赶紧抓住这个机会”中“这个机会”指的是什么？用“”在文中画出。 4.有同学说“美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的”，也有同学认为“鹿角和鹿 腿都重要，它们各有长处”，你赞成哪一种说法？说说你的理由。 略 五、课外阅读我能行 骡子和铃铛 一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走 动一步，铃铛便发出“叮当”的响声，这声音像鸟儿唱歌一样动听。 一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园。一畦畦白莱、韭莱，鲜嫩又可口，骡子好不欢 畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了菜园主人的耳中。他一 个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到莱园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东 西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下 次再敢闯进菜园…” 骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声伴着骡子远远地 到了山脚下。 没多久，骡子拉着一车货，长途跋涉，傍晚时返回了村里。“叮当叮当”，一阵脆响， 18