九上语文五、六单元三级训练习题 上传者:湖北省大冶市殷祖中学盛祥辉 第五单元 名著经典 阅读提要 明清两代是我国古代白话小说的顶峰时期,产生了许多深远影响的经典名著。本单元所选的四篇课文,分 别出自经典名著《水浒传》《三国演义》《儒林外史》《红楼梦》,为我们再现了特定时代的生活图景,展示 了异彩纷呈的人物画廊。大智大勇的聚义英雄,恃才放旷的误己名士,醉心功名的士林小丑,精华难掩的 薄命红颜.一个个形神兼备,跃然纸上。《智取生辰纲》写杨志押送生辰纲处处小心、事事留意却一步步 落入智多量吴用等人的圈套,情节曲折生动,读来荡气回肠:《杨修之死》写杨修数犯曹操之忌,终于被处 ,是“过在杨修”,还是“罪在曹操”?读后让人掩着沉思:《范进中举》写老童生范进垂老之年意外捞到功 名,喜极而疯,名为“大喜”,实是民族、国家的“大悲”:《香菱学诗》写黛玉指点香菱学诗门径及香菱苦心 学诗经过,于我们的阅读、写作不无裨益。 单元目标:学习本单元,要通过人物的言行,结合人物所处的环境,把握人物的个性特点:独立自主地探 究问题,用点评的方式,三言两语地表述自己的观点;课外阅读相关名著,激发兴趣,学习、积累语言。 17、智取生辰纲施耐庵 (一)课文提示 《智取生辰纲》是水浒故事中的经典名篇,全文围绕着“生辰纲”描写了杨志与吴用等人斗智斗勇的故事 杨志本指望“把一身本事,边庭上一刀一枪,搏个封妻荫子”,所以押送“生辰纲时事事小心、处处谨慎 更改行路时间,让众军汉趁热赶路:不允许在地形险恶的黄泥岗歇脚:千方百计阻拦兵士们买酒…终于 彻底失掉天时、地利、人和,一步步走进吴用等人精心编织的大网,丢掉了生辰纲。小说层层铺垫,步步 造势,故事情节跌宕起伏,人物形象生动鲜眀,环境烘托逼真简练 学习本文,要细心领会小说新颖的视角产生的独特艺术效果。此外,本文逼真简练的环境烘托,曲折有致 的情节铺展,细微独特的人物刻画,圆熟自如的伏笔照应,恰当精妙的结尾补笔技法,也要用心品评 (二)精学语段 没半碗饭时,只见远远地一个汉子,挑着一付担桶,唱上冈子来,唱道: 赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦 农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇 那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。众军看见了,便问那汉子道:“你桶里是甚 么东西?”那汉子应道:“是白酒。”众军道:“挑往那里去?”那汉子道:“挑去村里卖。”众军道:“多少钱一 桶?”那汉子道:“五贯足钱。”众军商量道:“我们又热又渴,何不买些吃,也解暑气。”正在那里凑钱。杨 志见了,喝道:“你们又做甚么?”众军道:“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打,骂道:“你们不得洒家言语 胡乱便要买酒吃!好大胆!”众军道:“没事又来鸟乱。我们自凑钱买酒吃,干你甚事?也来打人!”杨志道: “你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉,被蒙汗药麻翻了! 那挑酒的汉子看着杨志冷笑道:“你这客官好不晓事!早是我不卖与你吃,却说出这般没气力的话来! 正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人,都提着朴刀走出来问道:“你们做甚么闹?”那 挑酒的汉子道:“我自挑这酒过冈子村里卖,热了在此歇凉。他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他。这个 客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么?说出这般话来。”那七个客人说道:“呸!我只道有歹人出来 原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴,既是他们疑心,且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道:“不 卖!不卖!”这七个客人道:“你这汉子也不晓事!我们须不曾说你。你左右将到村里去卖,一般还你钱 便卖些与我们,打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤,便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道:“卖一桶
九上语文五、六单元三级训练习题 上传者：湖北省大冶市殷祖中学 盛祥辉 第五单元 名著经典 阅读提要 明清两代是我国古代白话小说的顶峰时期，产生了许多深远影响的经典名著。本单元所选的四篇课文，分 别出自经典名著《水浒传》《三国演义》《儒林外史》《红楼梦》，为我们再现了特定时代的生活图景，展示 了异彩纷呈的人物画廊。大智大勇的聚义英雄，恃才放旷的误己名士，醉心功名的士林小丑，精华难掩的 薄命红颜……一个个形神兼备，跃然纸上。《智取生辰纲》写杨志押送生辰纲处处小心、事事留意却一步步 落入智多量吴用等人的圈套，情节曲折生动，读来荡气回肠；《杨修之死》写杨修数犯曹操之忌，终于被处 死，是“过在杨修”，还是“罪在曹操”？读后让人掩着沉思；《范进中举》写老童生范进垂老之年意外捞到功 名，喜极而疯，名为“大喜”，实是民族、国家的“大悲”；《香菱学诗》写黛玉指点香菱学诗门径及香菱苦心 学诗经过，于我们的阅读、写作不无裨益。 单元目标：学习本单元，要通过人物的言行，结合人物所处的环境，把握人物的个性特点；独立自主地探 究问题，用点评的方式，三言两语地表述自己的观点；课外阅读相关名著，激发兴趣，学习、积累语言。 17、智取生辰纲 施耐庵 （一）课文提示 《智取生辰纲》是水浒故事中的经典名篇，全文围绕着“生辰纲”描写了杨志与吴用等人斗智斗勇的故事。 杨志本指望“把一身本事，边庭上一刀一枪，搏个封妻荫子”，所以押送“生辰纲”时事事小心、处处谨慎： 更改行路时间，让众军汉趁热赶路；不允许在地形险恶的黄泥岗歇脚；千方百计阻拦兵士们买酒……终于 彻底失掉天时、地利、人和，一步步走进吴用等人精心编织的大网，丢掉了生辰纲。小说层层铺垫，步步 造势，故事情节跌宕起伏，人物形象生动鲜明，环境烘托逼真简练。 学习本文，要细心领会小说新颖的视角产生的独特艺术效果。此外，本文逼真简练的环境烘托，曲折有致 的情节铺展，细微独特的人物刻画，圆熟自如的伏笔照应，恰当精妙的结尾补笔技法，也要用心品评。 （二）精学语段 没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一付担桶，唱上冈子来，唱道： “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。” 那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚 么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”众军道：“多少钱一 桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃，也解暑气。”正在那里凑钱。杨 志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语， 胡乱便要买酒吃！好大胆！”众军道：“没事又来鸟乱。我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道： “你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉，被蒙汗药麻翻了！” 那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事！早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！” 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那 挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个 客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来。”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来， 原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不 卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱。 便卖些与我们，打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶
与你不争,只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道:“你这汉子忒认真!便说了一声打甚么不紧? 我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边, 开了桶盖,轮替换着舀,那酒吃。把枣子过口。无一时 吃尽了。七个客人道:“正不曾问得你 少价钱。”那汉子道:“我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。”七个客人道:“五贯便依你五贯,只饶 我们一瓢吃。”那汉道:“饶不得。做定的价钱。”一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢 拿上便吃。那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便走。那汉赶将去。又见这边一个客人,从松林里 走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖, 将瓢望地下一丢。口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般罗唣!” 1、指出下列词语的古今义 ①你理会得甚么!(古:今 ②你左右将到村里去卖,一般还你钱(古:今:古:今:) ③五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃(古: 今: A、唱着歌卖酒的是白胜,绰号白日鼠 B、“揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃”的是刘唐,绰号赤发鬼。 C、“一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢”这个人是晁盖 D、杨志,绰号青面兽:“阮氏三雄”指阮小二,阮小五,阮小七 ②下列加点词语同今义相同的是() A你们不得酒家言语,胡乱便要买洒吃 B我们胡乱也买他这桶吃,润润喉也好。 C打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢 D须不关他众人之事,胡乱卖与他众人吃些。 3、选文中,应获“最佳导演奖”的好汉是 获“最佳组织奖”的好汉是,应获“最佳客串表演奖”的 好汉是 4、卖酒人唱的四句诗有何作用? 5、杨志为何不让众军汉买酒吃? 6、人物在对话时,往往还有心理活动,我们称这种心理活动为“潜台词”,试写出下列人物说话时的潜台词 ①那挑酒的道:“不卖!不卖!” ②那汉看见,抢来劈手夺住……道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般罗 唣! 7、结合全文,说说吴用的“智”表现在哪些地方? 8、题目是《智取生辰纲》,似乎应以吴用等人为主要描写对象,但本文自始至终都是正面写杨志一行。 种写法有何好处? (三)拓展阅读 大地的耳朵 (2005年盐城市)
与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声打甚么不紧？ 我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边， 开了桶盖，轮替换着舀，那酒吃。把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多 少价钱。”那汉子道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶 我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得。做定的价钱。”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢， 拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。又见这边一个客人，从松林里 走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖， 将瓢望地下一丢。口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！” 1、指出下列词语的古今义 ①你理会得甚么！（古： 今： ） ②你左右将到村里去卖，一般还你钱（古： 今： 古： 今： ） ③五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃（古： 今： ） 2、选择题 ①下列说法错误的是（ ） A、唱着歌卖酒的是白胜，绰号白日鼠。 B、“揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃”的是刘唐，绰号赤发鬼。 C、“一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢”这个人是晁盖。 D、杨志，绰号青面兽；“阮氏三雄”指阮小二，阮小五，阮小七。 ②下列加点词语同今义相同的是（ ） A 你们不得酒家言语，胡乱便要买洒吃！ B 我们胡乱也买他这桶吃，润润喉也好。 C 打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。 D 须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。 3、选文中，应获“最佳导演奖”的好汉是 ，应获“最佳组织奖”的好汉是 ，应获“最佳客串表演奖”的 好汉是 。 4、卖酒人唱的四句诗有何作用？ 5、杨志为何不让众军汉买酒吃？ 6、人物在对话时，往往还有心理活动，我们称这种心理活动为“潜台词”，试写出下列人物说话时的潜台词。 ①那挑酒的道：“不卖！不卖！” ② 那 汉 看 见 ， 抢 来 劈 手 夺 住 …… 道 ： “ 你 这 客 人 好 不 君 子 相 ！ 戴 头 识 脸 的 ， 也 这 般 罗 唣！ 7、结合全文，说说吴用的“智”表现在哪些地方？ 8、题目是《智取生辰纲》，似乎应以吴用等人为主要描写对象，但本文自始至终都是正面写杨志一行。这 种写法有何好处？ （三）拓展阅读 大地的耳朵 （2005 年盐城市）
(1)小时候,讨厌冬菇,嫌它丑。黑黑的一朵,像巫婆身上的诡谲的袍子,每每在饭桌上见到它,筷子总 绕道而逃。弟弟受我影响,也把冬菇当敌人 (2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡,我一见便皱眉,觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了,感觉上就好 似香喷喷的一锅白粥,无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。 (3)聪明的妈妈,察觉了我和弟弟的异状。有一回,刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问:“你们看,这 像什么? (4)我闷声闷气地应道:“黑色的鬼。 (5)弟弟鹦鹉学舌,也说:“像鬼,黑色的鬼 (6)妈妈好脾气地应道:“冬菇不是鬼啦,它是大地的耳朵。 (7)嘿,大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了,我俩齐齐竖起耳朵来听。 (⑧8)妈妈饶有兴味地说道:“人间每天都有许多有趣的事情发生,大地好奇,便把长长的耳朵伸出地面来 听。”妈妈这么一形容,那朵圆圆的冬菇落在眼里,果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道:“大 地的耳朵,听觉敏锐,你们吃了它,同样可以拥有耳听千里的能力! (9)耳听千里?鸣哇,太棒了呀!我和弟弟的筷子,都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵 (10)万万没有料到,这一吃,便上瘾了。品质上好的冬菇,硕大肥厚,一角及嘴唇,便有一种绵密温厚 的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中,它吸尽了肉的精华,吃起来像是一快嫩滑的黑色油膏,但又绝对 没有脂肪那种油腻感,这种绚烂的风采是独树一帜的。 (11)盲目地相信冬菇有助听觉,吃着吃着,果然便养成了“耳听八面”的能力。然而,有时,不小心听到 了一些飞短流长的谣言,听到了一些令人义愤填膺的负面消息,听到了一些叫人恶心的言谈,我便衷心希 望,自己不曾吃那么多的冬菇 (12)小小一道冬菇焖鸡,盛满了童年的快乐回忆,还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道 母亲慧黠的笑容,便清晰浮现。我们在无数半真半假的故事中成长,我们在一则一则美丽的谎言里接受了 许许多多原本为我们所抗拒的东西,那样的一个成长过程,幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的 耳朵”的那些岁月,是人生的无尘岁月,澄清明洁 (13)一日,我刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问:“看,这像什么? (14)孩子缺乏我天马行空的想象力,老老实实地应道:“像冬菇 (15)我说:“不是啦,它们是大地的耳朵…” 9、文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌?这样写有什么作用? 10、文章用“聪明”和“慧黠”来形容母亲,你认为它们具体表现在哪里? 11、冬菇如此味美,作者为什么又在第(11)段中说希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”? 12、这篇散文温馨感人,请你联系全文回答下列两题。 (1)本文通过对吃冬菇这件事的回忆,表达了“我”怎样的思想感情? (2)本文语言很有特色。你最喜欢哪一处(句)?请找出来并作点分析
（1）小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上的诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总 绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。 （2）妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好 似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。 （3）聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这 像什么？ （4）我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。” （5）弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。” （6）妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。” （7）嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。 （8）妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来 听。”妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道 ：“大 地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力！ （9）耳听千里？呜哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”…… （10）万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一角及嘴唇，便有一种绵密温厚 的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一快嫩滑的黑色油膏，但又绝对 没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。 （11）盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到 了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希 望，自己不曾吃那么多的冬菇。 （12）小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道， 母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了 许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的 耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄清明洁。 （13）一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么？” （14）孩子缺乏我天马行空的想象力，老老实实地应道：“像冬菇。” （15）我说：“不是啦，它们是大地的耳朵……” 9、文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌？这样写有什么作用？ 10、文章用“聪明”和“慧黠”来形容母亲，你认为它们具体表现在哪里？ 11、冬菇如此味美，作者为什么又在第（11）段中说希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”？ 12、这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下列两题。 （1）本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了“我”怎样的思想感情？ （2）本文语言很有特色。你最喜欢哪一处（句）？请找出来并作点分析
13、下列对这篇散文的理解与赏析,正确的一项是() A、文中两次运用了“刻意”一词。母亲的“刻意”夹冬菇和“我的“刻意”夹冬菇,其起因是完全一致的 B、第(10)段中“这种绚烂的风采是独树一帜的”一句,意在表明妈妈做的“冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口,而且 口味独特 C、第(11)段中“果然便养成了ˆ耳听八面ˆ的能力”一句说明吃冬菇确实能使人听觉敏锐,从而印证了母亲 的话。 D、全文以冬菇为线索,自始至终记叙了“我”童年时吃冬菇的事,情节完整,语言华丽,寓意深刻,耐人寻 (四)链接中考 14、填空题 (1)《水浒》中有三位女英雄分别是()、()、() (2)《水浒》中,“变乱天下,坏国,坏家,坏民”的四个贼臣是(),(),(),() 15、读下列语句,写出你的理解 俄国作家列夫托尔斯泰说:“一个人就像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分 母,分母愈大则分数的值就愈小。” 16、试用一句话说明京剧是怎样形成的。(连标点在内不超过30个字) 京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年(1790年)原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧 戏班相继进入北京演出,它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法,使徽剧与这些剧种 逐渐融合,演变成一种新的声腔,更为悦耳动听,称为“京调”。清代末期至民国初年,上海的戏院全部为 京班所掌握,所演的戏剧称为“京戏”。 知识小锦袋 书籍第 《诗经》我国第一部诗歌总集。 《孙子兵法》我国第一部军事著作。 《国语》我国最早的国别体史书。 《左传》我国第一部纪传体通史。 《孙雀东南飞》我国第一首长篇叙事诗。 《汉书》我国第一部纪传体通史 《别录》汉代刘向撰写,是我国第一部目录学著作 《六一诗话》我国古代文学批评的第一部诗话。 《世说新语》我国第一部笔记小说集, 《说文解字》我国第一部字典。 《尔雅》我国第一部词典 《马氏文通》我国第一部语法书。 修辞学发凡》我国第一部较系统的修辞书。 《文心雕龙》我国第一部系统的古代文学理论著作。 《三国演义》我国第一部长篇章回体历史演义小说 《水浒传》我国第一部描写农民战争的白话小说 《儒林外史》我国第一部长篇讽刺白话小说
13、下列对这篇散文的理解与赏析，正确的一项是（ ） A、文中两次运用了“刻意”一词。母亲的“刻意”夹冬菇和“我”的“刻意”夹冬菇，其起因是完全一致的。 B、第（10）段中“这种绚烂的风采是独树一帜的”一句，意在表明妈妈做的“冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口，而且 口味独特。 C、第（11）段中“果然便养成了‘耳听八面’的能力”一句说明吃冬菇确实能使人听觉敏锐，从而印证了母亲 的话。 D、全文以冬菇为线索，自始至终记叙了“我”童年时吃冬菇的事，情节完整，语言华丽，寓意深刻，耐人寻 味。 （四）链接中考 14、填空题。 （1）《水浒》中有三位女英雄分别是（ ）、（ ）、（ ）。 （2）《水浒》中，“变乱天下，坏国，坏家，坏民”的四个贼臣是（ ），（ ），（ ），（ ）。 15、读下列语句，写出你的理解。 俄国作家列夫•托尔斯泰说：“一个人就像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分 母，分母愈大则分数的值就愈小。” 16、试用一句话说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过 30 个字） 京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年（1790 年）原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧 戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种 逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期至民国初年，上海的戏院全部为 京班所掌握，所演的戏剧称为“京戏”。 知识小锦袋 书籍第一 《诗经》我国第一部诗歌总集。 《孙子兵法》我国第一部军事著作。 《国语》我国最早的国别体史书。 《左传》我国第一部纪传体通史。 《孙雀东南飞》我国第一首长篇叙事诗。 《汉书》我国第一部纪传体通史。 《别录》汉代刘向撰写，是我国第一部目录学著作。 《六一诗话》我国古代文学批评的第一部诗话。 《世说新语》我国第一部笔记小说集。 《说文解字》我国第一部字典。 《尔雅》我国第一部词典。 《马氏文通》我国第一部语法书。 《修辞学发凡》我国第一部较系统的修辞书。 《文心雕龙》我国第一部系统的古代文学理论著作。 《三国演义》我国第一部长篇章回体历史演义小说。 《水浒传》我国第一部描写农民战争的白话小说。 《儒林外史》我国第一部长篇讽刺白话小说
《明儒学案》我国第一部学术史。 《狂人日记》我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说 《女神》我国现代文学史上第一部新诗集。 18、杨修之死罗贯中 (一)课文提示 个是才华横溢的名士,一个是忌才多疑的国相。一个恃才放旷,不知韬光养晦:一个阴险狡诈,不能 以诚待人…杨修之死,是过在自己,还是罪在曹操?千秋功过事,留与后人说 学习本文要在熟读课文的基础上,理清文章的脉络,把握大致情节,能创造性地复述自己喜欢的故事:学 习并体会插叙的方法:积极参与杨修死因的辩论:还要在课外阅读《三国演义》,开阔视野,激发兴趣, (二)精学语段 当夜曹操心乱,不能稳睡,遂手提钢斧,绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士,各准备行装。操大惊,急回帐 召惇问其故。惇曰:“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之,修以鸡肋之意对。操大怒曰:“汝怎 敢造言,乱我军心!”喝刀斧手推出斩之,将首级号令于辕门外 原来杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。操尝造花园一所:造成,操往观之,不置褒贬,只取笔于门上书 “活”字而去。人皆不晓其意。修曰:“门内添‘活”字,乃阔'字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围。 改造停当,又请操观之。操大喜,问曰:“谁知吾意?”左右曰:“杨修也。”操虽称美,心甚忌之 又一日,塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上,置之案头。修入见之,竟取匙与众分食讫①。操 问其故。修答曰:“盒上明书‘人一口酥,岂敢违丞相之命乎?"操虽喜笑,而心恶之 操恐人暗中谋害己身,常分付左右:“吾梦中好杀人:凡吾睡着,汝等切勿近前。”一日昼寝帐中,落被于 地。一近侍慌取复盖。操跃起拔剑斩之,复上床睡。半晌而起,佯惊问:“何人杀吾近侍?众以实对。操痛 哭,命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人。惟修知其意,临葬时指而叹日:“丞相非在梦中,君乃在梦中耳! 操闻而愈恶之 操第三子曹植,爱修之才,常邀修谈论,终夜不息。操与众商议,欲立植为世子。曹丕知之,密请朝歌长 吴质入内府商议;因恐有人知觉,乃用大簏藏吴质于中,只说是绢匹在内,载入府中。修知其事,径②来 告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质日:“无忧也。明日用大簏装绢,再入以惑之。”丕如其言 以大簏③载绢人。使者搜看簏中,果绢也,回报曹操。操因疑修谮④害曹丕,愈恶之。 操欲试曹丕、曹植之才干。一日,令各出邺城门:却密使人分付门吏,令勿放出。曹丕先至,门吏阻之, 丕只得退回。植闻之,问于修。修日:“君奉王命而出,如有阻当者,竟斩之可也。”植然其言。及至门, 植叱日:“吾奉王命,谁敢阻当!立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操日:“此乃杨修之所教也。”操大 怒,因此亦不喜植 修又尝为曹植作答教十余条。但操有问,植即依条答之。操每以军国之事问植,植对答如流。操心中甚疑。 后曹丕暗买植左右,偷答教来告操。操见了大怒日:“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军 之罪杀之。修死年三十四岁 曹操既杀杨修,佯怒夏侯惇,亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇,下令来日进兵 1、给加点字注音,并解释 ①竞取匙与众分食讫() ②修知其事,径来告操() ③乃用大簏藏吴质于中() ④操因疑修谮害曹丕() 2、翻译下列句子
《明儒学案》我国第一部学术史。 《狂人日记》我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说。 《女神》我国现代文学史上第一部新诗集。 18、杨修之死 罗贯中 （一）课文提示 一个是才华横溢的名士，一个是忌才多疑的国相。一个恃才放旷，不知韬光养晦；一个阴险狡诈，不能 以诚待人……杨修之死，是过在自己，还是罪在曹操？千秋功过事，留与后人说。 学习本文要在熟读课文的基础上，理清文章的脉络，把握大致情节，能创造性地复述自己喜欢的故事；学 习并体会插叙的方法；积极参与杨修死因的辩论；还要在课外阅读《三国演义》，开阔视野，激发兴趣。 （二）精学语段 当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐 召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒曰：“汝怎 敢造言，乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。 原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书 一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围。 改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。 又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫①。操 问其故。修答曰：“盒上明书‘一人一口酥’，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。 操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日昼寝帐中，落被于 地。一近侍慌取复盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡。半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍?”众以实对。操痛 哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人。惟修知其意，临葬时指而叹日：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳!” 操闻而愈恶之。 操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长 吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径②来 告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质日：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕如其言， 以大簏③载绢人。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮④害曹丕，愈恶之。 操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之， 丕只得退回。植闻之，问于修。修日：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门， 门吏阻住。 植叱日：“吾奉王命，谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操日：“此乃杨修之所教也。”操大 怒，因此亦不喜植。 修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。 后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军 心之罪杀之。修死年三十四岁。 曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。 1、给加点字注音，并解释。 ①竞取匙与众分食讫（ ） ②修知其事，径来告操（ ） ③乃用大簏藏吴质于中（ ） ④操因疑修谮害曹丕（ ） 2、翻译下列句子