2014年广东中考高分突破仿真模拟试卷 5月赠送试卷 、基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)口口口口,以观沧海。(曹操《观沧海》)(1分) (2)天下英雄谁敌手?曹刘。口囗囗囗口口口。(辛弃疾《南乡子》)(1分) (3)莲是高洁的象征,周敦颐在《爱莲说》中以“口口口口口口,口口口口口口”来表现 自己洁身自好的品质。(2分) (4)兴来每独往,胜事空自知。口口口口口,口口口口口。(王维《终南别业》)(2 分) (5)默写宋代诗人赵师秀的《约客》。(4分) 口囗囗口口口口,口口口口口口口 口囗口口口口口,口口口口口口口 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)水藻真绿,把终年zhx()的绿色全拿出来了 (2)哪知老境却如此 tui tang()!他触目伤怀,自然情不能自已。 (3)于是大家放开喉咙读一阵书,真是 ren sheng ding fei( (4)您懂得法律,您讲的话也很有道理,不愧是法律界的 zhong liu di zhu( 3.选出下列加点成语使用正确的一项是()(3分) A.在这人声鼎沸的地方,连个鬼影也看不到,即使是白天一个人在这行走,也不免会让人害 怕 B.这篇小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。 C.俄罗斯总统普京来势汹汹地抵达上海,他将出席亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰 会 D.多年后回到这里,河岸旁已然荒草萋萋。 4下列对病句的修改不正确的一项是()(3分) A.随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区,意味着“神十”发 射已进入最后准备阶段。(删去“随着”) B.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有
2014 年广东中考高分突破仿真模拟试卷 5 月赠送试卷 一、基础 (24分) 1．根据课文默写古诗文。(10 分) （1）□□□□，以观沧海。(曹操《观沧海》) （1 分） （2）天下英雄谁敌手？曹刘。□□□□□□□。（辛弃疾《南乡子》）（1 分） （3）莲是高洁的象征，周敦颐在《爱莲说》中以“□□□□□□，□□□□□□”来表现 自己洁身自好的品质。（2 分） （4）兴来每独往，胜事空自知。□□□□□，□□□□□。（王维《终南别业》）（2 分） （5）默写宋代诗人赵师秀的《约客》。（4 分） □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 2.根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1）水藻真绿，把终年 zhù xù( )的绿色全拿出来了。 （2）哪知老境却如此 tuí táng( )！他触目伤怀，自然情不能自已。 （3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是 rén shēng dǐng fèi（ ）。 （4）您懂得法律，您讲的话也很有道理，不愧是法律界的 zhōng liú dǐ zhù( )。 3.选出下列加点成语使用正确的一项是（ ）（3 分） A.在这人声鼎沸 ．．．．的地方，连个鬼影也看不到，即使是白天一个人在这行走，也不免会让人害 怕。 B.这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫 ．．．．，具有很强的感染力。 C.俄罗斯总统普京来势汹汹 ．．．．地抵达上海，他将出席亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰 会。 D.多年后回到这里，河岸旁已然荒草萋萋 ．．．．。 4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3 分） A.随着“神舟十号”飞船和长征二 F 遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发 射已进入最后准备阶段。（删去“随着”） B.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有
感觉到是在花钱。(删去“因为”) C.游泳专家表示:有人溺水时,非专业人士如果盲目下水救人,不仅相当危险,而且施救的 难度很大。(将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置) D.今年,全球各地纷纷出现异常天气。年初,地处南半球的澳大利亚热浪滚滚,而英国却持 续遭受严寒的灾难。(“灾难”改为“侵袭”) 5.仿下面例句,以“校园”二字开头写一句话。(4分) 例句:家园如一块啃不完的饼,让流浪者一次又一次地补充能量:家园如一根抽不断的 线,末端总系着一个流浪者的大风筝。 校园 阅读(46分) 阅读下面文段,完成后面题目。 (一)课内文言文阅读(10分) 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于 海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 人恒过,然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出 则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。 6.下面各句中对加点字解释有误的一项是() A.衡于虑衡:通“横”,堵塞 B.故天将降大任于是人故:所以 C.行拂乱其所为为:做 D.傅说举于版筑之间举:举荐 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分 所以动心忍性,曾益其所不能。 8.阅读本文后,你认为怎样才能成为担当“大任”的人才?(4分) (二)课外文言文阅读(9分)
感觉到是在花钱。（删去“因为”） C.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的 难度很大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置） D.今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持 续遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”） 5.仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。（4 分） 例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的 线，末端总系着一个流浪者的大风筝。 校园 ， ； ， 。 二、阅读（46 分） 阅读下面文段，完成后面题目。 （一）课内文言文阅读（10 分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。 6.下面各句中对加点字解释有误的一项是（ ） A.衡．于虑 衡:通“横”,堵塞 B.故．天将降大任于是人 故：所以 C.行拂乱其所为． 为：做 D.傅说举．于版筑之间 举：举荐 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (3 分) 所以动心忍性，曾益其所不能。 8.阅读本文后，你认为怎样才能成为担当“大任”的人才？ (4 分) (二)课外文言文阅读（9 分）
郑之鄙人学为盖,三年成而大旱,无所用,弃而为桔槔。三年而大雨。又无所用 则还为盖焉。未几,盗起,民尽戎服,鲜用盖者。欲学为兵,则老矣。越有善农者,凿田 种稻,三年皆涝,人谓宜泄水种黍,弗听,而仍其旧。乃大旱连岁,计其获,则偿歉而赢焉。 故曰“旱斯具舟,热斯具裘,天下之名言也。” (选自《郁离子》) 注:①盖:伞。②桔槔:井上汲水的工具。③戎服:军服,能挡雨。④裘:毛皮衣服。 9.解释加点词语在句中的意思。(2分) (1)郑之鄙人学为盖鄙 (2)民尽戎服尽: 10.对画线句“人谓宜泄水种黍,弗听,而仍其旧。”翻译正确的一项是()(3分) A.人们说应该排水后改种黍米,他不听,仍旧干他的庄稼活 B.人们说适宜排水后改种黍米,他不听,仍旧干他的庄稼氵 C.人们说应该排水后改种黍米,他不听,仍然干他原来的活。 D.人们说适宜排水后改种黍米,他不听,仍然干他原来的活。 11.从文中看,郑之鄙人最终一事无成的原因是什么?(4分) (三)实用类文本阅读(10分) 恐惧是一种可以控制的情绪 ①什么是恐惧?恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时,这种反应更 近乎一种本能,例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑,或是被人迎面打来一拳时本 能地架起手臂防御,等等。这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护,可以帮助我们回 避危险。不过,如果保护过了头,我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人”一一过度、非理性、 持续地害怕某种物体、现象、活动或场合,并夸大可能的危险,那就会给我们的日常生活带 来许多不必要的麻烦。 ②人们一般把常见的恐惧症分成四种:动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐 惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片,或看到关于动物的逼真文字描述 都会感到恐惧并想要逃避,甚至伴有强烈的生理症状,如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。 场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧,并且会因为无法逃离而感到担心、害怕,如处于影剧 院、地铁,尤其是电梯中,感到憋闷、呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小物 体害怕或觉得恶心,例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔,甚至草莓,等等。 社交恐惧症大多存在于青少年,主要表现是对学校环境的恐惧,因升学、转学或者更换班级 而焦虑等
郑之鄙人学为盖①，三年成而大旱，无所用，弃而为桔槔② 。三年而大雨。又无所用， 则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服③ ，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田 种稻，三年皆涝，人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧。乃大旱连岁，计其获，则偿歉而赢焉。 故曰“旱斯具舟，热斯具裘④ ，天下之名言也。” （选自《郁离子》） 注：①盖：伞。②桔槔：井上汲水的工具。③戎服：军服，能挡雨。④裘：毛皮衣服。 9.解释加点词语在句中的意思。（2 分） （1）郑之鄙．人学为盖 鄙：__________ （2）民尽．戎服 尽：__________ 10.对画线句“人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧。”翻译正确的一项是（ ）（3 分） A.人们说应该排水后改种黍米，他不听，仍旧干他的庄稼活。 B.人们说适宜排水后改种黍米，他不听，仍旧干他的庄稼活。 C.人们说应该排水后改种黍米，他不听，仍然干他原来的活。 D.人们说适宜排水后改种黍米，他不听，仍然干他原来的活。 11.从文中看，郑之鄙人最终一事无成的原因是什么？（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （三）实用类文本阅读（10 分） 恐惧是一种可以控制的情绪 ①什么是恐惧？恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时，这种反应更 近乎一种本能，例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本 能地架起手臂防御，等等。这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回 避危险。不过，如果保护过了头，我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人”——过度、非理性、 持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带 来许多不必要的麻烦。 ②人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐 惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到关于动物的逼真文字描述， 都会感到恐惧并想要逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。 场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧 院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小物 体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓，等等。 社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学或者更换班级 而焦虑等
③恐惧自何而来?原因多种多样。可能源自于儿童时期的心理创伤,可能受到环境中长 期暗示的影响,也可能仅仅由某个单纯事件所导致,甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去 例如,在某些惧怕蛇的人群里,有些人一生中甚至都未见过真正的蛇,但他们不由自主地就 会对蛇产生恐惧,这是为什么呢?其实,人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的 早期的灵长类动物为了生存,在险象环生的丛林里面必须提高警惕,小心防范,一旦看到威 胁生命的动物靠近(比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等),就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下 来,恐惧心理由此而生 ④如何克服恐惧心理呢?一般说来,对恐惧的东西了解越多,莫名的恐惧感就有可能越 少。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触,在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高, 尽管他们日常工作时就要面对这些危险,但是,通过知识的学习,技能的训练,他们已经掌 握了自我保护的方法,并了解到遭遇危险应如何自我救助,因此能够泰然处之。所以,若想 要摆脱你对某一事物的恐惧,就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧! (选自《博物》2012年第4期,有改动) 12.下列说法不符合原文意思的一项是()(3分) A.因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护,可以帮助我们回避危险,所以恐惧心越重越好 B.常见的恐惧症有动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。 C.人类对蛇的恐惧心理有可能是在长期的进化过程中形成的 D.对恐惧的事物了解越多,莫名的恐惧感就有可能越少。 13.下列说法不正确的一项是()(3分) A.第②段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。 B.第②段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”一句中,去掉“主要”一词文意没有改变。 C.第③段中运用了举例子的说明方法。 D.本文按照逻辑顺序说明了什么是恐惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心 理 14.小明一考试就恐惧,请结合本文说说你该如何帮助小明克服恐惧心理呢?(4分) (三)文学类文本阅读(17分) 谁是你的重要他人 毕淑敏 ①她是我的音乐老师,那时很年轻,梳着长长的大辫子,有两个很深的酒窝,笑起来十 分清丽。学校组织“红五月”歌咏比赛,最被看好的是男女声小合唱,音乐老师亲任指挥。 我很荣幸被选中
③恐惧自何而来？原因多种多样。可能源自于儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长 期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。 例如，在某些惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就 会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？其实，人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。 早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面必须提高警惕，小心防范，一旦看到威 胁生命的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下 来，恐惧心理由此而生。 ④如何克服恐惧心理呢？一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越 少。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高， 尽管他们日常工作时就要面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌 握了自我保护的方法，并了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之。所以，若想 要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！ （选自《博物》 2012 年第 4 期，有改动） 12.下列说法不符合原文意思的一项是( )（3 分） A.因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险，所以恐惧心越重越好。 B.常见的恐惧症有动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。 C.人类对蛇的恐惧心理有可能是在长期的进化过程中形成的。 D.对恐惧的事物了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。 13.下列说法不正确的一项是( )（3 分） A.第②段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。 B.第②段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”一句中，去掉“主要”一词文意没有改变。 C.第③段中运用了举例子的说明方法。 D.本文按照逻辑顺序说明了什么是恐惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心 理。 14.小明一考试就恐惧，请结合本文说说你该如何帮助小明克服恐惧心理呢？（4 分） (三)文学类文本阅读（17 分） 谁是你的重要他人 毕淑敏 ①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十 分清丽。学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。 我很荣幸被选中
②有一天练歌的时候,长辫子音乐老师,突然把指挥棒一丢,一个箭步从台上跳下来, 侧着耳朵,走到队伍里,歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视,唱得就格外起劲。 长辫子老师铁青着脸转了一圈儿,最后走到我面前,做了一个斩钉截铁的手势,整个队伍瞬 间安静下来。她叉着腰,一字一顿地说,毕淑敏,我在指挥台上总听到一个人跑调儿,不知 是谁。现在总算找出来了,原来就是你!现在,我把你除名了 ③我木木地站在那里,无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍,羞愧难当地 走出教室。 ④三天后,我正在操场上练球,小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说,毕淑敏,原来 你在这里!音乐老师到处找你呢! ⑤从操场到音乐教室那几分钟路程,我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室,长辫子 老师不耐烦地说,你小小年纪,怎么就长了这么高的个子?! ⑥我听出话中的谴责之意,不由自主地就弓了脖子塌了腰。从此,这个姿势贯穿了我整 个少年和青年时代。 ⑦老师的怒气显然还没发泄完,她说,你个子这么高,站在队列中间,你跑调走了,我 还得让另外一个男生也下去,声部才平衡。小合唱本来就没有几个人,队伍一下子短了半截, 这还怎么唱?现找这么高个子的女生,合上大家的节奏,哪那么容易?现在,只剩下最后 个法子了……毕淑敏,你听好,从现在开始,你只能干张嘴,绝不可以发出任何声音!说完, 她还害怕我领会不到位,伸出细长的食指,笔直地挡在我的嘴唇间。 ⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令,让我做一个只张嘴不出声的木头人。在无言的 委屈中,我默默地站到了队伍之中,从此随着器乐的节奏,口形翕动,却不能发出任何声 ⑨在那以后几十年的岁月中,长辫子老师那竖起的食指,如同一道符咒,锁住了我的 咽喉。禁令铺张蔓延,到了凡是需要用嗓子的时候,我就忐忑不安,逃避退缩。我不但再也 没有唱过歌,就连当众演讲和出席会议做必要的发言,也是能躲就躲,找出种种理由推脱搪 塞。有人以为这是我的倨傲和轻慢,甚至是失礼,只有我自己才知道,是内心深处不可言 喻的恐惧在作祟。 ⑩直到有一天,我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时,写下了一系列对我有重要影 响的人物之后,脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样 森严的面颊,一阵战栗滚过心头。于是我知道了,她是我的“重要他人”。虽然我已忘却了
②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来， 侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。 长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬 间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知 是谁。现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！ ③我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地 走出教室。 ④三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来 你在这里！音乐老师到处找你呢！ ⑤从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室，长辫子 老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？！ ⑥我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。从此，这个姿势贯穿了我整 个少年和青年时代。 ⑦老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，站在队列中间，你跑调走了，我 还得让另外一个男生也下去，声部才平衡。小合唱本来就没有几个人，队伍一下子短了半截， 这还怎么唱？现找这么高个子的女生，合上大家的节奏，哪那么容易？现在，只剩下最后一 个法子了……毕淑敏，你听好，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！说完， 她还害怕我领会不到位，伸出细长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。 ⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木头人。在无言的 委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，口形翕动，却不能发出任何声 音…… ⑨在那以后几十年的岁月中，长辫子老师那竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的 咽喉。禁令铺张蔓延，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。我不但再也 没有唱过歌，就连当众演讲和出席会议做必要的发言，也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪 塞。有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言 喻的恐惧在作祟。 ⑩直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影 响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样 森严的面颊，一阵战栗滚过心头。于是我知道了，她是我的“重要他人”。虽然我已忘却了