思考: 1.文中略写的部分可否删去? 明确:记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。 略写往往是记叙文中的烘托部分,没有略写,文章内容 就会呆板,头绪就会不清,情节就会不连贯。如果说详 写是红花,略写就是不可少的绿叶。如文中略写的 “我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容, 更全面完整地刻画阿长这个人物形象,增强文章的真实 性的作用
1．文中略写的部分可否删去？ 明确：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。 略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容 就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详 写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的 “我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容， 更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实 性的作用
2.文章开头写阿长名字由来的目 新的是什么? 阿长之所以有这个名字,只是因为她的前任叫 这个名字,而大家又叫惯了,并非是她真的叫 这个名字。久而久之,她的真名倒无人记得了。 作者这样写,形象地刻画出阿长是一个不被人 重视、地位低下的劳动人民形象。此外,以写 名字的由来开头,还能起到使读者对阿长有个 总的印象,从而很自然地引人下文的作用 注小洛中外界風上杉和起
2．文章开头写阿长名字由来的目 的是什么？ 阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫 这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫 这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。 作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人 重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写 名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个 总的印象，从而很自然地引人下文的作用
分析两个事例: 元旦除夕吃福橘,说是吃了它,一年到头顺顺溜 溜 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事,是怎样描写的? 她的这一举动寄托了她怎样的愿望? 明确:文中写她“立刻伸出臂膊,一把将我按住”“惶急地 石着我”。“她又有所要求似的,摇看我的肩”。焦急的神 态跃然纸上。而当“我”说:“阿妈,恭喜.…”之后, “她于是分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西 塞在我的嘴里。喜之态溢于言表。作者虽然认为这是 “元耳胖头的磨难》,但正是这“磨难”中,寄托着长妈 妈怎样善良真诚的愿望啊!她希望自己和孩子“一年到头,顺 顺流流”,这其中更重要的是孩子,因为并不是些自己吃福 橘,而是由她“塞在我的嘴里
分析两个事例： 1．元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜 溜…… 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的? 她的这—举动寄托了她怎样的愿望？ 明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地 石着我” 。 “她又有所要求似的，摇着我的肩”。焦急的神 态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜……”之后， “她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西， 塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是 “元旦辟头的磨难’’，但正是这“磨难”中，寄托着长妈 妈怎样善良真诚的愿望啊!她希望自己和孩子“一年到头，顺 顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是些自己吃福 橘，而是由她“塞在我的嘴里”