据说燕国太子丹百般讨好荆轲,为的是要荆轲去 刺杀秦王,在临行的宴会上,太子丹特意叫来 个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦 耳的琴声,看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手 连连称赞:“好手!好手! 并一再表示:“但爱其手。”听着 荆轲的称赞,太子丹立即命令人 将美人之手斩断,放在盘子里, 送给荆轲。 斩断之手, 还是好手吗? 为什么?
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去 刺杀秦王，在临行的宴会上，太子丹特意叫来一 个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦 耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手， 连连称赞：“好手！好手！ 并一再表示：“但爱其手。”听着 荆轲的称赞，太子丹立即命令人 将美人之手斩断，放在盘子里， 送给荆轲。 斩断之手， 还是好手吗？ 为什么?
逃跑 个战俘得了一种病,左手被截掉了,他请求敌人把他的左手 送回他的祖国。敌人很感动,就照做了。不久他的右手也被截掉了, 他也请求将右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢,这次当他要 求把腿送回祖国时却遭到了拒绝。 他很不明白,问敌人为什么前两次可以而这次就不行呢?敌人 很郑重地回答说:“我们怀疑你在有计划、分期分批地逃跑 思考:敌人的想法违背了什么哲学道理? 部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分
一个战俘得了一种病，左手被截掉了，他请求敌人把他的左手 送回他的祖国。敌人很感动，就照做了。不久他的右手也被截掉了， 他也请求将右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢，这次当他要 求把腿送回祖国时却遭到了拒绝。 他很不明白，问敌人为什么前两次可以而这次就不行呢？敌人 很郑重地回答说：“我们怀疑你在有计划、分期分批地逃跑。” 思考：敌人的想法违背了什么哲学道理？ 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分
材料一:国兴则家昌,国破则家亡 材料二:2003年美国“哥伦比 亚号”事故的直接技术原因 是,这架航天飞机外部燃料 箱外脱落的一块重量不到两 公斤的泡沫材料撞上了航天 飞机左翼前缘的热保护部件 ,形成了裂孔,致使7名宇航 员丧生。 思考:材料体现整体与部分什么样的关系?
材料二：2003年美国“哥伦比 亚号”事故的直接技术原因 是，这架航天飞机外部燃料 箱外脱落的一块重量不到两 公斤的泡沫材料撞上了航天 飞机左翼前缘的热保护部件 ，形成了裂孔，致使7名宇航 员丧生。 思考：材料体现整体与部分什么样的关系？ 材料一：国兴则家昌,国破则家亡
1、坚持整体与部分的统 (1)整体与部分的关系 整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看 内涵不同它是一;部分是事物的局部和发展的各阶段,从 区 数量上看它是多。 地位、作整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分 用、功能所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程 F同 中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。 整体是由部分构成,离开了部分,整体就不复存 联相互依赖在;部分是整体的部分,离开了整体,部分就不 能成为部分 系 部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部 相互影响分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用; 整体的功能状态及其变化也会影响到部分
１、坚持整体与部分的统一 区 别 联 系 内涵不同 地位、作 用、功能 不同 相互依赖 相互影响 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看 它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从 数量上看它是多。 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分 所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程 中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存 在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不 能成为部分 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部 分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 （１）整体与部分的关系
以下成语体现什么哲学道理? 高瞻远瞩;高屋建瓴一要善于从整体上看问题 坐井观天;盲人摸象;头痛医头,脚痛医脚;只见树木, 不见森林 只见部分,不见整体,用形而上学的观点 看问题。 着不慎,满盘皆输;牵一发而动全身 在一定条件下,关键部分的性能会对整体的性能状态起 着决定的作用
以下成语体现什么哲学道理? 高瞻远瞩；高屋建瓴—— 坐井观天; 盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚；只见树木， 不见森林—— 一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身—— 要善于从整体上看问题。 只见部分，不见整体，用形而上学的观点 看问题。 在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起 着决定的作用